Основанием для получения отличной оценки является: глубокие знания при ответе на поставленный вопрос, последовательное изложение материала с использованием знаний лекционного курса, монографической литературы, ответы на все дополнительные вопросы, иллюстрация теоретических положений собственными примерами, сформулированные и обоснованные выводы.
Для получения хорошей оценки студент должен показать прочные знания программного курса, обязательного минимума учебной и монографической литературы, умение связывать теоретические положения с анализом реальной ситуации. (Основанием для снижения оценки могут быть неточности и непоследовательность в изложении материала, недостаточно обоснованные выводы).
Удовлетворительная оценка выставляется за изложение минимума лекционного материала и учебника при недостаточном умении студента раскрыть тему самостоятельно и неумении связать данную тему со смежными темами курса, за неаргументированные выводы.
Тематический учебный план курса
для студентов дневного отделения
| №
| Наименование тем и разделов
| Аудиторных занятий (час) в том числе
| Самостоятельная работа
| Всего
часов
|
| лекции
| семинары
|
| 1.
| Предметно-методологическая специфика социальной антропологии
|
|
|
|
|
| 2.
| Основные «миры» герменевтического пространства человеческого бытия, связь между ними
|
| -
|
|
|
| 3.
| Человек в повседневном мире. Структуры повседневности
|
|
|
|
|
| 4.
| Человек и мир природы: культурно-исторические архетипы взаимодействия
|
|
|
|
|
| 5.
| Человек в социальном мире: бинарная оппозиция «мы и они»
|
|
|
|
|
| 6.
| Системы родства как проблема социальной антропологии
|
|
|
|
|
| 7.
| Миф как способ бытия человека в мире
|
|
|
|
|
| 8.
| Обряды перехода, их роль в жизни человека
|
|
|
|
|
| 9.
| Представления о жизненных силах в мифологическом сознании
|
|
|
|
|
| 10.
| Пути гармонизации человеческого бытия в современном обществе
|
|
|
|
|
|
| Всего:
|
|
|
|
|
Тематический учебный план курса
для студентов заочного отделения
| №
| Наименование тем и разделов
| Аудиторных занятий (час) в том числе
| Самостоятельная работа
| Всего
часов
|
| лекции
| семинары
|
| 1.
| Предметно-методологическая специфика социальной антропологии
| -
| -
|
|
|
| 2.
| Основные «миры» герменевтического пространства человеческого бытия, связь между ними
|
| -
|
|
|
| 3.
| Человек в повседневном мире. Структуры повседневности
| -
| -
|
|
|
| 4.
| Человек и мир природы: культурно-исторические архетипы взаимодействия
| -
|
|
|
|
| 5.
| Человек в социальном мире: бинарная оппозиция «мы и они»
|
|
|
|
|
| 6.
| Системы родства как проблема социальной антропологии
|
| -
|
|
|
| 7.
| Миф как способ бытия человека в мире
|
|
|
|
|
| 8.
| Обряды перехода, их роль в жизни человека
| -
| -
|
|
|
| 9.
| Представления о жизненных силах в мифологическом сознании
|
| -
|
|
|
| 10.
| Пути гармонизации человеческого бытия в современном обществе
| -
| -
|
|
|
|
| Всего:
|
|
|
|
|
Содержание курса
