Ағымдық бақылау. Тәжірибелік дағдылар -максималды ұпай 100 ұпай, 100%-тең келетін
- Тәжірибелік дағдылар - максималды ұпай 100 ұпай, 100%-тең келетін.
|
Бақылау түрі
| Деңгей
| |
|
|
|
| | | Aуызша сұрақ максималды 100 ұпай
| (100-94)
Сабақта студент терең түсінік пен өз ойын дұрыс жеткізе алды.Сұраққа жауап бергені,толық материалды,теориялық фактілерді қамтыған,дұрыс нақты таңдалған мысалдармен студент өз ойын дұрыс анық жеткізді.
| (89-75)
Студент берілген материалды білетінін кішкене,нақты емес жауап берді,мұғалім ескерту бергеннен соң,логикалық және өз білімін дұрыс жеткізіп,дұрыс мысалдармен жеткізіп,анықтамаларға қорытынды шығарды.
| (74-50)
Студент сабақ бойынша толық емес білімін көрсетіп,толық емес жауап берді,бірақ жалпы сұраққа түсінігін жеткізе білді,қиындықтармен қателіктер,терминологиялық қолданыстар,педогогтың бірнеше ескертулерінен кейін жеткізді.
| (0-49)
Студент сабаққа қатысты білімсіздігі немесе үлкен түсініксіздігі оқулық тағы материалды жеткізбеді,мұғалімнің айтуымен бірнеше түзетулер жасалды.
| | | Тәжірибелік дағдылар білімі,
Максималды 100
| (100-90)ұ
Студент барлық тәжірибелік тапсырмаларды орындады,ұқыпты және нақты хаттама түзеп,іздену жұмыстарын,ситуациялықтапсырмаларды дұрыс қорытынды шығарды және ситуациялық тапсырмаларды терең талдау жургізіп және сұрақтарға толық жауап берді
| (89-75)ұ
Студент тәжірибелік тапсырмаларды толық орындады,теориялық білімін қолдана отырып маңызды емес қателіктер жіберіп хабарлама ұйымдастыруда қорытынды шығаруда мұғалім түзетуін қажет етті,ситуациялық тапсырмаларға дұрыс жауап берді,талдауда азғана қателіктер жіберді.
| (74-50)ұ
Студент теориялық білімін қолдана отырып,тәжірибелік тапсырмаларда қателіктер жіберді,тапсырмаларды қиындықпен орындап,хабарлама ұйымдастыруда қателіктер жіберіп,толық емес қорытынды шығарды,ситуациялық тапсырмаларға толық емес талдау жасады.
| (0-49)ұ
Тәжірибелік сабаққа қатысты,хаттама ұйымдастыруда қателіктер жіберді,толық қорытындыламады,ситуациялық тапсырмаларды толық талдамады
| | | Тестілеу
максималды 100 ұпай
| (100-90)ұ
90-100% дұрыс жауап
| (89-75)ұ
75-89% дұрыс жауап
| (74-50)ұ
50-74% дұрыс жауап
| (0-49)ұ
50% төмен дұрыс жауап
| | |
| | | | | | | | | |
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
|
|
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
|
