Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

R.14.2 Шаблоны типов для классов





Шаблон типа для класса определяет как будут строиться классы, подобнотому, как описание класса определяет как будут строиться объекты этогокласса. Шаблон типа для класса vector можно описать следующим образом: template<class T> class vector { T* v; int sz; public: vector(int); T& operator[](int); T& elem(int i) { return v[i] } //... }; Префикс template<class T> показывает, что описывается шаблон типа,и что в этом описании используется имя-типа T, иными словами,vector - это параметризованный тип с параметром T. Класс можно задать с помощью конструкции имя-шаблонного-класса: имя-шаблонного-класса: имя-шаблона-типа < список-парам-шаблона-типа > список-парам-шаблона-типа: парам-шаблона-типа список-парам-шаблона-типа, парам-шаблона-типа парам-шаблона: выражение имя-типа Конструкция имя-шаблонного-класса является именем-класса ($$R.9). Класс, который порождается шаблоном типа для класса, называетсяшаблонным классом и эквивалентен обычному классу, определенному соспециальным именем - именем-шаблонного-класса, см. $$R.14.5. Если в конструкции имя-шаблонного-класса имя-шаблона-типа не определено,то она обозначает неопределенный класс. Имя шаблонного класса должно быть уникальным в программе и в своейобласти видимости оно не может обозначать другой шаблон типа,класс, функцию, объект, значение или тип. Типы, указанные в списке-парам-шаблона-типа изимени-шаблонного-класса, должны соответствовать типам, заданнымв списке-параметров-шаблона-типа из шаблона-типа. (Можно сказать,что первые являются фактическими параметрами шаблона типа, а вторые- формальными.) Кроме типов в списке-парам-шаблона-типа могут быть:выражения-константы, адреса объектов или функций, подлежащих внешнемусвязыванию, статические члены классов. Для параметров, неявляющихся типами, требуется точное соответствие ($$R.13.2). Приведем примеры использования классов шаблона типа vector: vector<int> v1(20); vector<complex> v2(30); typedef vector<complex> cvec; // cvec становится синонимом // vector<complex> cvec v3(40); // v2 и v3 одного типа v1[3] = 7; v2[3] = v3.elem(4) = complex(7,8); Здесь vector<int> и vector<complex> являются шаблонными классами,и их определения берутся по умолчанию из шаблона типа vector. Поскольку шаблонное-имя-класса является именем-класса, то оно можетиспользоваться там, где допустимо имя-класса, например: class vector<Shape*> vector<Window>* current_window; class svector: public vector<Shape*> { /*... */ }; Определение функции-члена шаблонного класса дано в $$R.14.6.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 311. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия