ТЕЗАУРУС 2 страница

3. Оқытудың міндеттері:

Студенттің білімін қалыптастыру:

- токсинемиялық инфекциялардың қоздырғыштарының морфологиялық, дақылдық, биохимиялық, биологиялық қасиеттері туралы;

- токсинемиялық инфекциялардың қоздырғыштарының патогенділік факторлары туралы;

- токсинемиялық инфекциялардың қоздырғыштарының зертханалық зерттеу әдістері туралы

- токсинемиялық инфекциялардың алдын алуы мен емдеу шаралары.

- Туберкулез қоздырғышының морфологиялық, тинкториялыдық, дақылдық, ферменттік, антигендік қасиеттері бойынша;

- Туберкулез қоздырғышының патогенділік факторлары бойынша;

- Туберкулез патогенезі. Иммунитетінің ерекшеліктері бойынша;

- Туберкулездің диагностикасы бойынша;

- Профилактикасы, емдеуі бойынша;

- Алапес қоздырғышының морфологиясы, клиникалық формасы, диагностикалау әдістері және емдеуі бойынша;.

- Тәжірибелік дағдыны игеру:

- - Манту сынамасы қорытындысын интерпретациялау

4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. Патогенді және патогенсіз коринебактериялар, Олардың дифференциалды сипаттамасы, қасиеттері.

2. Күл қоздырғыштарының дақылдық қасиеттері.

3. Күл кезіндегі иммунитет сипаттамасы.Бактериятасымалдаушылық.

4. Дифтериялық токсин, оның қасиеті.

5. Дифтерияның зертханалық диагностикасы.

6. Токсигенділікті анықтау үшін Оухтерлони реакциясын қою. Нәтижесін талқылау.

7. Бордетеллалар. Көкжөтел және паракөклюш қоздырғыштарының дифференциалды сипаттамалары.

8. Аурудың патогенезі. Иммунитеті.

9. Көкжөтелдің және паражөтелдің зертханалық диагностикасы.

10. Көкжөтелдің және паражөтелдің алдын алу шаралары.

11Туберкулез қоздырғышының негізгі қасиеттері;

12.Туберкулез микобактериялары –қышқылға төзімді бактериялардың өкілдері;

13.Микобактериялардың жіктелуі. Антигендік қасиеттері, туберкулез таяқшасының резистенттілігі.

14.Туберкулездің клиникасы және патогенезі;

15.Туберкулез кезіндегі иммунитеттің ерекшеліктері;

16.Туберкулездің зертханалық диагностикасы: әдістері, зерттеу материалы, материалды жинау ерекшеліктері мен алдын ала өңделуі, бөлініп алынған дақылды идентификациялау;

17. Манту сынамасы: негізі, қойылуы, нәтижесін бағалау;

18.Туберкулездің профилактикасы, емдеуі;

19.Алапес: ауру мен қоздырғыштың сипаттамасы., лабораториялық диагностикасы.

5. Білім беру және оқыту әдістері: (кішігірім топтар, сабақ барысында жұмыс, кейс-стадиялар, пікірталастар, ситуациялық есептер, презентациялар және т.б.)

Пассивті әдіс - түсіндіру.

Белсенді әдіс – тәжірибелік жұмысты орындау және талқылау, зерттеу хаттамасын толтыру; мультимедиялық мәліметтер базасым, компьютерлік моделдержәне бағдарламалармен жұмыс жасау.

Интерактивті - кішігірім топтарда жұмыс жасау.

6. Әдебиеттер:

Негізгі:

1.Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология.- М.: МИА, 2005. - 734 с.

2.Медицинская микробиология, вирусология, иммунология (под ред. Воробьёв А.А) МИА., Москва, 2004.- 690с.

3.Коротяев А.И, Бабичев С.Л. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. - СПб.: Спец. лит, 2000. - 591 с.

4.Медицинская микробиология /Гл.ред В.И. Покровский, O.K. Поздеев. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2006. — 1200 с.

5.Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии – М.:Медицина, 2002. - 352 с.

6.Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" - атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии под редакцией акад.проф. Воробьева А.А.

7.Дикий И.Л, Сидарчук И.И. и др. Микробиология. Руководство к лабораторным занятием. Киев, 2004, 583 с.

Қосымша:

1. Борисов Л.Б., Козьмин-Соколов Б.В., Фрейдлин И.С. Руководство клабораторным занятиямпо медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. - М.: Медицина, 1993.

2.Н.Красилыников А II. Справочник по антисептике. - Минск. - Выс шк.- 1995. - 367с.

3.Галактионов В.Т. Иммунология. - М. - Изд. "РИЦ МДК". - 2000. – 487с.

4.Воробьев А.А. "Микробиология, иммунология". - М.: МИА, 2002.

5.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарнаямикробиология. - М.: Издательский центр "Академия" – 2003. – 464 с.

6.Аравийский Р.А., Горшкова Г.И. Практикум по медицинской микологии. - С-Пб. - 1995. - 50 с.

7.Всант P., Мосс У., Уивер Р. Определитель нетривиальных патогенных грамотрицательных бактерий (аэробных и факультативно-анаэробных). - М.: Мир, 1999. – 791 с.

8.Внутрибольничные инфекции // Под ред. Р.П.Венцелла. - М.:Медицина, 1990.- 656 с.

9.Саттон Д., Фотергилл А., Ринальди М. Определитель патогенных и условно-патогенных грибов. - Изд. Мир, 2001. - 470 с.

10.МаянскийА.Н.Микробиология дляврачей. - Нижний Новгород: Издательство Нижегородской государственной медицинской академии, 1999. — 400 с.

11.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы, 2004.- 162с.

12.Тец В.В. Справочник по клинической микробиологии – СП Стройлеспечать. – 1994.– 224 с.

13.Определитель бактерий Берджи /Под ред Д.Хоулта, Н.Крига, П.Снитаи др.// М.: Мир, 1997. - В 2 томах.

14.Вопросы общей вирусологии, под ред. Кисилева И.О. Санкт- Петербург, 2007, 375 с.

15.Поздеев О.К. Медицинская микробиология: Учеб. О.К.Поздеев; под ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с

Қазақша:

Негізгі:

1.Медициналық микробиология, Алматы,2011,683 б Рамазанова Б.А, Кудайбергенұлы К.К редакциялаумен.

2.Б.А. Рамазанова, А.Л. Котова және т.б. Микроорганизмдер морфологиясы.(оқу- әдістемелік құрал) Алматы,2007, 131б.

3.Б.А. Рамазанова, К.К Құдайбергенұлы, А.Л Котова. Инфекция туралы ілім.(оқу-құралы) Алматы 2007,111 б.

4.Б.А.Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер физиологиясы. (оқу - әдістемелік құрал). Алматы,2007, 126 б.

5.Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер экологиясы. (оқу- құралы). Алматы, 2007, 95 б.

6.Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микробтарға қарсы қолданылатын препараттар (оқу- құралы) Алматы, 2007.,47 б.

7.Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 б.

8.«Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.; Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2006. – 199 б.

Қосымша:

1.Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқу-әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997.

Ағылшынша:

Негізгі:

1.Richard V Georing, Hazel M Docrell, Mark Zukerman, Derek Wakelin, Ivan M Roit, Cedric Mims,Peter L Chiodini “Medical Microbiology”,4^th Edithion, 2008, UK, p.656.

2.Jacquelyn G Black “Microbiology”,7 ^th ,WILEY,2010,p.846

3. Patric R Muray,Ken S Rosenthal, Michael F Pfaller “Medical Mcrobiology”,5^th Edithion, 2008,p.962

4. Cedric Mims, Hazel M Docrell, Richard V Georing, Ivan M Roit, Derek Wakelin, Mark Zukerman, “Medical Microbiology”,3^th Edithion, 2004, ELSEVIER MOSBY, p.659.

5. Geo F Brooks,Kaaren C Carroll, Janett S Butel, Stephen F Morse,24^th Edithion, JAWETZ,MELNICK&ADELBERG^S

6. Mark Gladwin, Bill Trattler, “Clinical Microbiology”, 4^th Edithion, MedMaster, Miami, 2007, p.393.

7. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman. Seven edition, 2005.

8. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004.

Қосымша:

1.Robert M Diamond “Designing Assessing Courses and Curricula”, 3^th Edithion,Jossey-Bass,2008,p.487

2.Patric Leonardi “Microbiology Study Guide: Key Review Questions and Answers”, Silver Educational Publishig,2005,p.78

3.N.Cary Engelberg,Victor DiRita,Terence S Dermondy, “Mechanisms of Microbial Disease”, 4^th Edithion,Lippincton Williams&Wilkins,2007,p.762

4.William F Strohl, Harriet Rouse, Bruce D Fisher, “Microbiology”, Lippincton^s,2001,p.516

5.Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.

6.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001.

7.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001, Lippencott, Williams and Wilkins

8.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by Prentice-Hall, New Jersey

9.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998.

10.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314р.

7. Бақылау(сұрақтар,тесттер, есептер және басқалар):

Сұрақтар:

1. Патогенді және патогенсіз коринебактериялардың морфологиясы бойынша диференциалануы.
2. Патогенді және патогенсіз коринебактериялардың биохимиялық қасиеттері бойынша диференциалануы.
3. Патогенді және патогенсіз коринебактериялардың токсигендігінің анықталуы бойынша диференциалануы.
4. Бөлініп алынған дифтериялық дақылдың токсигенділігін қалай анықтайды?
5. Күлдің патогенезі. Патогенділік факторлары.
6. Күл кезіндегі иммунитеттің ерекшеліктері және оны бағалау әдістері.
7. Күл кезінде зерттеу материалын алу жолдары.
8. Көкжөтел кезінде зерттеу материалдарын алу жолдары.
9. Күлдің зертханалық диагностикасыны
10. Көкжөтелдің зертханалық диагностикасы

11. Күл мен көкжөтелдің иммундыпрофилактикалық шаралары.

12. Туберкулез қоздырғышының жіктелуі.

13. Туберкулез қоздырғышының морфологиялық, тинкториялыдық қасиеттері.

14. Туберкулез таяқшаларының әр түрінің дифференциалды дақылдық қасиеттері.

15. Туберкулез қоздырғышының ферментативтілік қасиеттері.

16. Корд-фактор: негізі, аурудың диагностикасындағы мәні.

17. Туберкулездің жұғу жолдары және патогенезінің ерекшеліктері.

18. Микобактерияларды өсіруге қолданылатын қоректік орталар.

19. Туберкулездің лабораториялық диагностикалау әдістері мен зерттеу материалы.

20. Туберкулезді диагностикалауда қолданылатын микроскопиялық әдістің артықшылығы.

21. Прайстың микродақылдық әдісі: негізі, аурудың диагностикасындағы мәні.

22. Туберкулез кезіндегі иммунитеттің ерекшелігі.

23. Туберкулезді емдеу.

24. Туберкулезді емдеуде DOTS-терапияның жалпы принциптері.

25. Туберкулезді диагностикалаудің аллергиялық әдісі: негізі нәтижені талқылау.

26. Туберкулездің спецификалық профилактикасы.

27. Туберкулездің бейспецификалық профилактикалық шаралары.

28. Алапестің негізгі белгілері, диагностикалық әдістері мен емдеуі.

 

Ситуациялық есептер:

1.Фтизиатрға көп терлегіштігіне, шаршағыштығына, субфибральді температураға, құрғақ, қою кілегейлі – іріңді қақырықты жөтелмен шағымданатын науқас келді. Қарап тексергенде сыртқы лимфа түйіндері ұлғайғаны байқалды. Науқасты тексеру үшін қандай диагностикалық әдіс қолданылады?

2.Клиникаға алыс ауылдық ауданнан алдын ала қойылған “созылмалы бронхит”диагнозымен науқас түскен. Антибиотиктермен ем жүргізілген (рифампицин), нәтижесіз. Қақырығын Циль – Нильсен әдісі бойынша лаып тексергенде түбіркүлез таяқшалары табылмаған, бірақ тері ішілік Манту сынамасы оң нәтиже берді. Неге жағындыны микроскопиялағанда түбіркүлез таяқшалары көрінбейді, анықтау үшін қандай әдістерді қолдану керек? Манту реакциясының оң нәтиже беруін қалай түсіндіруге болады?

3.БЦЖ – ны қайталап жасағар алдында (ревакцинация) мектептің оқушыларының бәріне тері ішілік Манту сынамасы жасалған. Бір балада Манту реакциясы айқын оң нәтижелі болды. Ол балаға ревакцинация жасауға бола ма?

Тесттер:

1. КҮЛДIҢ БАКТЕРИОЛОГИЯЛЫҚ ДИАГНОСТИКАСЫ ҮШIН ҚОЛДАНЫЛАДЫ:

1.Микроскопиялық әдiс

2.Аллергиялыє сынама

3.Клауберг ортасына себу

4.Биологиялыє сынама

5.Серологиялық ёәiс

 

2. КҮЛ КОРИНЕБАКТЕРИЯЛАРЫН БӨЛIП АЛУ ҮШIН ҚОЛДАНЫЛАДЫ:

1.ЕПА

2.Висмут-сульфит агар

3.Іанды-теллуриттi агар

4.Вильсон–Блер ортасы

5.Глюкозалы агар

 

3. КОРИНЕБАКТЕРИЯЛАРДЫҢ ЦИСТИНАЗАСЫН АНЫҚТАУ ҮШIН ҚОЛДАНЫЛАДЫ:

1.Пирке сынамасы

2.Пизу сынамасы

3.Манту сынамасы

4.Заксе сынамасы

5.Хеддельсон реакциясы

 

 

4. КҮЛ ҚОЗДЫРҒЫШЫНЫҢ АНТИГЕНДЕРI:

1.Vi-антиген

2.К-антиген

3.Топтыє спецификалыє полисахаридты антиген

4.Талшыєты антиген

5.Протективтi антиген

 

5.КҮЛ КЕЗIНДЕ ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУГЕ АЛАДЫ:

1.Жұлын сұйығын

2.Iрiндi

3.Нәжiстi

4.Жұтқыншақ-көмей кiлегейiн

5.Несептi

 

6. КӨМЕЙДЕН КIЛЕГЕЙДI НЕМЕН АЛАДЫ:

1.Түтiкшемен

2.Маєталы екi тампонмен

3.Көзге тамызғышпен

4.Пинцетпен

5.Iлмекпен

 

7. C.DIPHTERIAE GRAVIS-ТЫ C.DIPHTERIAE MITIS-ТАН АЖЫРАТУ ҮШIН АТАЛҒАНДАРДЫҢ ҚАЙСЫСЫ ҚОЛДАНЫЛМАЙДЫ:

1.Радиальдi сызыєшалары бар қара-сұр колониялар түзуi

2.Іанды агарда гемолиз тѕзуi

3.Пизу сынамасын қою

4.Крахмалды ыдырату

5.Гликогендi ыдырату

 

8.КОРИНЕБАКТЕРИЯЛАРДЫҢ ТОКСИГЕНДIГIН АНЫҚТАЙДЫ:

1.Агглютинация реакциясымен

2.Иммундық-ферменттiк талдау реакциясымен

3.Оухтерлони әдiсiмен

4.КБР

5.Райт реакциясымен

9. КҮЛ КЕЗIНДЕГI ИММУНИТЕТ:

1.Қысқа мерзiмдi

2.Антитоксиндiк

3.Стерильдi емес

4.Балалық шақта пассивтi табиғи

5.Дик реакциясымен анықталады

 

10.КӨКЖӨТЕЛ ҚОЗДЫРҒЫШЫНЫҢ ҚАСИЕТТЕРI:

1.Жылдам өседi

2.Гисс ортасында биохимиялыє белсендiлiгi кѕштi

3.Қоректiк ортаға талғамды

4.Облигатты анаэроб

5.Спора түзейдi

 

11.B.PERTUSIS-ТI ЖЁНЕ B.PARAPERTUSIS-ТЕН АЖЫРАТУ ҮШIН ҚОЛДАНАДЫ:

1.Талшықтарының бар жоғын аныєтауды

2.Цистиназа түзеуiн

3.Биохимиялыє єасиеттерiн аныєтауды

4.Қарапайым ЕПА-да өсу қабiлеттiлiгiн

5.Морфологиялық белгiлерiн

 

12.КӨКЖӨТЕЛ КЕЗIНДЕГI ИНФЕКЦИЯ КӨЗI:

1.Жануарлар

2.Науқас адам

3.ҚҰстар

4.Тасымалдаушылар

5.Кемiргiштер

 

13.КӨКЖӨТЕЛДIҢ ЖҰҒУ ЖОЛДАРЫ:

1.Контактты

2.Алиментарлы

3.Ауалы-тамшылы

4.Ас тағамдары арқылы

5.Трансмиссивтi

 

14.КӨКЖӨТЕЛДIҢ ЖЕДЕЛ ДИАГНОСТИКАСЫ:

1.Науқастан бөлiп алған затты бактериоскопиялау

2.ИФТ

3.Иммунофлюоресцентi ёдiс

4.Бактериологиялыє ёдiс

5.РНГА

15.ТУБЕРКУЛЕЗ ТАЯҚШАСЫНЫҢ ТУЫСТАСТЫҒЫ:

1.Enterobacteriaceae

2.Mycobacterium

3.Micrococcus

4.Vibrio

5.Spirillaceae

 

16.M.TUBERCULOSIS ТАЯҚШАСЫНЫҢ МОРФОЛОГИЯЛЫҚ БЕЛГIЛЕРI:

1.Бұрыштап орналасқан таяқшалар

2.Спора түзедi

3.Грамша терiс таяқшалар

4.Циль-Нильсен әдiсiмен боялады

5.Волютин дәндерi бар

 

17.ТУБЕРКУЛЕЗ ТАЯҚШАСЫНА ТӘН ЕМЕС:

1.Грамша оң боялады

2.Қышқылңа тјзiмдi

3.Қозғалмайды

4.Анилин бояуларын нашар қабылдайды

5.Организмде капсула түзейдi

 

18.ТУБЕРКУЛЕЗ ТАЯҚШАЛАРЫНЫҢ БИОЛОГИЯЛЫҚ ҚАСИЕТI:

1.Құрамында көп мөлшерде темiр бар

2.Өсу үшiн көмiрқышєыл газының концентрациясы жоғары болуы қажет

3.Өсу температурасыны» шекарасы 30-38 С градус болуы керек

4.Құрамында липидi көп (балауыз, фосфатидтер)

5.Глицерин єосылған ортада јспейдi

 

19. ТУБЕРКУЛЕЗДI АНЫЄТАУ ЅШIН ЄОЙЫЛАТЫН ЁДIС:

1.Ет-пептонды ортаға себу

2.Бейтараптау реакциясын қою

3.Циль-Нильсен ёдiсiмен бояу

4.Райт реакциясы

5.Мицуда реакциясы

 

20. ТУБЕРКУЛЕЗ КЕЗIНДЕ ҚОЙЫЛАТЫН ФЛОТАЦИЯ ӘДIСIНЕ ЖАТПАЙДЫ:

1. Байыту әдiсi

2. Жағындыны тұнбадан дайындайды

3. Ксилол немесе бензол қосады

4. Шайєайды

5. Жағындыны үстiнде орналасқан кiлегейлi қабаттан дайындайды

 

21. M.TUBERCULOSIS СИПАТЫНА ЖАТПАЙДЫ:

ґсу уақыты 25күнге дейiн

Ниациндi сынама оң нәтижелi

Каталазаның термостабильдiгi

Нитраттардың тотыєсыздануы

Уреазалыє сынама оң нәтижелi

 

22.НЕСЕП-ЖЫНЫСТЫЄ ЖҮЙЕНIҢ ОРГАНДАРЫ ТУБЕРКУЛЕЗ АУРУЫМЕН

ЗАҚЫМДАН ҒАНДА ЗӘРДI ЗЕРТТЕУ ӘДIСI:

1.Жасалмайды

2.Жағынды дайындап, Циль-Нильсен әдiсiмен бояйды

3.Гомогенизациялаудан кейiн жасайды

4.Жағынды дайындап, Нейссер әдiсiмен боялады

 

23. ТУБЕРКУЛЕЗ КЕЗIНДЕ ҚАҚЫРЫЄТЫ ЗЕРТТЕУ ҮШIН ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДIС:

1.Жағындыны Нейссер әдiсiмен бояу

2.Қақырықты гомогенизациялау

3.Түнек-айдынды микроскопта зерттеу

4.Люминисценттiк микроскопия әдiсiн єолдану

 

24. ТУБЕРКУЛЕЗ ТАЯҚШАЛАРЫН БӨЛIП АЛУ ҮШIН ҚОЛДАНАДЫ:

1.ЕПА

2.Қанды агар

3.Тинсдаль ортасы

4.Левенштейн-Йенсен ортасы

5.Сарыуызды-тұзды агар

 

25.ТУБЕРКУЛЕЗ ТАЯҚШАЛАРЫНЫҢ КОЛОНИЯЛАРЫ:

1.Томпайған, шетi тегiс, ылғал колониялар

2.Нәзiк, жартылай мөлдiр, орташа мөлшерлi жылтырақ колониялар

3.Түссiз, майда, томпайган, iнжѕ тѕстi колониялар

4.Әжiмдi,шетi тегiс емес, құрғақ колониялар

5.Домалақ, жартылай мөлдiр, бетi дәндi колониялар

 

26.ТУБЕРКУЛЕЗ ТАЯЄШАСЫН БӨЛIП АЛУ ҮШIН ҚОЛДАНЫЛАТЫН ЭЛЕКТИВТI ОРТА:

1.Сүттi-тұзды агар

2.Казеиндi-көмiрлi агар (КУА)

3.Сарысулы-глюкозалы агар

4.Левенштейн-Йенсен ортасы

5.Пептонды су

 

27.ТУБЕРКУЛЕЗ ҚОЗДЫРҒЫШЫН ИДЕНТИФИКАЦИЯЛАУ ҮШIН ПАЙДАЛАНАДЫ:

1.Маниттi аэробты және анаэробты жағдайда ыдыратуын

2.Нитрат түзуiн

3.Люминисцентi микроскопиялауды

4.Ниациндi сынама єоюды

5.Манту сынамасын

 

28.M.TUBERCULOSIS-ТI БАСҚА МИКОБАКТЕРИЯЛАРДАН АЖЫРАТУ ҮШIН ПАЙДАЛАНАДЫ:

1.Грамша бояуды

2.Гиалуронидаза ферментiн табуды

3.Антигендiк құрылысын зерттеудi

4.Ниациназа ферментiн табуды

5.ЕПС (МПБ) өсуiн

 

29.МИКОБАКТЕРИЯЛАРДЫҢ АНТИБИОТИККЕ СЕЗIМТАЛДЫҒЫН АНЫҚТАЙДЫ:

1.Сорпада сұйылту әдiсiмен

2.Левенштейн-Йенсен ортасында сериялы сұйылту әдiсiмен

3.Прайс әдiсiн єолдану арєылы

4.Жануарларға жЅєтыру тәжiрибесi бойынша

5.Қанды агардағы шұңқырлау (колодцев) әдiсiмен

 

30.ТУБЕРКУЛЕЗДIҢ ЖЕДЕЛ ДИАГНОСТИКАСЫ:

1.Ермольева әдiсi

2.Корд-факторды аныєтау

3.Тѕнек айдынды микроскопта қарау

4.Асколи реакциясы

5.ПГАР (РПГА)

 

31. ТУБЕРКУЛЕЗ КЕЗIНДЕ БИОЛОГИЯЛЫЄ ӘДIС ҚОЛДАНУ МАҚСАТЫ:

1.Жедел диагноз қою үшiн

2.Бейтараптау реакциясын қою үшiн

3.Таза даєылды бөлiп алу үшiн

4.Токсигендiлiгiн анықтау ѕшiн

5.Инвазивтiлiгiн аныєтау үшiн

 

32. ТУБЕРКУЛЕЗ КЕЗIНДЕ СЕРОЛОГИЯЛЫҚ ДИАГНОЗ ҚОЮ ҮШIН ҚОЛДАНАДЫ:

1.Видаль реакциясы

2.КБР (РСК)

3.ЖГАР (РНГА)

4.Коалинды агглютинациялау реакциясы

5.Асколи реакциясы

 

33. ТУБЕРКУЛЕЗ КЕЗIНДЕ АЛЛЕРГИЯЛЫҚ ЖАҒДАЙДЫ АНЫҚТАЙТЫН СЫНАМА:

1.Бюрне сынамасы

2.Мицуда сынамасы

3.Манту сынамасы

4.Дик сынамасы

5.Шик сынамасы

ТЕЗАУРУС (глоссарий):

Токсинемиялық инфекциялар

Токсигенділікке сынама алу

«Жөтелдік пластинка» әдісі

Тампон

Жұрын жұтқыншақ

Фибринозды қабыршақ

Микобактериялар

DOTS-терапия

Прайтың микродақыл әдісі

Қышқылға төзімді микроорганизмдер

Флотация әдісі

Баяу типтегі жоғары сезімталдылық

Туберкулоидты форма

Қақырық

 

Сабақтың болжамды жоспары:

№ р/н	Сабақтың этабы	Сабақ этабының мазмұны	Оқу әдісі (оқытушының таңдауы бойынша)	Бақылау әдістері (оқытушының таңдауы бойынша)	Берілген уақыт, этап / мин
	Кіріспе	Сәлемдесу, белгілеу, тақырыпты, мақсаты мен міндеттерін айту, компетенцияларға тоқталу, мотивациялық сипаттама	-	-	10 мин.
	Ақырғы білім деңгейлерін бақылау	Тақырып бойынша ақырғы және ағымды білім деңгейлерін анықтау	-	Тестілеу Ауызша	5 мин. 25 мин.
	Серпіндіру	-	Интерактивті	-	5 мин.
	Үзіліс	-	-	-	5 мин.
	Негізгі этап	Аяқталмаған фагоцитоз жағындысын микроскопия лау. Алынған нәтиже бойынша бағалау. Зерттеу материалын Петри табақшасына себу. Менингококты инфекцияның диагностикалық алгоритмін салу.	Пассивті (түсіндіру, демонстрация, бақылау). Белсенді (Тәжірибелік жұмыстарды орындау және талқылау, хаттамаларды, жұмыс дәптерін толтыру,мультимедиялық мәліметтер базасымен, компьютерлік моделдермен және бағдарламалармен жұмыс жасау.) Интерактивті (ситуациялық есептер, кроссвордтар шығару, кішігірім топтарда жұмыс жасау, блиц-сауал, ролдік ойындар, оймен штурм, критикалық ойлау, мини-зерттеулер)	Жұмыс дәптерлерін тексеру	30 мин.
6.	Сабақты қортындылау. Жеткен жетістіктерді талқылау және қойылған міндеттерді, үйренген компетенцияларды шешу. Бағаларын айту және жорналға қою	Бағалау парағын толтыру	Пассивті	-	5 мин
7.	Үй тапсырмасына комментарии келесі сабақ тақырыбы бойынша	-	Пассивті	-	5 мин

Тақырып - 12. Венерологиялық аурулар қоздырғыштары. Спирохеталар. Микоплазмалар. Хламидиялар. Аурудың патогенезіне байланысты микробиологиялық негіздері. Емдеу принциптері және алдын-алуы.

2.Мақсаты: Студенттерге венерологиялық аурулардың қазіргі кездегі лабораториялық диагностикасын үйрету.

3. Оқытудың міндеттері:

Студенттің білімін қалыптастыру:

- Қоздырғыштардың морфологиялық, биохимиялық және биологиялық қасиеттері бойынша;

- Венерологиялық аурулардың жұғу механизмі, патогенезі бойынша;

- Жыныстық жолмен жұғатын аурулардың патогенезі мен иммунитеті бойынша;

- Жыныстық жолмен жұғатын аурулардың зертханалық диагностикалық әдістері бойынша;

- Жыныстық жолмен жұғатын аурулардың алдын алуы және емдеуі бойынша.

Құқықтық компетенцияны қалыптастыру:

- Жыныстық жолмен жұғатын ауруларды диагностикалаудың және емдеудің құқықтық аспектілері бойынша.

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. Спирохеталардың, хламидиялардың және микоплазмалардың морфологиялық қасиеттері, олардың бактериялардан өзгешеліктері.

2. Спирохеталардың, хламидиялардың және микоплазмалардың қоздыратын ауруларының патогенезі.

3. Мерездің, микоплазмоздың, хламидиоздың лабораториялық диагностикасы.

5. Білім беру және оқыту әдістері: (кішігірім топтар, сабақ барысында жұмыс, кейс-стадиялар, пікірталастар, ситуациялық есептер, презентациялар және т.б.)