| №
| Сабақтың тақырыбы
| Жүргізілу үлгісі
| Сағат саны
|
| 1.
| Жатыр мойны дисплазиясы кезінде науқасты жүргізу шара-тәсілі
| Диагностикалау алгоритмі –
реферат.
|
|
| 2.
| Жатыр мойнының микроинвазивті обыры кезінде науқасты жүргізу шара-тәсілі
| Диагностикалау алгоритмі-
реферат
|
|
| 3.
| Папилломавирусты инфекцияның фармакотерапиясы.
| Презентация-емдеу схемасы
|
|
| 4.
| Ұрпақ өрбіту кезеңіндегі атипиялы эндометрия гиперплазиясының гормондық емі
| Презентация-емдеу схемасы
|
|
| 5.
| Пременопауза кезеңіндегі атипиялы эндометрия гиперплазиясының гормондық емі
| Презентация-емдеу схемасы
|
|
| 6.
| Постменопауза кезеңіндегі эндометрия гиперплазиясының гормондық емі
| Презентация-емдеу схемасы
|
|
| 7.
| Аденоматозды эндометрия полипінің гормондық емі
| Презентация-емдеу схемасы
|
|
| 8.
| Постменопауза кезеңіндегі атипиялы эндометрия гиперплазиясының гормондық емі
| Презентация-емдеу схемасы
|
|
| 9.
| Барлығы
|
| 30сағат
|
2.8.Оқу және оқыту әдістері:
Тәжірибелік сабақты өткізу: науқастың ауру тарихын және тексерілу картасын талдау, ахуалдық есептер шешу, кіші топпен жұмыс жасау.
Оқытушынының көмегімен өзіндік жұмыс:науқастарды қабылдауға қатысу,науқастың курациялау, онкоцитологияға жағынды алу әдісіне, кеңейтілген кольпоскопия әдісіне, аспирациялық және нысаналы биопсия әдістеріне үйрету.
Студенттердің өзіндік жұмыс: муляждармен жұмыс жасау, оқулықтармен және қосымша әдебиеттермен, ғаламтордағы электронды материалдармен жұмыс жасау, реферат және презентациялар дайындау.
СӨЖ орындау формасы:рефераттық жұмысты, презентацияны дайындау
2.9. Оқушылардың білім мен дағдыларың бағалау әдістері:
Студенттің білімін мен дағдыларын бағалау әдістері:
Студент білімі 5 көрсеткіш біліктілігі бойынша бағаланады:
1. Студенттің теориялық білімі тест жауаптары, ауызша талдау мен талқылау, ахуалдық есептерді шешу арқылы бағаланады. (ГОСО РК 5.03.06-2006 «ҚР білім жүйесі». ЖОО білімін қорытындылау, 26.08.2006ж) жоғарғы балл – 100
2. Тәжірибелік дағдылар әр қадам бойынша бағаланады, берілген тапсырманы орындауын қажет етеді. Келесі критериялар бойынша бағаланады:
| 0-49
| Жағдайды бағалауда студент білімін тәжірибеде қолдана алмайды, Қате қорытынды жасайды. Тәжірибелік дағдыларды ретсіз әрі бұрыс орындайды.
|
| 50-74
| Жағдайды бағалауда студент білімін тәжірибеде қолдануы нашарлау. Пікірін айтып жетізуге қиналады.. Практикалық дағдыларды ретімен орындайды, бірақ қателіктер жібереді
|
| 75-89
| Жағдайды бағалауда теориялық білімі қолдана алады Алайда қорытындысын айтып жетізуге қиналады. Тәжірибелік дағдыларды ретімен орындайды, бірақ әрекетінде нақтылық жоқ
|
| 90-100
| Жағдайды бағалауда білімін белсенді түрде қолдана алады, ойын нақты жеткізе алады, қорытындысын дұрыс жасай біледі. Пікірін толық түсіндіреді және негіздей алады. Тәжірибелік дағдылары ретті және нақты.
|
Жоғарғы балл - 100
3. Коммуникативтік дағдыларды бағалау
| 0-49
| Ынтасыз, тақырыпты талдауға қатыспайды, науқаспен сөйлесе алмайды, медицина қызметкерлерімен байланысқа түспейді..
|
| 50-74
| Ынта-жігерсіз. Тақырыпты талдауда белсенсіз. Эмоцияға және медицина қызметкерлерінің сынауына жауапсыз, анамнез жинай алады, бірақ толық емес.
|
| 75-89
| Ынталы-жігерлі. Талқылауға қатысады, медбикелермен тіл табыса алады, этиканы сақтайды. Науқасты тыныштандыра алады. Анамнез жинай біледі, бірақ нақты емес.
|
| 90-100
| Ынталы-жігерлі, жағдайды талқылауға активті қатысады, медперсоналмен тез байланысқа түседі, этиканы бұлжытпай орындайды, науқасқа оның жағдайы туралы нақты әрі қысқа жеткізе біледі. Оны тыныштандыра алады. Қажетті сұрақтарды қойып, анамнезін нақты жинақтауға қабілетті. Қателіктер жібермейді.
|
Жоғарғы балл – 100.
4. Адвокаттық дағдыларды бағалау – ауызша сұрастыру арқылы бағаланады, келесі нормативті-құқықты база бойынша: №164 бұйрық 30.03.2009ж «Біріншілік медико- санитарлық көмек деңгейінде скринингтік тексерулер және алдын алу көмек көрсетуді жетілдіру». Жоғарғы балл – 100.
5. Студенттің өзін-өзі жетілдіру – тақырыпқа арналған СӨЖ қорытындысы, тақырыбы бойынша жаңа мәліметтерді пайдалану, қосымша ізденісі арқылы, ҒЗЖна, конференцияларға қатысу белсенділігі арқылы бағаланады. Жоғарғы балл – 100
