Студопедия — Описание методик исследования особенностей согласования прилагательных и существительных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ІІІ уровня
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Описание методик исследования особенностей согласования прилагательных и существительных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ІІІ уровня






Цель нашего исследования: выявление особенностей согласования прилагательных и существительных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ІІІ уровня.

В констатирующем эксперименте использовались методики И.А.Смирновой «Согласование прилагательных и существительных в роде и числе», Е.А. Стребелевой «Подбери слово», Г.В.Чиркиной «Употребление падежной формы и рода при согласовании прилагательных и существительных».

Методика 1. «Согласование прилагательных и существительных в роде и числе» (Смирнова И.А.).

Цель: выявить умения ребенка правильно согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе.

Описание методики:ребенку предлагается набор картинок с изображениями предметов. Он должен назвать их, согласуя прилагательное и существительное. (приложение 1)

Критерии оценки:

1 балл – низкий уровень (задание не выполнено);

2 балла – средний уровень (задание выполнено с ошибками);

3 балла – высокий уровень (задание выполнено без ошибок).

Методика 2. «Подбери слово» (Стребелева Е.А.).

Цель:диагностировать умения ребенка правильно согласовать существительные с прилагательными, учитывая род.

Описание методики:взрослый предлагает ребенку правильно подобрать слова – признаки к заданным словам. (приложение 2)

Критерии оценки:

1 балл – низкий уровень (задание не выполнено);

2 балла – средний уровень (задание выполнено с ошибками);

3 балла – высокий уровень (задание выполнено без ошибок).

Методика 3. «Употребление падежной формы и рода при согласовании прилагательных и существительных» (Чиркина Г.В.).

Цель:определить правильность употребления падежной формы и рода при согласовании прилагательного и существительного.

Описание методики:ребенку предлагается составить по картинкам предложения, в которых прилагательное дается в различных падежных формах или роде. (приложение 3)

Критерии оценки:

1балл – низкий уровень (задание не выполнено)

2 балла – средний уровень (задание выполнено с ошибками)

3 балла – высокий уровень (задание выполнено без ошибок)

Таким образом, используя данные методики, мы сможем выявить у детей особенности употребления имен прилагательных: согласование прилагательного и существительного в роде и числе, употребление прилагательного в правильной падежной форме. Также при использовании данных методик мы сможем отметить особенности связи слов в предложении.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 2065. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия