Тәжірибелік сабақтарды бағалау критерийлері - білім компетенцияс
| Критерийлер
| Балл
| Әріптік жүйе бойынша бағалау
| Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау
| | Сабақтың тақырыбын толық меңгерген, ауызша сұрастыру барысында қателіксіз, сәйкессіздіксіз толық жауап қайтарды, сонымен қатар клиникалық ойлау қабілетінің жоғары екендігін көрсетті, бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 95 % төмен емес
|
95-100
|
А
|
Үздік
| | Сабақтың тақырыбын толық меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, аздаған сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 90% төмен емес
|
90-94
|
А-
|
Үздік
| | Сабақтың тақырыбын меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, бірақ кейіннен студенттің өзі жөндеген аздаған қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 85% төмен емес
|
85-89
|
В+
|
Жақсы
| | Сабақтың тақырыбын меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, бірақ кейіннен студенттің өзімен жөнделген қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды оқытушының көмегімен жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 80% төмен емес
|
80-84
|
В
|
Жақсы
| | Сабақтың тақырыбын меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды оқытушының көмегімен жүйелей алады, сабаққа дайындалу барысында қосымша ғылыми әдебиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданады, тестілеу кезінде нәтижесі 75% төмен емес
|
75-79
|
В-
|
Жақсы
| | Сабақтың тақырыбын меңгерген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтарды, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген принципті емес қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды қиындықпен жүйеледі, сабаққа дайындалу барысында оқулық әдебиеттерді қолданды, тестілеу кезінде нәтижесі 70% төмен емес
|
70-74
|
С+
|
Қанағаттанарлық
| | Сабақтың тақырыбын толық меңгермеген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтара алмады, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген принципті қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды үлкен қиындықпен жүйеледі, сабаққа дайындалу барысында оқулық әдебиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданды, тестілеу кезінде нәтижесі 65% төмен емес
|
65-69
|
С
|
Қанағаттанарлық
| | Сабақтың тақырыбын толық меңгермеген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтара алмады, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген принципті қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды үлкен қиындықпен жүйеледі, сабаққа дайындалу барысында оқулық әдәбиеттерді оқытушының нұсқауымен қолданды, тестілеу кезінде нәтижесі 60% төмен емес
|
60-64
|
С-
|
Қанағаттанарлық
| | Сабақтың тақырыбын толық меңгермеген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтара алмады, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен жөнделген принципті қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді,қателіктерді қиындықпен жөндеді, бағдарламалық материалды жүйелей алмады, сабаққа дайындалу барысында бағдарламада қарастырылған оқулық әдебиеттердің барлығын қолданбады, тестілеу кезінде нәтижесі 55% төмен емес
|
55-59
|
D+
|
Қанағаттанарлық
| | Сабақтың тақырыбын меңгермеген, ауызша сұрастыру барысында толық жауап қайтара алмады, бірақ студент кейіннен оқытушының көмегімен де жөндей алмаған принципті қателіктер және сәйкессіздіктер жіберді, бағдарламалық материалды жүйелей алмады, сабаққа дайындалу барысында бағдарламада қарастырылған оқулық әдебиеттердің барлығын қолданбады, тестілеу кезінде нәтижесі 50% төмен емес
|
50-54
|
D
|
Қанағаттанарлық
| | Ауызша сұрастыру кезінде сабақтың тақырыбына қатысты материалды білмейді,, тестілеу кезінде нәтижесі 50% төмен
|
0-49
|
F
|
Қанағаттанарлық емес
| | Себепсіз сабақта болмау
|
|
|
|
Тәжірибелік дағдыларды бағалау критерийлері (дағды компетенциясы)
| Критерийлер
| Балл
| Әріптік жүйе бойынша бағалау
| Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмін қадағалады.
|
95-100
|
А
|
Үздік
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмін қадағалады, бірақ аздаған техникалық қателіктер жіберді.
|
90-94
|
А-
|
Үздік
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен студенттің өзімен жөнделген аздаған қателіктер болды.
|
85-89
|
В+
|
Жақсы
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен студенттің өзімен жөнделген аздаған қателіктер болды.
|
80-84
|
В
|
Жақсы
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды өз бетінше игерген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды уйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен оқытушының нұсқауымен жөнделген аздаған қателіктер болды.
|
75-79
|
В-
|
Жақсы
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды игерген. Сабақтан тыс уақытта муляждарда тәжірибелік дағдыларды үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен мұғалім көмегімен түзетілген аздаған қателіктер болды
|
70-74
|
С+
|
Қанағаттанарлық
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды игерген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды оқытушының нұсқауымен үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен оқытушының нұсқауымен жөнделген қателіктер болды
|
65-69
|
С
|
Қанағаттанарлық
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдыларды оқытушының көмегімен игерген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды оқытушының нұсқауымен үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында кейіннен оқытушының нұсқауымен жөнделген қателіктер болды
|
60-64
|
С-
|
Қанағаттанарлық
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдылардың барлығын игермеген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды оқытушының нұсқауымен уйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында біршама қателіктер болды
|
55-59
|
D+
|
Қанағаттанарлық
| | Бағдарламада қарастырылған тәжірибелік дағдылардың барлығын игермеген. Сабақ уақытында муляждарда тәжірибелік дағдыларды оқытушының нұсқауымен үйрену. Тәжірибелік дағдыларды көрсету барысында орындау алгоритмінде және техникасында үлкен қателіктер болды
|
50-54
|
D
|
Қанағаттанарлық
| | Тәжірибелік дағдыларды көрсете алмады
|
0-49
|
F
| Қанағаттанарлық емес
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...
Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности.
1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности.
1.1. Международная безопасность (глобальная и...
|
|
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
|
|
