Философское учение, сводящее познание к индивидуальному опыту человека

1. экзистенционализм

2. неотимизм

3. позитивизм

4. прагматизм

5. диалектический материализм

 

96. Из предложенных определений выберите определение понятия «личность»:

1. представитель человеческого рода, существующий как самостоятельный живой организм;

2. существо, обладающее мышлением, речью, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими;

3. человек как носитель общественно значимых и прижизненно формируемых социальных свойств и качеств;

4. человек, проявляющий своеобразие мыслей и поступков;

5. совокупность природных свойств и качеств человека.

97. Из предложенных определений выберите определение понятия «индивид»:

1. человеческое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими;

2. совокупность природных свойств организма, полученных от родителей и способных передаваться от поколения к поколению;

3. представитель человеческого рода, с присущими ему биологическими признаками;

4. человек как носитель каких-нибудь свойств;

5. правильного ответа нет.

 

98.Что такое акселерация?

1. ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте;

2. процесс активной деятельности личности;

3. ускоренное формирование интеллектуальных сил личности;

4. ускорение индивидуального развития человека;

5. проявление настойчивости личности в достижении поставленных целей.

 

99. Дайте определение понятия «социализация»?

1. процесс адаптации личности к изменяющимся условиям;

2. процесс и результат персонализации личности, осуществляемый в деятельности и общении;

3. процесс и результат усвоения и воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в деятельности и общении;

4. процесс и результат принятия обществом социальных качеств, сформированных личностью в деятельности и общении;

5. процесс и результат воспитания в общественных организациях

 

100. Какое понятие раскрывается в данном определении: «Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие личности»?

1. среда;

2. окружение;

3. семья;

4. улица;

5. школа.

101. Непременное условие развитие способностей человека, достижения успеха в деятельности - это:

1. среда;

2. интерес к учебному предмету;

3. пассивность личности;

4. активность личности;

5. наследственность

 

102. Вид активности, обеспечивающий интеллектуальное развитие ребенка:

1. трудовая;

2. познавательная;

3. политическая;

4. общественная;

5. коммуникативная

 

103. Какие факторы оказывают влияние на развитие личности?

1. наследственность, среда, воспитание;

2. наследственность, обучение;

3. цвет кожи;

4. среда, обучение;

5. наследственность, воспитание.

 

104. К какой группе факторов относятся социальная, природная среда и воспитание?

1. внутренние;

2. внешние;

3. к обеим группам;

4. ни к одной группе;

5. биологические.

 

105. Определите особенности психического развития человека:

1. постепенное вхождение в общество, становление как члена общества;

2. изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека;

3. осмысление смысла и ценностей жизни, появление ответственности;

4. усложнение процессов ощущения, памяти, восприятия, воображения, мышления;

5. изменение функций организма

 

106. Определите особенности духовного развития человека:

1. постепенное вхождение в общество, становление как члена общества;

2. изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека;

3. осмысление ценностей жизни, появление ответственности, стремления к самосовершенствованию;

4. усложнение процессов ощущения, памяти, восприятия, воображения, мышления;

5. изменение функций организма

 

107. Определите особенности социального развития человека:

1. постепенное вхождение в общество, становление как члена общества;

2. изменение роста, веса, силы, пропорций тела человека;

3. осмысление смысла и ценностей жизни, появление ответственности;

4. усложнение процессов ощущения, памяти, восприятия, воображения, мышления;

5. изменение функций организма

 

108. Как называют возрастные периоды наиболее оптимальные для развития определённых качеств?

1. благоприятными;

2. сензитивными;

3. педагогически целесообразными;

4. актуальными;

5. адекватными.

 

109. Что является движущими силами развития личности?

1. деятельность (активная);

2. противоречия (внешние и внутренние);

3. самосознание, саморазвитие;

4. учение, труд, общение;

5. потребности, склонности, интересы.

 

110. Какие процессы, по мнению Выготского Л.С., идут впереди развития, создавая зону ближайшего развития личности, но опираются на достигнутый уровень развития и природный потенциал личности?

1. воспитание и игра;

2. обучение и самообразование;

3. воспитание и обучение;

4. деятельность и общение;

5. активность и сознательность.

 

111. Укажите стадии социализации по труду:

1. начальная, основная, завершающая;

2. детство, отрочество, юность;

3. дотрудовая, трудовая, послетрудовая;

4. дошкольная, школьная, юношеская;

5. молодость, зрелость, старость.

 

112. Назовите основные группы факторов социализации:

1. семья, ближайшее окружение;

2. общество, государство, этнос;

3. мегафакторы, макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы социальной среды;

4. наследственность, среда, воспитание, деятельность;

5. тип поселения, культуры.

 

113. Что относится к мезофакторам социализации?

1. Космос, планета, мир

2. Семья, группа сверстников, образовательное учреждение

3. Средства массовой коммуникации, тип поселения, региональные условия

4. Этнокультурные условия, общество, государство

5. Семья, тип поселения

 

114. Что относится к макрофакторам социализации личности?

1. Космос, планета, мир

2. Семья, группа сверстников, образовательное учреждение

3. Средства массовой коммуникации, тип поселения, региональные условия

4. Этнокультурные условия, общество, государство

5. Общество, семья, мир

 

115. Что относится к микрофакторам социализации личности?

1. Космос, планета, мир

2. Семья, одноклассники, друзья

3. Средства массовой коммуникации, тип поселения, региональные условия

4. Этнокультурные условия, общество, государство

5. Группа сверстников, планета, мир

 

116. Какие процессы включает социализация человека?

1. персонализация, адаптация;

2. адаптация, индивидуализация;

3. адаптация, интеграция, самореализация;

4. адаптация, персонализация, интеграция;

5. интеграция, дифференциация, индивидуализация