Формировать навыки

- купирования гипертонического криза в гериатрической практике;

- купирования бронхиального статуса в гериатрической практике;

- совершенствования межличностного общения и консультирования пациентов;

- способности у студентов обучать других и совершенствовать свои знания и навыки, к постоянной самостоятельной работе с учебными, научными и нормативными документами

2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен:

Когнитивные компетенции. У студента должны быть сформированы знания по:

· биологии старения, возрастных особенностях физиологии органов и систем.

· этиологии и патогенезу распространенных заболеваний у больных пожилого и старческого возраста

· современным методам клинико-лабораторных и инструментальных исследований распространенных заболеваний у больных пожилого и старческого возраста;

· современным принципам и методам лечения распространенных заболеваний у больных пожилого и старческого возраста.

 

Операциональные компетенции. У студента должны быть практические навыки:

· осмотра, пальпации, перкуссии и аускультации пожилых больных;

· купирования гипертонического криза в гериатрической практике;

· купирования астматического статуса в гериатрической практике.

Аксиологические компетенции. У студента должны быть сформированы коммуникативные навыки:

· клинического мышления;

· анализа и критического осмысления научной информации и доказательных исследований;

· показать правильное общение при сборе анамнеза у пациента;

· уметь установить максимально доверительные отношения с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;

· работать в команде.

 

У студента должны быть сформированы правовые компетенции (адвокат здоровья):

· изучение кодекса здоровья РК;

· изучение основных приказов МЗ РК и МОН РК;

· изучение основных положений организации работы геронтологической службы РК.

 

У студента должно развиваться самосовершенствование:портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента)

 

2.5 Пререквизиты: пропедевтика внутренних болезней, внутренние болезни в работе ВОП.

2.6 Постреквизиты:общая врачебная практика.

 

Тематический план практических занятий, СРСП

2.7.1. Тематический план лекций на модуле «Геронтология и гериатрия»

№	Тема
БЛОК №1 ЛЕКЦИОННЫЙ
	Особенности течения заболеваний у людей пожилого и старческого возраста.

Тематический план практических занятий

№	Наименования тем	Форма проведения	Продолжительность (часов)
	БЛОК №2 КАРДИОЛОГИЯ. Острый коронарный синдром. Артериальная гипертензия. Синдром нарушения ритма. Недостаточность кровообращения.	тест-контроль с обсуждением вопросов по теме занятия; мини лекция; (работа в малых группах, дискуссия); решение ситуационных задач
	БЛОК №3 ПУЛЬМОНОЛОГИЯ, НЕФРОЛОГИЯ Пневмония внебольничная Синдром бронхиальной обструкции Пиелонефриты. МКБ. Хроническая почечная недостаточность. БЛОК №4 ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИЯ Синдром желудочной и кишечной диспепсии. Синдром поражения поджелудочной железы, желчевыводящих путей. БЛОК №5 РЕВМАТОЛОГИЯ Суставной синдром.	тест-контроль с обсуждением вопросов по теме занятия; мини лекция; (работа в малых группах, дискуссия); решение ситуационных задач
	Всего часов: 6

Перечень практических навыков в соответствие с календарно-тематическим планом практических занятий по элективному модулю «Особенности электрокардиографии в пожилом возрасте»

 

№	Тема занятия	Навыки	Часы
	БЛОК №2 КАРДИОЛОГИЯ. Острый коронарный синдром. Артериальная гипертензия. Синдром нарушения ритма. Недостаточность кровообращения.	Отработка навыка купирования гипертонического криза в гериатрической практике.Работа в малых группах.
	БЛОК №3 ПУЛЬМОНОЛОГИЯ, НЕФРОЛОГИЯ Пневмония внебольничная Синдром бронхиальной обструкции Пиелоефриты. МКБ. Хроническая почечная недостаточность. БЛОК №4 ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИЯ Синдром желудочной и кишечной диспепсии. Синдром поражения поджелудочной железы, желчевыводящих путей. БЛОК №5 РЕВМАТОЛОГИЯ Суставной синдром.	Отработка навыка купирования бронхиального статуса в гериатрической практике. Работа в малых группах
Всего:

 

Отработка практических навыков проводится во время самостоятельной работы студента под руководством преподавателя.

 

2.7 Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП осуществляется:

Время и продолжительность СРСП согласно календарно-тематического плана СРСП.

Время, отведённое на СРСП составляет всего 6 академических часов, ежедневно по 3 часа в день 2 дня занятий, проводится по окончании практического занятия 11.00 до 14.20. В промежутке предусмотрен перерыв в 30 мин. СРСП проводится под наблюдением преподавателя, оставшееся время студенты занимаются самостоятельно.

Тематический план СРСП

№	Наименования тем	Форма проведения	Продолжительность (часов)
	БЛОК №2 КАРДИОЛОГИЯ. Острый коронарный синдром. Артериальная гипертензия. Синдром нарушения ритма. Недостаточность кровообращения.	Отработка навыка купирования гипертонического криза в гериатрической практике.Работа в малых группах.
	БЛОК №3 ПУЛЬМОНОЛОГИЯ, НЕФРОЛОГИЯ Пневмония внебольничная Синдром бронхиальной обструкции Пиелоефриты. МКБ. Хроническая почечная недостаточность. БЛОК №4 ГАСТРОЭНТЕРОЛОГИЯ Синдром желудочной и кишечной диспепсии. Синдром поражения поджелудочной железы, желчевыводящих путей. БЛОК №5 РЕВМАТОЛОГИЯ Суставной синдром.	Отработка навыка купирования бронхиального статуса в гериатрической практике.Работа в малых группах.
	Всего часов: 6