Студопедия — Зависимость объемов выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от площади территории субъекта РФ.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Зависимость объемов выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от площади территории субъекта РФ.






Таблица 2.3.1. Данные по объемам выбросов и площади территорий субъектов.

Субъект РФ Площадь территории в тыс км² - X Объемы выбросов загрязняющих веществ в атмосферный воздух в тыс тонн - Z
Белгородская область 27,1  
Брянская область 34,9  
Владимирская область 29,1  
Воронежская область 52,2  
Ивановская область 21,4  
Калужская область 29,8  
Костромская область 60,2  
Курская область    
Липецкая область    
Московская область 45,8  
Орловская область 24,7  
Рязанская область 39,6  
Смоленская область 49,8  
Тамбовская область 34,5  
Тверская область 84,2  
Тульская область 25,7  
Ярославская область 36,2  
Республика Карелия 180,5  
Республика Коми 416,8  
Архангельская область 589,9  
Вологодская область 144,5  
Калининградская область 15,1  
Ленинградская область 83,9  
Мурманская область 144,9  
Новгородская область 54,5  
Псковская область 55,4  
Республика Адыгея 7,8  
Республика Калмыкия 74,7  
Краснодарский край 75,5  
Астраханская область    
Волгоградская область 112,9  
Ростовская область    
Курганская область 71,5  
Свердловская область 194,3  
Тюменская область 1464,2  
Челябинская область 88,5  

Предположу наличие прямой зависимости, что в принципе логично - чем больше территория, тем больше загрязнение.


 

Рис. 2.3.1. "Линейный график зависимости".

Рис. 2.3.2. "Точечный график зависимости"

Теперь, для расчета корреляционного коэффициента сразу воспользуемся функцией КОРРЕЛ (=КОРРЕЛ(B4:B39;C4:C39), см. в Еxcel) и получаем, что его значение, равное 0,91456, что говорит нам о наличии очевидной прямой зависимости между величинами, что подтверждает предположение, сделанное еще до начала исследования.


 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 421. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия