Семінарське заняття №7Тема: Особливості психічного розвитку дітей з порушеннями слуху (сурдопсихологія) Питання для обговорення 1. Порушення слуху: поняття, види. 2. Причини порушення слухової функції. 3. Характеристика психічного розвитку дітей з порушенням слуху. 4. Умови, що забезпечують всебічний компенсаторний психічний розвиток дітей з порушенням слуху. 5. Своєрідність розвитку слухового сприйняття у дітей з порушенням слуху.
Самостійна робота 1. До схеми психологічної характеристики внести особливості розвитку психологічних процесів (відчуття, сприймання, пам'ять, мислення, мовлення, увага, воля, уява) дітей з порушенням слуху. 2. До глосарію спеціальної психології занести основні поняття теми та записати їхнє тлумачення. Контроль знань з теми 1. Предмет, завдання сурдопсихології. 2. Назвіть причини порушень слуху. 3. Які існують варіанти порушень слуху? На підставі яких критеріїв вони виділені? 4. Охарактеризуйте закономірності психічного розвитку дітей, що мають порушення слуху, як загальні, характерні для чуючих, так і специфічні. 5. Чи змінюється розвиток мови дитини залежно від часу й ступеня порушення слуху? 6. Чим обумовлена своєрідність розвитку уваги у глухих дітей? 7. Назвіть основні умови розвитку довільної уваги в даної категорії дітей. 8. Які умови оволодіння мовою глухими дітьми? 9. Чим обумовлена своєрідність у розвитку образної пам'яті в дітей з порушеним слухом? 10. Перелічіть конкретні прояви відставання в розвитку словесної пам'яті в дітей з порушеним слухом. Які причини такого відставання? 11. Охарактеризуйте основні закономірності розвитку мислення в дітей з порушенням слуху. 12. Перелічіть фактори (сприятливі і несприятливі), які впливають на розвиток емоційної сфери дітей з порушеним слухом. 13. Які особливості самооцінки в дітей і підлітків з порушеним слухом? 14. На які особливості поведінки потрібно звертати увагу, якщо в дитини є порушення слуху? Література 1. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушением слуха. – М., 1988. 2. Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. – М., 1972. 3. Психология глухих детей / Под ред. И.Т. Соловьёва, Ж.И. Шиф, Т.В. Розановой, Н.В. Яшковой. – М., 1971. 4. Синяк В.А., Нудельман М.М. Особенности психического развития глухого ребёнка. – М., 1975. 5. Тигранова Л.И. Умственное развитие слабослышащих детей. – М., 1978.
|
