Конечные результаты обучения. - как развивается информация текста, строить его логико-композиционную основу;

Студент должен:

знать:

- как развивается информация текста, строить его логико-композиционную основу;

- иметь представление об особенностях функционирования системы языка в научном дискурсе;

- сформировать знания о языковых формах выражения различных типов информации научного текста;

 

уметь:

- использовать научную литературу по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции;

- извлекать из текста необходимую информацию, описывать, обобщать и интерпретировать ее в учебно-профессиональном общении;

- использовать систему предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения;

владеть навыками:

- овладеть системой языка, способами ее использования в межкультурно-коммуникативной деятельности;

- овладеть системой речи и коммуникацией как готовность и способность осуществлять коммуникативные акты

- овладеть методами и приемами структурно-семантического и лингво-семантического анализа научного текста;

- развивать логику мышления на основе текстов по специальности;

5. Пререквизиты:

Для освоения изучаемого курса необходимы знание русского языка в объеме средней общеобразовательной школы и сформированные навыки во всех видах речевой деятельности.

Постреквизиты:

И стория Казахстана, социология, политология, основы права, психология, философия, коммуникативные навыки, анатомия человека, гигиена.

6. Краткое содержание дисциплины:

Курс русского языка как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов казахских отделений неязыковых вузов (бакалавриат). Вузовский курс русского языка на казахском отделении выполняет общеобразовательную функцию, являясь активным средством получения научной информации на русском языке. Статус данной дисциплины - сопровождающий, что предполагает ее интеграцию с профилирующими предметами на уровне изучения языка специальности. Практический курс русского языка в казахской аудитории проходит несколько этапов трансформирования, связанных со сменой основного объекта изучения: язык - речь - речевая деятельность - коммуникация.

В качестве ведущего метода обучения дисциплины выступает активно – коммуникативный, а также системно используется сознательно – практический и когнитивный методы.

7. Тематический план практических занятий (180 часов)

Тематический план практических занятий

№	Наименование темы занятия	Кол-во часов
	1 семестр	90 часов
1.	Язык и его основные функции. Система языка и основные функции языка.	2,5
2.	Речь: виды и формы речи	2,5
3.	Устная речь: ее ведущие признаки	2,5
4.	Письменная речь: основные жанры письменной речи	2,5
5.	Текст как ведущая единица словесной коммуникации. Основные признаки текста	2,5
6.	ССЦ как компонент текста	2,5
7.	Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь	2.5
8.	Функционально-смысловые типы речи. Языковые особенности типов речи	2,5
9.	Описание как тип речи	2,5
10.	Повествование в различных сферах общения	2,5
11.	Рассуждение как тип монолога. Виды рассуждения.	2,5
12.	Функциональные стили речи. Общая характеристика функциональных стилей речи.	2,5
13.	Официально-деловой стиль и его особенности. Основные жанры документации.	2,5
14.	Публицистический стиль и его особенности.	2,5
15.	Научный стиль и его особенности. Общее понятие о научном стиле речи, его отличие от других функциональных стилей.	2,5
16.	Условия функционирования научной речи: научная сфера общения, преобладание письменной формы над устной, монологической речи над диалогической. Характерные черты научного стиля: логичность, точность, обобщенность и отвлеченность, насыщенность терминами. Основные жанры научно-учебных текстов.	2,5
17.	Использование языковых средств в устной и письменной форме в научных текстах.	2,5
18.	Рубежный контроль	2,5
19.	Определение особенностей научного стиля на различных уровнях языка. (Лексика научного стиля)	2,5
20.	Определение особенностей научного стиля на различных уровнях языка. (Морфология научного стиля)
21.	Определение особенностей научного стиля на различных уровнях языка. (Синтаксис научного стиля)	2,5
22.	Подстили научного стиля речи.(Собственно-научный подстиль)	2,5
23.	Подстили научного стиля речи.(Научно-учебный подстиль)	2,5
24.	Подстили научного стиля речи.(Научно-популярный подстиль)	2,5
25.	Конструкции для выражения характеристики, признаки лица, предмета, явления.	2,5
26.	Анализ текстов научного стиля: чтение, выделение средств, с помощью которых определяются характерные черты научного стиля (логичность, точность, обобщенность и отвлеченность). Деление текста на смысловые части, беседа по содержанию текста. Монологи и беседы-полилоги о научном стиле	2,5
27.	Текст как стройная система с особыми законами строения и развития мысли; композиционная четкость, логика изложения, информативность как признаки научного текста	2,5
28.	Тема текста. Структура и смысл текста. Тема как предмет или явление, которая рассматривается в тексте. Обозначение темы в тексте с существительными, встречающимся в различных падежах.	2,5
29.	Замена темы в тексте местоимением или синонимичным выражением. Научно-учебные заголовки как способ выражения темы в тексте.	2,5
30.	Смысло-речевые ситуации.	2,5
	Коммуникативная задача текста как цель авторского общения, для которого создается текст. Позиция предложения, содержащая КЗТ.
31.	Микротема текста. Микротема как часть общей темы: одно или несколько предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с разных сторон КЗ текстов.	2,5
32.	Данная и новая информация текста. Смысловое деление текста. Развитие мысли от какой-либо исходной, известной информации к неизвестной. Данная и новая информация как элементы развития мысли и связности текста.	2,5
33.	Роль предложения в тексте. Текстообразующие функции предложения. Механизмы действия этих функций.	2,5
34.	Прогрессия текста как увеличения его объема и количества информации. Предложения, выполняющие функции прогрессии текста. Прогрессия текста с одно- и разнонаправленным данным. Предложение, выполняющее функцию обобщения текста.	2,5
35.	Способы развития информации в тексте. Параллельный способ развития информации. Цепной способ развития информации.	2,5
36.	Рубежный контроль	2,5
	2 семестр	90 часов
37.	Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста-первоисточника. Основные правила компрессии текста	2,5
38.	Жанры научного стиля. План и его составление в научной сфере.	2,5
39.	Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи.	2,5
40.	Тезирование научного текста.	2,5
41.	Виды тезисов в сфере науки.	2,5
	Составление конспектов.	2,5
43.	Конспектирование лекций как творческий процесс.	2,5
44.	Композиционно-смысловая структура научного текста. План развернутого содержания. План свернутого, сжатого содержания.	2,5
45.	Цитирование в научной сфере. Основные правила оформления цитат.	2,5
46.	Аннотирование научных текстов.	2,5
47.	Виды аннотаций с учетом особенностей потребителей.	2,5
48.	Справочно-библиографическое описание. Структура библиографического описания.	2,5
49.	Реферирование научных текстов.	2,5
50.	Виды репродуктивных и продуктивных рефератов	2,5
51.	Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии.	2,5
52.	Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва.	2,5
53.	Резюме-выводы как текст вторичной информации. Выбор языковых средств для построения резюме-выводов.	2,5
54.	Рубежный контроль	2,5
55.	Определение культуры речи.	2,5
56.	Две ступени освоения литературного языка: правильность речи (умение правильно говорить и писать), речевое мастерство (умение употреблять языковые средства в соответствии с целями и условиями общения).	2,5
57.	Типы норм литературного языка: императивные (обязательные) и диспозитивные (вариантные) нормы.	2,5
58.	Качества хорошей (образцовой) речи. Правильность речи. Правильный выбор слова и формы слова. Особенности построения простых и сложных предложений.	2,5
59.	Точность речи. Точность словоупотребления. Правильное построение предложений.	2,5
60.	Выразительность речи. Источники выразительной речи. Экспрессивный синтаксис.	2,5
61.	Богатство речи. Синонимическое богатство русского языка. Антонимия. Многообразие синтаксических конструкций.	2,5
62.	Чистота речи. Отношение к заимствованным словам. Канцеляризмы, речевые штампы, слова-паразиты.	2,5
63.	Логичность речи. Законы логики. Устранение алогизмов в речи.	2,5
64.	Нормы произношения и ударения. Разноместность ударения как причина существования различного рода вариантов языковых единиц.	2,5
65.	Стилистические ошибки и недочеты культуры речи. Собственно стилистические ошибки. Ошибки по отдельным уровням языковой системы.	2,5
66.	Определение практической стилистики. Проблемы выбора словесных единиц в процессе выражения мысли и построения связного высказывания.	2,5
67.	Культура речевого поведения в профессиональной сфере.	2,5
68.	Устная речь как показатель образованности и культуры человека.	2,5
69.	Речевые тренировки в виде высказываний, выступлений, обмена мнениями о прочитанном, дискуссий на заданную тему, диалогов в определенных коммуникативных ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью	2,5
70.	Совершенствование этики речевого поведения. Особенности делового общения. Речевой этикет. Деловой этикет. Регламентированность делового общения.	2,5
71.	Виды делового общения. Деловая беседа. Деловые переговоры. Телефонные разговоры. Резюме. Анкета.	2,5
72.	Рубежный контроль	2,5
	Итого	180 часов

8. Задания для самостоятельной работы обучающегося.

 

Тематический план самостоятельной работы обучающегося (90 ч.)

 

№	Наименование темы СРО	Кол-во часов
	Язык и общество.	7,5
	Моя Родина – Казахстан.	7,5
3.	Средства массовой информации. Средства связи и их роль в жизни человека.	4,5
	Закон. Права человека и их защита.	4,5
	Природа и человек.
	Здоровье и здоровый образ жизни.	10,5
	Моя будущая профессия.	4.5
	Ученые-медики. Научные достижения ученых нашего университета.	10,5
	Культура и традиции. Праздники и искусство в нашей жизни.
	Научные открытия в медицине.	4.5
	Медицина и общество.	7.5
	Мир сегодня. Новое в медицине.	4.5
	Научная речь и язык моей специальности.	4.5
	Культура профессиональной речи – образцовая речь моей специальности.	4.5

 

План организации самостоятельной работы обучающегося (СРО)

№	Тема/подтемы СРО	Задания/ формы проведения СРО	Формы контроля СРО	График контроля СРО (сроки)	Кол-во часов
	1 с е м е с т р
	Тема: Язык и общество				7,5
1.1	Подтема: «Язык и его основные функции»	презентация	устно	3 неделя	1,5
1.2	Подтема: «Язык – к знанию ключ»	эссе	письменно	3 неделя	1,5
1.3	Подтема: «Мировые языки»	презентация	устно	4 неделя	1,5
1.4	Подтема: «Родной и русский языки в моей жизни»	эссе	письменно	2 неделя	1,5
1.5	Подтема: «Язык и общество»	Глоссарий, выучить наизусть одно стихотворение	наизусть	4 неделя	1,5
	Тема: Моя Родина - Казахстан				7,5
2.1	Подтема: «Здравницы Казахстана»	презентация	устно	5 неделя	1,5
2.2	Подтема: «Города Казахстана»	презентация	устно	6 неделя	1,5
2.3	Подтема: «Моя Малая Родина»	Эссе	Письменно	6 неделя	1,5
2.4	Подтема: «Семей – духовная Мекка Казахстана»	Презентация	устно	7 неделя	1,5
2.5	Подтема: «По родному краю»	Презентация, Стихотворение на выбор	устно	7 неделя	1,5
	Тема: Средства массовой информации. Средства связи и их роль в жизни человека				4,5
3.1	Подтема: О реформах в области здравоохранения в РК	Презентация	Устное выступление	8 неделя	1,5
3.2	Подтема: «Интернет-переписка», особенности интернет-сленгов	презентация	устно	9 неделя	1,5
3.3	Подтема: Культура речи. Сленг, жаргонизмы, аргонизмы, профессиональная лексика	Презентация	устно	9 неделя	1,5
	Тема: Закон. Права человека и их защита				4,5
4.1	Подтема: «Конституция Республики Казахстан»	Презентация	устно	10 неделя	1,5
4.2	Подтема: «Врачебная тайна и этика» (Статьи из СМИ)	аннотация	письменно	10 неделя	1,5
4.3	Подтема: «Медицинская деонтология»	Презентация	устно	11 неделя	1,5
	Тема: Природа и человек
5.1	Подтема: «Экологические проблемы Казахстана»	презентация	устно	11 неделя	1,5
5.2	Подтема: «Семипалатинский полигон»	Презентация	устно	12 неделя	1,5
5.3	Подтема: «Экология XXI века»	эссе	письменно	12 неделя	1,5
5.4	Подтема: «Человек и природа»	Аннотация по тексту «Человек и природа»	письменно	13 неделя	1,5
	Тема: Здоровье и здоровый образ жизни				10,5
6.1	Подтема: Здоровый образ жизни – путь к долголетию.	Презентация	устно	13 неделя	1,5
6.2	Подтема: «Основы здорового образа жизни студента»	Презентация	устно	14 неделя	1,5
6.3	Подтема: «Физическая кеультура в обеспечении здоровья»	Презентация, слайды, видеоматериал	устно	14 неделя	1,5
6.4	Подтема: «О полезных и вредных привычках»	Презентация	устно	15 неделя	1,5
6.5	Подтема: «Как сохранить здоровье»	эссе	письменно	15 неделя	1,5
6.6	Подтема: Плюсы и минусы в спорте	Эссе дискуссия	письменно	16 неделя	1,5
6.7	Подтема: «Мы - за здоровье и долголетие»	Презентация   видеоролик	устно	16 неделя	1,5
	2 с е м е с т р
	Тема: Моя будущая профессия. Моя специальность.				4,5
7.1	Подтема: «Люди в белых халатах», медицинские профессии	Презентация	устно	19 неделя	1,5
7.2	Подтема: «Почему я выбираю профессию врача»	Эссе	Письменно	19 неделя	1,5
7.3	Подтема: «Врач-профессия особая»	презентация	устно	20 неделя	1,5
	Тема: Ученые-медики. Научные достижения ученых нашего университета.				10,5
8.1	Подтема: Мировые светила в области медицины.	Презентация	устно	20 неделя	1,5
8.2	Подтема: Гиппократ.	Презентация	устно	21 неделя	1,5
8.3	Подтема: Авиценна, его трактаты.	Презентация	устно	21 неделя	1,5
8.4	Подтема: Ученые-медики нашего вуза	презентация	устно	22 неделя	1,5
8.5	Подтема: «Свят путь, ведущий через тернии»	эссе	письменно	22 неделя	1,5
8.6	Подтема: Великие ученые-медики нашего поколения.	Презентация	устно	23 неделя	1,5
8.7	Подтема: «Пример высокого профессионализма»	Эссе	Письменно	23 неделя	1,5
	Тема: Культура и традиции. Праздники и искусство в нашей жизни
9.1	Подтема: Традиции и обычаи народов РК.	презентация	устно	24 неделя	1,5
9.2	Подтема: Народные праздники и национальные игры.	Презентация	устно	24 неделя	1,5
9.3	Подтема: Музеи нашего города (виртуальная экскурсия).	Презентация	устно	25 неделя	1,5
9.4	Подтема: «Традиции моей семьи»	эссе	письменно	25 неделя	1,5
9.5	Подтема: Известные деятели культуры и искусства – наши земляки.	Презентация, слайды, видеоматериал	устно	26 неделя	1,5
9.6	Подтема: Экскурсия в музей им. семьи Невзоровых.	эссе	Письменно	26 неделя	1,5
	Тема: Научные открытия в медицине.				4,5
10.1	Подтема: Великие открытия в медицине.	Презентация, слайды, видеоматериал	устно	27 неделя	1,5
10.2	Подтема: Лауреаты Нобелевской премии в области медицины.	Презентация	устно	27 неделя	1,5
10.3	Подтема: Открытия, которые удивили мир.	Презентация, слайды, видеоматериал	устно	28 неделя	1,5
	Тема: Медицина и общество				7,5
11.1	Подтема: История медицины как науки. (Статьи)	Аннотация статей	письменно	29 неделя	1,5
11.2	Подтема: Всемирная Организация Здравоохранения	Презентация	устно	29 неделя	1,5
11.3	Подтема: Традиционная и нетрадиционная медицина. За и против. (Статьи из СМИ)	аннотация	устно	30 неделя	1,5
11.4	Подтема: Клятва Гиппократа.	Презентация, Рассказать Наизусть	устно	30 неделя	1,5
11.5	Подтема: Болезни XXI века.	глоссарий	устно	31 неделя	1,5
	Тема: Мир сегодня. Новое в медицине				4,5
12.1	Подтема: Инновационные открытия в медицине.	глоссарий		31 неделя	1,5
12.2	Подтема: Медицина завтра. Перспективы будущего.	Презентация	устно	32 неделя	1,5
12.3	Подтема: Врач нового поколения.	эссе	письменно	32 неделя	1,5
	Тема: Научная речь и язык моей специальности				4,5
13.1	Подтема: Глоссарий по специальностям	Составление глоссария	письменно	33 неделя	1,5
13.2	Подтема: Статьи по специальности	аннотация	письменно	33 неделя	1,5
13.3	Тезисы к научной статье	Составление глоссария	письменно	34 неделя	1,5
	Тема: Культура профессиональной речи – образцовая речь моей специальности.				4,5
14.1	Подтема: «Изучаем литературу по моей специальности».	глоссарий	устно	34 неделя	1,5
14.2	Подтема: Подборка газетно-журнальных статей по специальности.	Аннотация статей	письменно	35 неделя	1,5
14.3	Подтема: Культура и этика профессиональных и деловых взаимоотношений.	презентация	устно	35 неделя	1,5
					90 часов

9. Литература основная и дополнительная:

Основная литература:

1. Айкенова Р.А. Р.А. Русский язык: учебник для студентов медицинских вузов. – Актюбинск, 2012.

2. Акжалов Б.Т. и др. Стилистика русского языка и культура речи. 2 части - Семей, 2011.

3. Даирбекова С.А. Моя Родина Казахстан// Учебное пособие по русскому языку для студентов казахских групп неязыковых вузов. - Алматы, 2003.

4. Егеубаева Г.Б., Акжалов Б.Т. Сборник текстов по русскому языку для студентов-оралманов. Учебное пособие – Семей, 2013.

5. Жаналина Л.К. Практический курс русского языка: Учебное пособие - Алматы, 2005.

6. Жанпеис У.А. Русский язык: Учебное пособие для студентов медицинских вузов (бакалавриат) – Алматы: Эверо, 2012.

7. Ипполитова Н.И. Русский язык и культура. – Москва, 2008.

8. Кудайбергенова Ж.М., Акжалов Б.Т. Практический курс русского языка по специальности «Общая медицина». Учебное пособие – Семей, 2013.

9. Розенталь Д.Э. Современный русский язык. Москва, 2006.

10. Тлегенова С.Е. и др. Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса. – Алматы, 2006.

Дополнительная литература:

1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)/ под ред. К.К.Ахмедьярова, К.К.Жаркынбековой, - Алматы, 2008.

2. Бекишева Р.И., Мусатаева М.М. Пособие по научному стилю русской речи – Алматы, 2001.

3. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Русский язык. – Алматы, 2009.

4. Цой А.А. Развитие навыков научной речи: учебное пособие. – Алматы, 2000.

10. Методы обучения и преподавания:

· Лекции: не предусмотрены

· Практические занятия: работа в малых группах, работа в парах, презентации, ситуационные задачи, инновационные методы обучения (TBL, CBL), интерактивные методы (синквейн, учебная дискуссия, мозговой штурм и др.)

· Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (СРСП)*: не предусмотрено

· Самостоятельная работа обучающегося (СРО): презентация, эссе, дискуссия, сообщения, работа и анализ научных статей, экскурсия, рецензия

11. Критерии и правила оценки знаний:

 

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	% - ное содержание	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F		0-49	Неудовлетворительно

 

Текущий контроль – тестирование, ситуационные задачи, TBL, CBL

Рубежный контроль – тестирование, устный опрос, TBL

Итоговый контроль: устный экзамен