Студопедия — Гайдук Алеси Владимировны
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Гайдук Алеси Владимировны






САМОАНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Педагога-психолога

муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Новосибирска

«Социо-культурно-образовательный

Центр «Звёздный»

(Дзержинский район, г. Новосибирск)

 

Гайдук Алеси Владимировны

 

 

Я, Гайдук Алеся Владимировна, 1980 г.р., в 2002 году окончила Новосибирский государственный педагогический университет, квалификация учитель истории и социальный педагог по специальностям «история», «социальная педагогика», в 2006 году окончила НГПУ, квалификация психолог, преподаватель психологии по специальности «психология». Общий трудовой стаж работы составляет 7 лет 5 месяцев, стаж работы педагогом-психологом – 6 лет 3 месяца.

По результатам аттестации 2007 года мне была присвоена первая квалификационная категория.

В 2005 году была принята на должность педагога-психолога в МОУ ДОД СЦ «Иволга». Основными направлениями моей деятельности были: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; психолого-педагогическое сопровождение процесса социальной адаптации детей «группы риска»; диагностика творческих и педагогического коллективов; психологическое просвещение всех участников педагогического процесса.

В 2006 году была принята педагогом-психологом в ОГОУ «Областной центр образования». Приоритетными направлениями моей деятельности являлись: разработка и реализация программ, направленных на успешную социальную и психологическую адаптацию обучающихся в образовательном пространстве Центра, психолого-педагогическое сопровождение программ и проектов педагогов учреждения, участвующих в конкурсах различной направленности; оказание помощи в подготовке методических пакетов преподавателей к аттестации; участие в подготовке и проведении педагогических консилиумов; проведение психолого-педагогической диагностики, осуществление индивидуального консультирования обучающихся, родителей, педагогов.

С декабря 2009 года работаю в МБОУ ДОД СЦ «Звёздный» города Новосибирска. В настоящее время основными направлениями моей деятельности являются: просветительское, консультативное, психодиагностическое, научно-методическое, проектное. Возрастная категория, с 12 до 35 лет, к которой относятся подростки, молодежь и молодая семья.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 518. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия