ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

ЗДОРОВЬЯ (СПЕЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ)

(Извлечения)

Принят Государственной Думой 18 июля 1996 г.

Настоящий Федеральный закон принимается в целях соз­дания законодательной базы для удовлетворения потребно­стей лиц с ограниченными возможностями здоровья в получе­нии образования, адаптации указанных лиц к обществу.

Глава I. Общие положения

Статья 1. Основные термины

Для целей настоящего Федерального закона основные термины имеют следующее значение:

специальное образование - дошкольное, общее и профес­сиональное образование, для получения которого лицам с ограниченными возможностями здоровья создаются специ­альные условия для получения образования; лицо с ограни­ченными возможностями здоровья - лицо, имеющее физиче­ский и (или) психический недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специаль­ных условий для получения образования; ребенок - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет; взрослый - лицо, дос­тигшее возраста восемнадцати лет; недостаток - физический или психический недостаток, подтвержденный психолого-ме­дико-педагогической комиссией в отношении ребенка и меди­ко-социальной экспертной комиссией в отношении взрослого, а также в установленных настоящим Федеральным законом случаях повторной экспертизой; физический недостаток -подтвержденные в установленном порядке временный или постоянный недостаток в развитии и (или) функционирова­нии органа (органов) человека либо хронические соматиче­ское или инфекционное заболевания; психический недостаток -подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостаток в психическом развитии человека, включая нарушение речи, эмоционально-волевой сферы, в том числе аутизм, последствие повреждения мозга, а также нарушение умственного развития, в том числе умственная

141

отсталость, задержка психического развития, создающие труд­ности в обучении;

сложный недостаток - совокупность физических и (или) психических недостатков, подтвержденных в установленном порядке;

тяжелый недостаток - подтвержденный в установленном порядке физический или психический недостаток, выраженный в такой степени, что образование в соответствии с государст­венными образовательными стандартами (в том числе специаль­ными) является недоступным и возможности обучения ограничи­ваются получением элементарных знаний об окружающем мире, приобретением навыков самообслуживания и приобретением элементарных трудовых навыков или получением элементарной профессиональной подготовки; специальные условия для полу­чения образования - условия обучения (воспитания), в том числе специальные образовательные программы и методы обучения, индивидуальные технические средства обучения и среда жизне­деятельности, а также педагогические, медицинские, социальные и иные услуги, без которых невозможно (затруднено) освоение общеобразовательных и профессиональных образовательных программ лицами с ограниченными возможностями здоровья;

интегрированное обучение - совместное обучение лиц с ог­раниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений, посредством создания специальных усло­вий для получения образования лицами с ограниченными воз­можностями здоровья; образовательное учреждение общего назначения - образовательное учреждение, созданное для обу­чения лиц, не имеющих ограничений по состоянию здоровья для получения образования;

специальное образовательное учреждение - образователь­ное учреждение, созданное для обучения лиц с ограниченны­ми возможностями здоровья;

специальное образовательное подразделение — структурное подразделение образовательного учреждения общего назна­чения, созданное для обучения лиц с ограниченными возмож­ностями здоровья;

образовательное учреждение интегрированного обучения -образовательное учреждение общего назначения, в котором со­зданы специальные условия для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья совместно с лицами, не имеющими таких ограничений: обучение на дому - освоение общеобразовательных и профессиональных образовательных программ лицом, по состоянию здоровья временно или посто­янно не посещающим образовательное учреждение, при кото-

142

ром обучение осуществляется на дому педагогическими работ­никами соответствующих образовательных учреждений, в том числе с использованием дистанционных средств обучения;

государственное именное образовательное обязательство - именной документ, устанавливающий обязанность органов го­сударственной власти - Российской Федерации или органов государственной власти субъекта Российской Федерации осу­ществлять в соответствии со специальными нормативами фи­нансирование образования лиц с ограниченными возможно­стями здоровья при обучении их в образовательных учрежде­ниях всех типов и видов независимо от форм освоения обра­зовательных программ;

полное государственное обеспечение - обеспечение лиц с ог­раниченными возможностями здоровья, обучающихся в госу­дарственных специальных образовательных учреждениях -интернатах и специальных образовательных подразделениях -интернатах государственных образовательных учреждений об­щего назначения, питанием, одеждой, обувью, мягким инвента­рем, необходимым оборудованием и индивидуальными техни­ческими средствами.

Статья 2. Участники отношений, регулируемых настоящим Федеральным законом

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения фи­зических и юридических лиц, участвующих в осуществлении специального образования:

лиц с ограниченными возможностями здоровья, являющих­ся гражданами Российской Федерации; родителей (иных за­конных представителей) детей с ограниченными возможно­стями здоровья, а также законных представителей или упол­номоченных в установленном порядке представителей взрос­лых с ограниченными возможностями здоровья; педагогиче­ских, медицинских и иных работников, участвующих в осуще­ствлении специального образования, а также педагогических работников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья; государственных органов, органов местного само­управления, государственных, муниципальных, негосударст­венных организаций, их должностных лиц, а также лиц, уча­ствующих в осуществлении специального образования.

Статья 3. Цели специального образования

1. Специальное образование обеспечивает лицам с ограни­ченными возможностями здоровья получение образования в соответствии с их способностями и возможностями в адекват­ной их здоровью среде обучения в целях адаптации этих лиц к обществу и интеграции (реинтеграции) в общество, в том чис-

143

ле приобретения навыков самообслуживания, подготовки их к трудовой деятельности и семейной жизни.

2. Если лицо с ограниченными возможностями здоровья признано инвалидом, специальное образование входит в ин­дивидуальную программу реабилитации инвалида в соответ­ствии с законодательством о социальной защите инвалидов.