Досліджень у галузі соціально-педагогічної діяльності.

1. Поняття про методологію соціально-педагогічної науки.

2. Головні наукові підходи в соціальній педагогіці та їх характеристика.

3. Проблема методу в соціально-педагогічній науці. Методи дослідження та методи
діяльності соціального педагога ЗОШ.

Практичне завдання:

1. Спроектуйте 2-3 соціально-педагогічні ситуації, які ілюструють реалізацію
головних законів діалектики в соціально-педагогічній діяльності (закон єдності й
боротьби протилежностей, закон переходу кількісних змін у якісні, закон єдності
сутності і форми, закон єдності загального, особливого та одиничного)

2. Розробіть структуру та науковий апарат дослідження (дипломна робота), вибравши
тему із запропонованого нижче списку тем для дипломних робіт з технології
соціально-педагогічної діяльності (завдання для мікро груп з 3-х студентів).

Список пропонованих тем:

1. Технологія соціально-педагогічної діяльності з малозабезпеченими сім'ями.

2. Технологія соціально-педагогічної діяльності з дітьми мігрантів та біженців.

3. Технологія соціально-педагогічної діяльності з молодими людьми, що повернулися
з місць позбавлення волі.

4. Технологія соціально-педагогічної діяльності з опікунськими сім'ями.

5. Технологія соціально-педагогічної діяльності з дітьми з функціональними
обмеженнями.

Практичне заняття №7-8.

Тема заняття: Проблема інформаційно-технологічного забезпечення соціально-педагогічної діяльності в сфері освіти України (4 год.) План проведення заняття:

1. Поняття інформаційного простору соціально-педагогічної діяльності. Види і типи
інформації, що використовується соціальним педагогом.

2. Робота соціального педагога ЗОШ з друкованими джерелами інформації.

3. Використання мережі Інтернет в діяльності соціального педагога ЗОШ.

4. Графічні зображення та їх використання в діяльності соціального педагога школи.

5. Презентації соціально-педагогічних проектів та їх конструювання.

Практичне завдання:

1. Користуючись поняттям інформаційного простору та знанням видів операцій з
інформацією, визначте основні інформаційні потоки та операції з інформацією, які
відбуваються в народних казках (одна на вибір, завдання для кожного студента
окремо):

- «Курочка-ряба»

- «Колобок»

- «Рукавичка»

2. Розробіть макет соціального буклета, який має соціально-профілактичне чи
соціально-пропагандистське значення, а саме:

- буклет для вуличних продавців цигарок з метою профілактики продажу їх
неповнолітнім;

- буклет для учнів випускного класу шкіл-інтернатів з метою пропаганди їх
подальшого навчання у ВНЗ чи коледжах;

буклет для старшокласників з метою запобігання захоплення комп'ютерними іграми та розвитку ігроманії.

3. Напишіть текст виступу обсягом близько 4000 знаків (1,5 сторінки друкованого
тексту 14 кегль ч\з 1,0 інтервала на попередньо задану тему, а саме:

- виступ перед батьками-опікунами та батьками-вихователями дитячих будинків
сімейного типу на районному семінарі, присвяченому проблемам соціального
виховання в прийомних сім'ях (аудиторія 20-30 осіб);

- виступ перед батьками на батьківських зборах, присвячений проблемі
превентизації ігроманії у підлітковому та дитячому середовищі (аудиторія 10-15
осіб);

- виступ перед старшокласниками стосовно відвідання ними дитячого будинку на
свято св.Миколая, яке має відбутися за тиждень (аудиторія 25-30 учнів).

Практичне заняття №9.