Студопедия — V. Глагол
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

V. Глагол






1. Вид: несовершенный (что делать?) – украсить, решать; совершенный (что сделать?) – украсить, решить.

2. Переходность: переходный (+ Вин.п. без предлога) – решить (задачу), отправить (письмо)

непереходный – думаю об отце, положил на стол.

3. Спряжение: I спр. - таять, дремать, бороться, мыть, нести, стеречь; II спр. – клеить, тревожить;

разноспрягаемые: бежать, хотеть, есть, дать.

4. Наклонение: 1) изъявительное – борются, дышишь; 2) условное: помог БЫ, сказали БЫ;

3) повелительное: спрячь, спрячьте, будьте, познакомьтесь, пусть скажет, пускай уйдёт.

5. Число: единств. – тает, борется; множеств. – тают, борются.

6. Время: настоящее – прячусь, иду, ходим; будущее – спрячусь, будем ходить, пойду; прошедшее – ходил.

7. Лицо (только в наст. и будущ. врем.) – (я) говорю, (ты) говоришь, (мы) говорим, (вы) говорите.

!!! Безличные глаголы – вечереет, (легко) думается, рассвело.

8. Род (только в прош. врем.) - (он) встретился, (она) встретилась.

 
 


VI. Причастие (признак предмета по действию)

1. Действительные: 1) наст. врем. (– УЩ, -ЮЩ, -АЩ, -ЯЩ-)- мысл ящ ий, стел ющ ий, та ющ ий;

2) прош. врем. (-ВШ-, -Ш-) – мысли вш ий, тая вш ий, нес ш ий.

2. Страдательные: 1) наст. врем. (-ОМ-, -ЕМ-,-ИМ-) – слыш им ый, вед ом ый, чита ем ый;

2) прош. врем. (-ЕНН-, -НН-, -Т-) – увол енн ый, засея нн ый, моло т ый.

 
 


VII. Деепричастие (добавочное действие к глаголу – что делая? что сделав?)

Вид: 1) несовершенный -что делая? (-А.-Я. –УЧИ, -ЮЧИ) – дума я, готов я сь, держ а, буд учи;

2) совершенный – что сделав? (-В, -ВШИ, -ШИ) – собра в, приготови вши сь, пришед ши.

 
 


VIII. Наречие.

1. Разряды по значению: 1) места (где? куда? откуда) – внизу, издалека, направо;

2) времени (когда? как долго?) – тотчас, сначала, потом, смолоду;

3) образа действия (как? каким образом?) – смело, наизусть, по-хорошему, пешком;

4) меры и степени (в какой мере? сколько? насколько?) – мало, вдоволь, дважды, очень, досыта;

5) причины (почему?) – сгоряча, сослепу, со зла, потому, поэтому, поневоле;

6) цели (для чего? с какой целью?) – нарочно, напоказ, назло, умышленно.

 

Наречия, которые не называют признаки, а только указывают на них
указательные Там, тут, туда, тогда
неопределённые Где-то, куда-то, кое-как
вопросительные Где, куда, когда, зачем
отрицательные Негде, нигде, никогда, никак

2. Степени сравнения: 1) сравнительная – тоньше, красивее, более красиво, менее удачно;

2) превосходная – быстрее всех, наиболее удачно.

!!! Не путать с прилагательными: это дерево (каково?) тоньше – прилаг.; отрезал (как?) тоньше – наречие.

 
 








Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 284. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия