Основные требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны уметь:

• использовать в речи предметно-образные названия цветов;
определять цвет любого предмета с помощью «таблицы цветов»;

• правильно выбирать подходящую геометрическую фигуру для
определения простой формы реального предмета;

• определять размер предметов при их сравнении (больше —
меньше);

• воспроизводить пространственные отношения между предме­
тами и объяснять соответствующими словами расположение одно­
го предмета по отношению к другим;

• группировать предметы по цвету, форме, величине, материалу;

• определять сходство и различие между предметами на основе
сравнения по определенному признаку (роза красная — астра фио­
летовая и т.п.).

Наша улица, наш дом (8 ч)

Название улицы, на которой находится дом ученика. Здания, расположенные на этой улице, их назначение (жилые дома, мага­зины, школы, детские сады и др.).

Дом, в котором живет учащийся. Оборудование дома (лифт, мусоро­провод). Соблюдение чистоты и порядка в своем доме. Бережное отно­шение к оборудованию дома, игровым площадкам во дворе. Вежливое обращение и внимательное отношение к соседям (взрослым и детям).

³ Зак 943

Профессия родителей. Труд и отдых в семье. Трудовые обязан­ности детей в семье. Техника, используемая в быту. Правила обра­щения с бытовой техникой.

Мебель и посуда, их применение в быту. Бережное отношение к предметам мебели и к посуде. Отличительные признаки двух-трех предметов мебели и посуды (по выбору учителя) — цвет, форма, величина, материал, назначение. Знание пяти—семи названий предметов, относящихся к бытовой технике, мебели и посуде. Уме­ние распределить 15-20 предметов бытовой техники, мебели и по­суды (их изображение) по соответствующим группам.

Режим дня школьника. Личная гигиена. Соблюдение гигиены помещения (проветривание помещения), соблюдение правил про­тивопожарной безопасности.

Зеленые насаждения возле дома (деревья, кустарники, травяни­стые растения). Их охрана и уход за ними.