· межличностного общения
· использования знаний психологии личности, методов самоанализа, самооценки, самопознания
2.4 Пререквизиты дисциплины:школьный курс биологии.
2.5 Постреквизиты дисциплины: коммуникативные навыки, введение в клинику.
Краткое содержание дисциплины. Предмет и задачи психологии. Методы исследования в психологии. Познавательные психические процессы. Сознание и самосознание. Эмоциональные и волевые состояния. Личность и индивидуальность. Психический склад личности. Личность и межличностное общение.
Тематический план лекций
| №
| Тема
| Методы проведения лекции
| Количество
часов
|
|
| Предмет и задачи психологии. Психика, развитие психики.
| Лекция
|
|
|
| Классификация психических явлений
| Обзорная лекция
|
|
|
| Личность и деятельность.
| Обзорная лекция
|
|
Тематический план практических занятий
| №
| Тема
| Методы проведения занятия
| Количество
часов
|
|
| Методы исследования психологии
| работа в малых группах
|
|
|
| Психические процессы
| разбор темы
|
|
|
| Психические состояния.
| разбор темы
|
|
|
| Психические свойства
| работа в малых группах
|
|
|
| Общение. Средства, уровни и виды общения.
| фронтальный и индивидуальный опрос
|
|
|
| Рубежный контроль
|
|
|
Тематический план самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП)
| №
| Темы
| Форма проведения работы
| Количество
часов
|
| 1.
| Этап чувственного познания:
ощущения, восприятие.
| написание глоссария на 3х языках
|
|
| 2.
| Физиологические механизмы внимания. Теории памяти.
| написание глоссария на 3х языках,
презентация
|
|
| 3.
| Психические процессы мышление, речь и воображение.
| презентация
|
|
| 4.
| Темперамент и характер. Способности.
| написание глоссария на 3х языках
|
|
| 5.
| Общение.
| презентация
|
|
| | Количество часов
|
|
|
Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС)
| №
| Темы
| Форма проведения работы
| Количество
Часов
|
| 1.
| Этап чувственного познания:
ощущения, восприятие.
| написание глоссария на 3х языках
|
|
| 2.
| Физиологические механизмы внимания. Теории памяти.
| написание глоссария на 3х языках,
презентация
|
|
| 3.
| Психические процессы мышление, речь и воображение.
| презентация
|
|
| 4.
| Темперамент и характер. Способности.
| написание глоссария на 3х языках
|
|
| 5.
| Общение.
| презентация
|
|
| | Всего часов
|
|
|
Оценка компетенций на практических занятий по дисциплине «Основы психологии»
| № занятия
| Тема
занятия
| Оцениваемые компетенции
|
| Знания
| Практические
навыки
| Коммуникативные
навыки
| Правовая
компетенция
| Саморазвитие
|
|
| Методы исследования психологии
| формирование у студентов знаний о психических явлениях, их классификации.
| Умение различать психические процессы, психические состояния и психические свойства;
| Умение:
- презентовать себя;
-представиться;
-производить благоприятное впечатление.
| - Знание основных положений Конституции РК (1995), правовых законодательных актов.
| Формировать навык по самостоятельному поиску информации;
|
|
| Психические процессы
| Формирование у студентов знаний о познавательных психических процессах:
ощущении;
восприятии;
памяти;
внимании видах, свойствах, физиологических основах.
| Умение на практике применять методики исследования ощущения, восприятия, внимания, память.
| Умение:
- подстраиваться к контакту с пациентом по позе, жестам, интонации, тембру голоса и т.д.;
- в доступной форме передавать информацию собеседнику;
- говорить используя термины и слова в соответствии с образованием и интеллектуальным уровнем.
| - Закон об образовании;
- Закон о СМИ.
| Формирование навыков по
постоянному пополнению словарного запаса, в т.ч. профессионального;
- написание глоссария на 3х языках, составление презентации
|
|
| Психические состояния.
| Формирование у студентов знаний о роли, функциях, свойствах и видах эмоций, чувств и воли.
| Умение:
- осознанно применять знания об эмоциональных состояниях и структуры волевого акта на практике;
- отличать эмоции от чувств;
- управлять эмоциями.
| - проявлять эмпатию;
- умение встречаться с чувствами другого человека;
- умение выражать и проговаривать свои чувства в контакте;
--успокаивать пациента в случаях, когда он нуждается в поддержке.
| -Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения».
- Экологический кодекс;
| - Развития навыков регуляции эмоциональных состояний;
- способствовать установление благоприятному психологическому климату в коллективе (безопасное выражение своих мыслей, прозрачность и открытость взаимоотношений)
|
|
| Психические свойства
| Формирование у студентов знаний о темпераменте, видах темперамента, способности и характере.
| Умение:
- осознанно применять знания о темпераменте и типах темперамента
- отличать типы темперамента.
| - проявлять эмпатию;
- умение встречаться с чувствами другого человека;
- умение выражать и проговаривать свои чувства в контакте;
--успокаивать пациента в случаях, когда он нуждается в поддержке.
| - Закон об образовании;
- Закон о СМИ.
| Формирование навыков по:
Постоянному пополнению словарного запаса, в т.ч. профессионального;
- написание эссе, тезиса
|
|
| Общение. Средства, уровни и виды общения.
| Формирование у студентов знаний о видах, уровнях, функциях общения.
| Навык эффективного общения в ситуациях профессионального взаимодействия, развитие коммуникативной компетентности будущих медицинских сестер.
| -подстраиваться к контакту с пациентом по позе, жестам, интонации, тембру голоса и т.д.;
- использовать техники: выяснения, перефразирования, резюмирования,
-выслушивать пациента до конца и полностью, проявляя сочувствие и интерес к пациенту;
| Основные законодательные акты в области охраны окружающей среды, охраны здоровья населения РК, в особенности детского населения, беременных женщин, подростков, в т.ч. в зонах экологического неблагополучия.
| Формировать навык по самостоятельному поиску информации;
- стремление к непрерывному повышению знаний в течение жизни;
-участие в работе научного студенческого кружка;
- написание эссе, тезиса,
-оформление портфолио.
|
2. 7 Рекомендуемая литература:
На русском языке:
Основная: литература должна быть 2009 года
1. Немов Р.С. Психология. М.:ВЛАДОС,2009.
2. Рогов И.Е. Общая психология (Курс лекций). М.:ВЛАДОС, 2010.
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, «Питер», СПб, 2010.
4. Столяренко Л.Д. Психология. Уч. д/вузов, 2011.
5. Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2009.
6. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб, 2012.
Дополнительная:
1. Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2011.
2. Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2009.
3. Соколова Е.Е.Введение в психологию. Москва, Academ’a, 2010.
На казахском языке:
Основная:
1. Жарыкбаев К. Б. Жантану негіздері. Алматы, 2010
2. Сабет Бап - Баба. Жантану негіздері. Алматы, 2009
Дополнительная:
1. Елікбаев Н. Психология. Алматы: База университеті; 2011.
2. Илешева Р. Медицинская психология. Алматы, 2009, Санат.
