КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ
Факультет философии и политологии
Образовательная программа по специальности:
6М020900- Востоковедение, 6М021000- Иностранная филология, 6М020700 - Переводческое дело, 6М021200-Тюркология, 6М051300-Мировая экономика, 6М050500-Регионоведение, 6М030200-Международное право
|
|
Утверждено
на заседании Ученого совета
факультета философии и политологии
Протокол №1 от «29» августа 2014 г.
Декан _____________А.Р.Масалимова
|
СИЛЛАБУС
Базовый обязательный модуль ЕД 7
«PPV 6207» «Педагогика» (2 кредита)
1 курс, 1 семестр, р/о
СВЕДЕНИЯ о преподавателях:
Дисциплина «Педагогика»
Лектор и семинарист. Садвакасова Зухра Маратовна, кандидат педагогических наук, доцент
Телефоны: раб. +2925717, 2926022 вн.2121, +77014748898, e-mail: [email protected]
каб.: 406 факультет философии и политологии, кафедра общей и этнической педагогики
Семинарист:Садвакасова Зухра Маратовна
Цель – способствование выработке и усвоению магистрантами педагогических знаний необходимых для будущей профессионально-преподавательской деятельности в вузе.
Задачи:сформировать у магистрантов представление о проблематике педагогики высшей школы, активизировать психологические знания, необходимые для вузовской педагогической практики, стимулировать социально-личностный потенциал использования педагогических знаний в сфере вузовского общения и активизировать индивидуально-психологические компоненты личностного роста и профессионального развития.
СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| №
| Название темы
| Часы
| Макс. балл
|
| Модуль I Теоретические основы педагогики высшей школы.
|
|
| Л. Вводная лекция: Высшее образование в Республике Казахстан. Управление образованием в Республике Казахстан. Нормативно-правовая база системы образования РК»
|
|
|
| С. Педагогическая наука и ее место в системе наук о человеке. Педагогика высшей школы
|
|
|
| СРС. Реферат.Основные направления и тенденции развития высшего образования в современном мире.
|
|
|
|
| Л. Методология и методы педагогической науки.
|
|
|
| С. Научно-исследовательская культура как основа творческого саморазвития педагога
|
| СРС. Схема. Классификация методов в организации педагогического исследования.
|
|
|
|
| Л. Профессиональная и коммуникативная компетеность преподавателя высшей школы
|
|
|
| С. Профессионально-педагогическая культура педагога: аксиологический, технологический, личностно-творческие компоненты
|
|
| СРС. На выбор: Реферат. 1. Структура педагогической деятельности. 2. Модель: Профессионально-обусловленные требования к личности педагога.
|
|
|
| Модуль II. теория обучения (дидактика) и воспитания в высшей школе
|
|
|
|
| Л. Теория обучения в высшей школе (Дидактика).
|
|
|
| С. Сущность явлений и процессов высшего образования: концептуальные основы.
|
|
| СРС. Презентация. Секреты публичного выступления.
|
|
|
| Л. Содержание высшего образования
|
|
|
| С. Модели обучения в высшей школе
|
|
| СРС. Таблица. Современные концепции образования
|
|
|
| Л. Организация процесса обучения на основе кредитной системы обучения в высшей школе
|
|
|
| С. Традиционные и инновационные методы и формы организации обучения
|
|
| СРС. Инновационные методы обучения в организации высшей школы
|
|
|
|
| Л. Средства обучения высшей школе
|
|
|
| С. Формы обучения высшей школе.
|
|
| СРС. На выбор:
1. Схема. Инновационные формы в организации высшей школы.
2. Творческое задание. Презентация: секреты успешной дидактической электронной презентации на занятии.
|
|
|
|
| Рубежный контроль 1
| |
|
|
| Л. Новые образовательные технологии в высшей школе
|
|
|
|
| С. Учебно-познавательная деятельность и технологии ее организации.
|
|
|
|
| СРС. Организация учебного процесса на основе кредитной системы обучения.
|
|
|
|
| Л. Сущность и классификация проектной технологии обучения
|
|
|
| С. Технология кейс-стади в продуктивном обучении
|
|
|
| СРС. Технология проведения лекционных, лабораторных и семинарских занятий в вузе.
|
|
|
|
| Л. Информационно-коммуникационные и мобильные технологии в учебном процессе
|
|
|
| С. Личностно-ориентированная технология в процессе обучения
|
|
|
| СРС. На выбор:
1. Подобрать задания по предмету (на выбор) с учетом индивидуальных особенностей обучающегося.
2. Организация контроля в вузе.
3. Формы организации самостоятельной работы студентов в вузе
|
|
|
|
| Л. Игровые технологии в образовательном процессе
|
|
|
| С. Организация самостоятельной работы студентов в условиях кредитной технологии. Технология составления учебно-методических материалов
|
|
|
| СРС. Полотно. Современные образовательные технологии в высшей школе
|
|
|
|
| Л. Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста. Куратор в системе высшего образования
|
|
|
| С. Сущность и основные направления воспитательной работы в высшей школе.
|
|
|
| СРС. Составить воспитательный план на год куратора-эдвайзера со студентами (курс на выбор: 1,2,3,4)
|
|
|
|
| Л. Технология разработки и проведения кураторского часа в вузе.
|
|
|
| С. Научно-теоретические и организационные основы работы куратора-эдвайзера в вузе.
|
|
|
| СРС. Разработать сценарную разработку кураторского часа для студентов 1 курса.
|
|
|
|
| Л. Современные подходы социализации личности студента
|
|
|
| С. Концепция воспитания студентов в коллективе.
|
|
|
| СРС. На выбор:
Презентация. 1. Современные методы воспитания личности студента.
2. Инновационные формы в организации воспитательного процесса.
|
|
|
|
| Л. Менеджмент в высшем образовании
|
|
|
| С. Функции руководства воспитательно-образовательным процессом в вузе
|
|
|
|
| СРС. На выбор:
1. Формирование корпоративной культуры в организации образования.
2. Современные формы и методы формирования командообразования.
3. Технология организации коллективной творческой деятельности.
4. Формирование лидерского потенциала у молодежи.
|
|
|
|
| 2 рубежный контроль
|
|
|
|
| Экзамен
|
|
|
|
| Итого
|
|
|
| | | | | |
Список литературы
Основная
1. Ахметова Г.К., Исаева З.А. Педагогика для магистратуры. – Алматы: Қазақ университеті, 2006.
2. Мынбаева А.К. Основы педагогики высшей школы: Уч.пос. – Алматы, 2008. – 156 с.
3. Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Уч.пос.для вуз.-М.: Изд.центр «Академия», 2002.-224с
Дополнительная
1. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2Т. Т.1 М.: НИИ школьных технологий, 2006.-816с.
2. Мынбаева А.К. Современные образовательные концепции. – Алматы: 2012. – 220с.
3. Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Искусство преподавания: концепции, инновационные методы обучения. Уч.пос. - Алматы, 2011. – 120 с.
4. Мынбаева А.К., Садвакасова З.М. Инновационные методы обучения или как интересно преподавать. Уч.пос. Алматы, 2011. – 5-е изд. – 341 с.
5. Коул М. Когнитивное развитие, культура и школьное обучение//Кульльтурно-историческая психология: наука будущего. М., «Когито-Центр», Изд-во «Институт психологии РАН», 1997, с.89-121
Интернет-ресурсы:
http://www.azps.ru
http://www.psychology.ru
http://www.koob.ru/;
http://window.edu.ru/resource/158/41158 электронные библиотеки
