Для студентов 1,2 курса для всех специальностей
дневной формы обучения на 2,3,4 семестр 2014-2015 у/г
| Неделя
| Наименование тем
| Лекция
| Прак.
| СРОП
| СРО
| Количество часов
| |
| Философия, ее предмет и функции
|
|
|
| -
|
| |
| Феномен философии в восточной культуре
|
|
|
|
|
| |
| Феномен философии в восточной культуре
|
|
|
|
|
| |
| Философия в античной культуре
|
|
|
|
|
| |
| Философия в античной культуре
|
|
|
|
|
| |
| Философия в античной культуре
|
|
|
|
|
| |
| Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры
|
|
|
|
|
| |
| Философия в культуре Ренессанса и Реформации
Западноевропейская философия в культуре Нового времени
|
|
|
| -
|
| |
| Немецкая классическая философия
|
|
|
|
|
| |
| Немецкая классическая философия
|
|
|
|
|
| |
| Западноевропейская философия в культуре ХІХ века
|
|
|
|
|
| |
| Русская философия в контексте российскойкультуры ХІХ - нач. ХХ в.
|
|
|
|
|
| |
| Феномен философии в казахской культуре
|
|
|
|
|
| |
| Феномен философии в казахской культуре
|
|
|
|
|
| |
| Западная философия в контексте культуры ХХ в.и XXI в.
|
|
|
| -
|
| |
| Всего
|
|
|
|
|
|
Содержание дисциплины
План лекции
| Неделя
| Тема
| Содержание занятий
| Кол-во часов
| |
| Философия, ее предмет и функции
| 1. Понятие мировоззрения и его исторические формы. Мифология. Религия.
2.Роль религии в современном мире.
3.Предмет философии. Природа философских проблем. Функции философии.
|
| |
| Феномен философии в восточной культуре
| 1. Особенности древнеиндийской философии. Веды.
2. Древнеиндийская философия: основные проблемы, понятия, школы.
|
| |
| Феномен философии в восточной культуре
| 1. Особенности китайской философии. Пятикнижие.
2. Основные понятия, школы, содержание древнекитайской философии.
|
| |
| Философия в античной культуре
| 1.Генезис древнегреческой философии, этапы ее развития, проблематика и особенности.
2.Древнегреческая натурфилософия: проблемы, понятия, принципы.
3. Элейская школа (Парменид, Ксенофан, Зенон)
|
| |
| Философия в античной культуре
| 1. Роль софистов в дальнейшем развитии древнегреческой философии.
2. Этический рационализм Сократа
3.Объективный идеализм и учение об идеальном государстве Платона.
|
| |
| Философия в античной культуре
| 1. Философия Аристотеля как энциклопедия античной культуры.
3. Эллинистическая философия (эпикуреизм, стоицизм, кинизм)
|
| |
| Феномен философии в средневековой культуре. Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры.
| Проблемная лекция
1.Основные черты и направления западноевропейской средневековой философии.
2.Соотношение Бога, мира и человека в учениях Августина и Фомы Аквинского.
3.Основные направления арабо-мусульманской философии средневековья.
|
| |
| Философия в культуре Ренессанса и Реформации.
Западноевропейская философия в культуре Нового времени
| 1.Философия в культуре Ренессанса и Реформации
2.Натурфилософия Ренессанса. (Н.Кузанский, Д.Бруно, Н.Коперник, Г.Галилей).
3. Социально-политическое учение Н.Макиавелли.
4. Возникновение экспериментального естествознания и философия Нового Времени. Проблема научного метода.
5.Философия Просвещения, ее основные идеи и специфика.
|
| |
| Немецкая классическая философия
| 1.Особенности немецкой классической философии.
2.Кантовская трансцендентальная философия как теория познания.
|
| |
| Немецкая классическая философия
| 1.Философия Гегеля как диалектическая концепция развития
2.Антропологическое учение Л.Фейербаха и его критика религии
|
| |
| Западноевропейская философия в культуре ХІХ века
| 1.Социально-политическая философия. К. Маркса. Марксистская концепция человека.
2. С.Кьеркегор как основоположник экзистенциализма.
3. Развитие общественных наук. Позитивизм.
3.Философия «жизни»: А.Шопенгауэр, Ф.Ницше.
|
| |
| Русская философия в контексте российскойкультуры ХІХ - нач. ХХ в.
| 1.Социокультурный контекст и идейные предпосылки русской философии, ее особенности и этапы развития.
2.Философия западников и славянофилов
3.Русская религиозная философия: В.Соловьев, Н.Бердяев.
|
| |
| Феномен философии в казахской культуре
| Лекция с элементами беседы
1. Формирование казахской философской мысли, особенности и этапы ее развития.
2. Предфилософия протоказахов. Коркыт-Ата.
3. Асан Кайгы, Хайдар Дулати как основатели казахской философии.
4. Нравственная философия Абая.
|
| |
| Феномен философии в казахской культуре
| 1. Основные направления советской философии конца 60-х-80-х годов XX века (Э.В.Ильенков,Г.С.Батищев и др.).
2. Становление казахстанской философской школы.
3. Философия периода Независимости Казахстана.
|
| |
| Западная философия в контексте культуры ХХ в.и XXI в.
| 1.Особенности философии 20 века и критика классической философии.
2. Основные философские школы ХХ века и их характеристика.
|
| |
| Всего
|
|
|
План практических занятий
| Неделя
| Тема
| Содержание занятий
| Количество часов
| | 1.
| Философия, ее предмет и функции
| 1.Понятие мировоззрения и его структура.
2.Исторические формы мировоззрения: мифология, религия.
3.Особенности
религиозного мировоззрения. Современные нетрадиционные религиозные течения в исламе.
|
| | 1.Особенности философии как мировоззрения.
2.Философия как методология. Диалектика и метафизика
3. Предмет, проблемы и функции философии.
|
| | 2.
| Феномен философии в восточной культуре
| 1.Древнеиндийская философия: возникновение, периоды, особенности.
2.Философия Вед. Упанишады как философская часть Вед.
3. Легенда о Будде.
|
| | 1. Философия Буддизма.
2.Джайнизм и его этика.
3.Материалистические школы древнеиндийской философии
|
| | 3.
| Феномен философии в восточной культуре
| 1. Древнекитайская философия: возникновение, периоды, особенности.
2.Пятикнижие.
3. Даосизм.
|
| | 1.Жизнь Конфуция. Социально-этическое учение Конфуция.
2.Легизм.
3.Моизм.
|
| | 4.
| Философия в античной культуре
| 1.Культурно-исторические предпосылки и периоды античной философии
2.Представители Милетской школы о первоначале мира (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр).
3.Атомистика: Левкипп, Демокрит.
|
| | 1. Диалектика Гераклита.
2. Зенон и его апории.
|
| | 5.
| Философия в античной культуре
| Подготовка к диспуту
Создайте две команды. По одному участнику от каждой команды выдвигаете свои тезисы, другие два участника от каждой команды должны опровергнуть позицию своих оппонентов. Таким образом, каждая команда должна обосновать и защитить свою позицию по всем вопросам.
Участники диспута должны четко и ясно сформулировать свою позицию, обосновать и привести аргументы в ее пользу, которые надо брать в учении философов обозначенных в плане диспута.
План диспута
1. Этический релятивизм. Софисты: Протагор, Горгий,Гиппий.
2. Этический рационализм. Проблема человека в философии Сократа.
|
| | 1.Жизнь Платона.
2. Объективный идеализм Платона.
3.Учение об идеальном государстве в философии Платона.
|
| | 6.
| Философия в античной культуре
| 1.Аристотель как энциклопедия античной культуры.
2. Логика Аристотеля.
3.Социально-политическое учение Аристотеля.
|
| | Подготовка к диспуту
Создайте три команды.По одному участнику от каждой команды выдвигаете свои тезисы, другие два участника от каждой команды должны опровергнуть позицию своих оппонентов. Таким образом, каждая команда должна обосновать и защитить свою позицию по всем вопросам.
Участники диспута должны четко и ясно сформулировать свою позицию, обосновать и привести аргументы в ее пользу, которые надо брать в учении философов обозначенных в плане диспута.
Философские поиски обеспечения личного счастья (диспут)
1.Этика Эпикура. Эпикуреизм-философия личного благополучия.
2.Стоицизм как философия достижения личного счастья.
3. Кинизм -философия поиска естественного образа жизни.
|
| | 7.
| Феномен философии в средневековой культуре
Арабо-мусульманская философия в контексте исламской средневековой культуры
| 1.Средневековая христианская философия: периоды, проблемы, представители.
2.Основные принципы средневековой христианской философии (патристика, схоластика, теоцентризм, креационизм, провиденциализм, откровение).
3. Августин Аврелий,Фома Аквинский.
|
| | 1. Средневековая мусульманская философия: проблемы и их отношение к античности
2. Энциклопедизм, универсализм арабоязычного перипатетизма:.Аль Кинди, Аль Фараби, Ибн Сина, Ибн-Рушд.
3. Место и роль суфизма в исламской культуре Суфизм Х.А.Иасауи.
|
| | 8.
| Философия в культуре Ренессанса и Реформации
Западноевропейская философия в культуре Нового времени
| 1. Особенности философии Возрождения: антропоцентризм, гуманизм, гелиоцентризм, пантеизм.
2.Проблема человека в философии Возрождения: Данте Алигерьи, П. Мирандола, Э. Роттердамский, М. Монтень.
3.Социально-политическое учение Н.Макиавелли.
4. Искусство и наука эпохи Возрождения: Л. Да Винчи, Н. Коперник, Д. Бруно.
|
| | 1 Проблемы научного метода познания в философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.
2. Учение Ф.Бэкона об идолах.
3. Рационализм Р.Декарта.
4.Атеизм и пантеизм Б.Спинозы
|
| | 9.
| Немецкая классическая философия
| 1.Особенности немецкой классической философии (общая характеристика).
2.Жизнь И.Канта. «Коперниканский переворот» в философии.
|
| | 1. Теория познания И.Канта.
2. Антропология И.Канта.
4. Изречения И.Канта.
|
| | 10.
| Немецкая классическая философия
| 1.Объективный идеализм Г. Гегеля.
2.Исторические типы диалектики. Идеалистическая диалектика Г.Гегеля.
|
| | 1.Антропологическай материализм и атеизм Л.Фейербаха.
2.Изречения Г. Гегеля и Л.Фейербаха.
|
| | 11.
| Западноевропейская философия в культуре ХІХ века
| 1.Культурно-исторические и теоретические предпосылки марксизма.
2.Материалистическое понимание истории – открытие К.Маркса.Проблема отчуждения.
3. Позитивизм, его проблемы и представители: О.Конт, Г.Спенсер, Милль, Э.Мах.
|
| | 1. С.Кьеркегор как основоположник экзистенциализма.
2. Волюнтаризм и философия жизни: А.Шопенгауэр и Ф. Ницше.
3.Составьте обзор работы Ф.Ницше «Так говорил Зоратустра».
План: а) основные идеи работы; б) учение о человеке, его сущности и трех превращениях; в) учение о «сверхчеловеке»; г) учение о морали.
|
| | 12.
| Русская философия в контексте российскойкультуры ХІХ - нач. ХХ в.
| 1. Основные этапы развития русской философии и ее особенности.
2. Историософия П.Я.Чаадаева.
3. Ф. М. Достоевский как мыслитель-философ.
4.Л.Толстой как мыслитель и философ.
|
| | 1. Западничество и славянофильство. Идеи славянофилов и их влияние на формирование русской культуры.
2.Идеи всеединства В. С. Соловьева.
3.Русская религиозная философия Н. А. Бердяева.
|
| | 13.
| Феномен философии в казахской культуре
| 1.Основные периоды и особенности казахской философии.
2.Философия Коркыт- Ата.
3.«Диуани лугат-ат турк» как письменный памятник 11 века. (М. Кашгари)
4.Философия Ж.Баласагуни «Благодатное знание».
|
| | 1.Асан Кайгы и Хайдар Дулати как основоположники казахской философии.
2.Философские аспекты творчества акынов-жырау (Казтуган, Ахтамберди, Шалкииз, Бухар жырау, Махамбет).
3.Основные аспекты казахстанской национальной идеи. (Напишите эссе)
Работа над написанием эссе включает в себя такие этапы исследовательского труда, как: собирание и изучение литературы по избранной теме; составление плана; систематизация и обработка исследуемого материала; собственно написание и оформление работы. Объем эссе – от 3 до 4 страниц.
В основной части последовательно раскройте содержание темы. При написании текста работы приветствуется изложение мыслей своими словами, высказывание собственного отношения к рассматриваемой теме. Собственные выводы и оценки старайтесь сформулировать, исходя из собственной мировоззренческой и текстологической базы. В заключении сформулируйте выводы.
|
| | 14.
| Феномен философии в казахской культуре
| Круглый стол
План проведения: Вступительное слово руководителя
Доклады:
1.Антропоцентризм и гуманизм философских идей Ч.Валиханова
2.Философское, этическое учение И.Алтынсарина.
3.Размышления Абая о мире, Боге, вере.
4.Размышления Абая о нравственном облике человека, его сущности, жизни и смерти, смысле жизни.
На выступление отводится 5 минут. Студент должен иметь план доклада и его конспект. Доклад должен быть логически хорошо построен, раскрывать рассматриваемый вопрос или проблему, давать полезные сведения аудитории. В процессе своего выступления студент должен уметь заинтересовать аудиторию, держать её внимание в поле рассматриваемых проблем. На основании этих критериев выставляется оценка студенту.
Обсуждение докладов (с участием экспертов), выбор лучшего доклада.
Подведение итогов круглого стола.
|
| | 1.Философское творчество Ш. Кудайбердиева.
2.Философия жизни Г.Караша.
3.Философская тематика в трудах национальной казахской интиллегенции конца XIX и I половины XX в. (А.Букейханов, А.Байтурсынов, М.Дулатов, М.Шокай и др.).
4. Основные направления исследований казахстанских философов (Ж.М.Абдильдин, Л.Кшибеков и др.)
|
| | 15.
| Западная философия в контексте культуры ХХ в. и XXI в.
| Подготовить презентации (слайды
1. Основные философские школы ХХ века и их характеристика.
2. Феномен любви. Любовь как глубинное экзистенциальное переживание.
3. Психоанализ. З.Фрейд, К.Юнг, Э.Фромм.
|
| | Подготовить презентации (слайды)
1. Прагматизм Ч.Пирс.
2. Феноменология. Э.Гуссерль о кризисе европейской науки, философии и культуры.
3. Герменевтика: сущность и представители.
Порядок работы над презентацией
1.Выбор темы. 2.Подбор литературы. 3.Написание презентации. 4.Оформление презентации. 5. Защита презентации.
Презентация должна быть надлежащим образом оформлена. Она выполняется в программе Power Point.
Общий объем не должен превышать 15 страниц текста.
Оценка работы складывается с учетом полноты и глубины освещения темы презентации; степени самостоятельности в их изложении; полноты использования имеющейся по данной теме литературы; а также полноты ответов на вопросы.
|
| | Всего
| |
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
|
|
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...
|
|
