Силлабус. ГОсударственный медицинский университет г.семей

ГОсударственный медицинский университет г.семей

Кафедра биохимии и химических дисциплин

 

Силлабус

Дисциплина:Химия

 

Код дисциплины:Him 1111

 

Специальность:5В130100 Общая медицина

Объем учебных часов:90 часов

Курс и семестр изучения:1 курс, 1,2 семестр

Семей 2013

 

Силлабус (рабочая программа студента) составлен кафедрой биохимии и химических дисциплин на основании типовой учебной программы по дисциплине «Химия»

 

 

Автор: Болысбекова С.М.

 

Обсужден на заседании кафедры от 02 сентября 2013 г.

Протокол № 1

 

 

Зав.кафедрой, профессор Тапбергенов С.О.

 

 

Сведения о преподавателях:

№	ФИО	Должность, ученая степень, ученое звание,	Научные интересы и достижения/категория
	Тапбергенов Салават Оразович	заведующий кафедрой биохимии и химических дисциплин, доктор медицинских наук профессор, академик РАЕ	С 1966 по 1968 год обучался в целевой аспиpантуpе на кафедре биохимии Харьковского медицинского института. В 1985 году при НИИ криобиологии и криомедицины АН УССР защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора медицинских наук. С 1983 по 1997 год был деканом лечебного факультета СГМА. Является автором первого в Казахстане учебника для медицинских вузов " Медицинская биохимия. Молекулярные основы физиологических функций " (2001г.) и учебного руководства для студентов и врачей " Медицинская и клиническая биохимия " (2004 г.). Автор первого на государственном языке учебника для медицинских вузов «Медициналық биохимия» изданного в 2007 году. Под руководством проф. Тапбергенова С.О. подготовлено 3 доктора и 10 кандидатов наук. Академик РАЕ.
	Бекбосынова Раиса Букеевна	Доцент, кандидат биологических наук	В 1990 защитила кандидатскую диссертацию на соискание ученой степени кандидата биологических наук в Харьковском Государственном университете.
	Олжаева Рауза Романовна	и.о.доцента, кандидат биологических наук	и.о. доцента, кандидат биологических наук. В 1987 г. закончила с отличием Семипалатинский педагогический Государственный институт им. Н.К. Крупской, факультет естествознания. В 2010 году защитила канд. дис. (г. Алматы, институт физиологии человека и животных).
	Прозор Ирина Ивановна	старший преподаватель, к.м.н.	старший преподаватель, В 1983 окончила СГМИ лечебный факультет. 2010 году защитила канд. дис. (г. Алматы, институт физиологии человека и животных)
	Смаилова Жанаргуль Каиргалиевана	преподаватель	В 2011 году защитила диссертацию по специальности «Общественное здроровье и здравоохранение»
	Советов Бахытбек Советович	преподаватель	В 2008 окончил СГМА, стоматологический факультет. С 2009 года работает на кафедре биохимии и химических дисциплин. 2010 году поступил в магистратуру при кафедре биохимии и хмических дисциплин. В 2012 году окончил магистратуру.
	Болысбекова Салтанат Манарбековна	и.о.доцента, кандидат химических наук	В 1997 г. решением специализированного совета при Казахском Государственном Национальном университете имени Аль-Фараби г.Алматы присуждена ученая степень кандидата химических наук. По итогам рейтинга ППС за 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 награждена грамотой в номинации «Лучший доцент, старший преподаватель».
	Елемесова Жаннур Габдилмаликовна	Преподаватель, магистр.	В 2004 году защитила диссертацию на соискание академической степени: «Магистр химии».
	Лекерова Алия Толеухановна	преподаватель	Эдвайзер по фармацевтическому факультету. По итогам рейтинга ППС за 2010-2011 награждена грамотой в номинации «Лучший преподаватель».
	Нысамбаева Калия Салимовна	преподаватель

Контактная информация: г. Семей, ул. Абая, 103. Кафедра биохимии и химических дисциплин находится в физико-химическом корпусе ГМУ. Контактный телефон: 52-69-37. Электронный адрес: [email protected]

 

Политика дисциплины:

Политика дисциплины – это общие требования кафедры, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения данной дисциплины, направленные на наиболее полное освоение обучающимися (студент, интерн, резидент, магистрант, докторант) учебного материала и плодотворное сотрудничество преподавателей и обучающихся.

Обучающийся обязан:

• В полном объеме овладевать знаниями, умениями, практическими навыками и компетенциями.

• С первого курса накапливать «Портфолио» в электронном варианте для достижения компетенций по выбранной образовательной траектории.

• Уважительно и корректно относиться к преподавателям, сотрудникам и обучающимся.

• Быть дисциплинированными и опрятными, вести себя достойно в Университете, больницах, соблюдать тишину и порядок на занятиях и в холлах и коридорах.

• Вход обучающихся в аудиторию и выход из аудитории после начала занятий (фактического начала занятий преподавателем) допускается только с разрешения преподавателя.

• Для полного освоения учебной программы по дисциплине посещение лекций, практических (лабораторных, семинарских) занятий является обязательным. На клинических кафедрах обязательно посещать обходы профессора или доцента, врачебные консилиумы.

• Соблюдать требования кафедры к посещению СРОП (самостоятельная работа обучающихся под руководством преподавателя).

• Присутствовать на лекциях, практических, лабораторных и семинарских занятиях, экзаменах в медицинской форме.

• Иметь санитарные книжки на клинических кафедрах с допуском от СЭС.

• Бережно относиться к имуществу кафедры, не сорить, не писать на столах, при порче имущества обязаны возместить причиненный ущерб.

• Запрещается носить обувь на шпильке.

• Соблюдать правила противопожарной безопасности.

• Соблюдать правила внутреннего распорядка университета.

• Активно участвовать в жизни кафедры (работа в кружке СНО, мероприятиях кафедры и т.д.).

• Принимать участие в работе научно-практических, патологоанатомических конференций и ассоциаций по специальности.

• Отключать мобильные телефоны во время лекций, занятий.

• Запрещается брать на экзамены сотовые телефоны, i–Phone, i-Pad. В случае пользования сотовым телефоном, i–Phone, i-Pad в качестве подсказки обучающийся удаляется с экзамена и ему выставляется оценка F. При использовании шпаргалок на экзамене или дифференцированном зачете обучающемуся автоматически выставляется итоговая оценка «неудовлетворительно».

• Отработки на кафедрах должны проводиться во внеурочное время, допускается в будничные дни (при этом на теоретической кафедре дежурный преподаватель должен находиться до 18.00), на клинической кафедре допускается проведение отработок во время ночного дежурства профессорско-преподавательского состава.

• Занятия, пропущенные по неуважительной причине, не отрабатываются.

• В случае пропуска занятий по уважительной причине обучающийся обязан получить допуск из деканата в течение недели со дня выхода на занятия.

• Обучающийся обязан отработать пропущенные занятия по уважительной причине в течение 2 месяцев.

• В случае пропуска лекций независимо от причины обучающийся должен иметь конспект лекционного материала и показать его лектору.

• В случае пропуска занятий обучающимися по уважительной причине (нахождение на стационарном лечении, возникновение событий чрезвычайного характера: стихийные бедствия, аварии и другие), интерн, староста группы или его родственники обязаны в течение суток информировать кафедру и деканат о происшедшем любым способом (по телефону и прочее) с предоставлением в трехдневный срок документов, подтверждающих это обстоятельство. Оправдательными документами являются: справка со студенческой поликлиники (номер которой совпадает с номером в журнале выдачи справок поликлиники), свидетельство о смерти близких, донорская справка, свидетельство о бракосочетании, свидетельство о рождении ребенка. Интерны, резиденты, магистранты, докторанты обязаны предоставить больничный лист. При отсутствии подтверждающих документов причина считается неуважительной. В случае предоставления фальшивых справок допуск не выдается и по отношению к обучающемуся будут приняты административные меры в соответствии с Правилами внутреннего распорядка.

• Кафедре вместе с допуском предоставляется ксерокопия подтверждающего документа. Обучающийся может одномоментно отработать 2 занятия, пропущенных по уважительной причине.

• При отработке пропущенного занятия по уважительной причине «нб» в бумажном журнале округляется и полученная оценка вносится в бумажный и электронный журнал.

• В случае пропуска двух и более занятий в течение месяца обучающийся считается неаттестованным.

• На последнем занятии подсчитывается оценка рейтинга допуска (ОРД) по дисциплине, в ведомости ОРД обучающийся ставит свою подпись об ознакомлении, а также ОРД проставляется в зачетной книжке ведущим преподавателем.

• Обучающийся, пропустивший по неуважительной причине 25% от общего объема часов аудиторных занятий дисциплины (лекций, практических) не допускается к промежуточной аттестации (экзамену/диф.зачету) по дисциплине и обязан пройти летний (платный) семестр.

• Обучающемуся, пропустившему по уважительной причине 25% от общего объема часов аудиторных занятий дисциплины (лекций, практических), необходимо отработать все пропуски по индивидуальному графику.

• Допуски из деканата хранятся вместе в журналах учебных групп.

• Если обучающийся пропустил рубежный контроль по уважительной причине и не отработал в течение месяца, вместо «нб» в бумажном журнале выставляется «0».

• В случае, если по одному предмету интеграции или смежных дисциплин 4,5,6,7 курсов специальности «Общая медицина» обучающийся получит «F», то во время летнего (платного) семестра обучающийся проходит только ту дисциплину, по которой имеется «F».

• В случае, если экзамен состоит из двух и более этапов и обучающийся получает «0» по одному из этапов, то итоговая оценка будет неудовлетворительной.

• Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю (экзамену/дифф. зачету). При этом положительная оценка включает оценки от 50% до 100%, неудовлетворительная оценка - от 0 до 49%.

• Доля тестового экзамена удельном весе итоговой оценки дисциплины составляет 10%.

• Неудовлетворительные оценки, полученные на текущих занятиях и рубежном контроле, не отрабатываются. При наличии неудовлетворительных оценок обучающийся получает низкую ОРД, которая в свою очередь влияет на допуск к экзаменам.

• Пересдача положительной оценки по промежуточной аттестации с целью ее повышения не разрешается.

• В зачетной книжке ОРД проставляется на правой стороне. Оценка дифференцированного зачета влияет на назначение стипендии.

• При условии выполнения учебной программы по всем дисциплинам семестра сдачи всех зачетов/получения ОРД, предусмотренных учебным планом данного семестра, обучающиеся допускаются к промежуточной и итоговой аттестации. Допуск к экзаменационной сессии оформляется распоряжением деканата, при этом в зачетной книжке обучающегося ставится штамп «допущен к сессии».

• Перевод обучающегося с курса на курс осуществляется на основании среднего балла успеваемости студента (GPA).

• Если обучающийся не набирает необходимого количества проходного балла GPA, проходит курс повторно с лишением образовательного гранта или отчисляется по собственному желанию.

• Обучающемуся, выполнившему программу курса в полном объеме, но не набравшему переводной балл (GPA), с целью повышения своего среднего балла успеваемости предоставляется возможность в летнем (платном) семестре повторно изучить дисциплину на платной основе (за исключением дисциплины «История Казахстана», по которой сдается государственный экзамен) и повторно сдать экзамен. Повторно полученная положительная оценка не влияет на назначение стипендии.

• При восстановлении (после академического отпуска) или переводе со специальности на специальность обучающийся, обязан пройти весь курс полностью и сдать экзамены.

1. Введение:Настоящая программа предназначена для специальности «Общая медицина» медицинских ВУЗов. Подбор тем лекций и практических занятий соответствует профилю подготовки специалистов по данной специальности.

Дисциплина «Химия» готовит теоретическую базу для освоения некоторых разделов биохимии, молекулярной биологии, физиологии, фармакологии, гигиены и обеспечивает более широкое привлечение научного подхода и новейших методов исследования, почерпнутых из фундаментальных наук, при изучении медико-биологических, клинических дисциплин.

2. Цель дисциплины: Целью является формирование у студентов целостного физико-химического, естественнонаучного подхода к изучению человеческого организма, а также обоснование химических и физико-химических аспектов важнейших биохимических процессов и различных видов равновесий, происходящих в живом организме.

3. Задачи обучения:

- сформировать понимание основ химической термодинамики и связи химической энергии с другими видами энергии применительно к живым системам;

- дать представление о взаимосвязи строения и химических свойств основных классов природных органических соединений и биополимеров, необходимое для понимания сущности и механизмов процессов, происходящих в живом организме на молекулярном уровне и изучаемых биохимически, а также для восприятия клинических знаний на современном уровне;

- научить применять физико-химические закономерности к описанию биохимических процессов, протекающих в организме;

- сформировать понятие о взаимосвязи между химическим составом, строением, свойствами и биологической активностью веществ, в том числе органических компонентов живых организмов и лекарственных препаратов;

- научить навыкам работы с литературой и электронными базами данных.

Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

- важнейшие теоретические положения химической термодинамики, 1 и 2 начала термодинамики как теоретические основы биоэнергетики;

- основные способы выражения состава раствора;

- коллигативные свойства растворов, их роль в организме;

- теорию строения атомов и молекул, координационную теорию строения комплексных соединений, понятие хелатотерапии;

- химию биогенных элементов;

- сущность кислотно-основного равновесия и функцию буферных систем организма;

- теорию окислительно-восстановительных процессов;

- физико-химические закономерности поверхностных явлений, структуру и свойства биологических мембран и дисперсных систем живого организма;

- природу и особенности физико-химических свойств высокомолекулярных соединений (ВМС) и биополимеров;

- правила классификации и номенклатуры органических соединений;

- типы и механизмы химических реакций;

- электронное строение, изомерию основных классов природных органических соединений;

- возможные пути преобразования функциональных групп и важнейших классов органических соединений как основы их взаимопревращений в биохимических процессах;

- взаимосвязь особенностей строения и химических свойств органических соединений с их биологической активностью;

- роль биорегуляторов и биополимеров в процессах жизнедеятельности.

Уметь:

- применять правила техники безопасности при работе в химических лабораториях, использовать химическую посуду, основные приборы и методы физико-химических измерений, необходимых в медицинской практике;

- рассчитывать молярную, моляльную концентрацию, молярную концентрацию эквивалента, массовую долю растворенного вещества, титр раствора и тепловые эффекты химических реакций;

- проводить потенциометрическое измерение pH, хроматографический анализ;

- определять величину адсорбции, порог коагуляции, степень набухания биополимеров, относительную молекулярную массу низкомолекулярных веществ по криометрическим данным и ВМС по вискозиметрическим данным;

- получать коллоидные растворы и исследовать их свойства;

- классифицировать органические соединения по строению углеродного скелета и природе функциональных групп;

- использовать правила номенклатуры химических соединений;

- связывать биологические функции органических молекул с их строением и реакционной способностью;

- качественно определять ненасыщенные соединения, аминокислоты, моносахариды, наличие в молекуле пептидной связи, функциональных групп;

- прогнозировать химическое поведение органических соединений в определённых условиях окружающей среды на основании знания теоретических основ органической химии;

Владеть навыками:

- приготовления растворов заданной концентрации, определения плотности и рН растворов;

- приготовления буферных растворов с заданным значением рН, определения буферной емкости;

- проведения качественных реакций на катионы и анионы биогенных элементов;

- классификации органических соединений и проведения качественных реакций на функциональные группы.

4. Пререквизиты: Общетеоретические знания школьной программы по химии, физике, математике, биологии, экологии.

5. Постреквизиты:Биохимия, физиология, экология.

6. Краткое содержание дисциплины:Термодинамика. Термохимия. Химическая кинетика и катализ. Коллигативные свойства растворов. Протолитическая теория кислот и оснований. Буферные системы. Природа химической связи. Комплексные соединения, биогенные элементы. Окислительно-восстановительные реакции в живых организмах. Поверхностные явления. Коллоидные системы. Растворы биополимеров. Углеводороды. Ароматические соединения. Правило Хюккеля. Спирты. Амины. Диазо- и азо-соединения. Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты. Гетерофункциональные органические соединения. Алифатические галогенозамещенные кислоты. Гидрокислоты. Оксокислоты. Альфа-аминокислоты. Пептиды. Белки. Углеводы. Гетероциклические соединения. Алкалоиды. Нуклеиновые кислоты. Нуклеозиды. Нуклеотиды. РНК и ДНК. Липиды. Терпены. Стероиды.

Распределение часов дисциплины:

Общее количество часов	Аудиторные часы	СРС	Вид контроля
Лекции	Лабораторно-практические занятия
90 часов				экзамен
Неорган., физ. и коллоидная химия – 40 часов
Биоорганическая химия – 50 часов

Тематический план занятий

Тематический план лекций

 

№	Наименование темы лекций	Кол-во часов
	Предмет и задачи курса. Термодинамика. Термохимия.
	Растворы. Коллигативные свойства разбавленных растворов неэлектролитов и электролитов.
	Поверхностные явления, имеющие место в живом организме. Адсорбция.
	Карбоновые кислоты.
	Углеводы. (Видеолекция.)
	α-аминокислоты. Пептиды. Белки. (Видеолекция.)
Итого	6 часов

 

Тематический план лабораторно-практических занятий

 

№	Темы занятий	Кол. часов
	Химическии эквивалент. Значение растворов жизнедеятельности организмов. Способы выражения состава растворов.
	Основы химической термодинамики. Термохимические расчеты.
	Кислотно-основное равновесие в процессах жизнедеятельности. Ионное произведение воды. Водородный показатель, как количественная мера активной кислотности и щелочности. Методы измерения рН.
	Буферные системы. Контрольная работа №1
	Природа химической связи. Биогенные s-, p-, d-элементы и их биологическая роль. Комплексные соединения и их свойства. Медико–биологическая роль комплексных соединений.Проведение по методике TBL
	Электродные потенциалы. Окислительно–восстановительные потенциалы. Потенциометрия в медицинской практике.
	Поверхностные явления на границе раздела фаз. Хроматография, применение медицинской практики.
	Особенности растворов ВМС. Вязкость растворов ВМС. Набухание. Контрольная работа №2 – рубежный контроль.
	Кислотность и основность органических соединений. Реакционная способность спиртов, фенолов, тиолов и аминов.
	Альдегиды и кетоны. Карбоновые и дикарбоновые кислоты. Проведение по методике TBL
	Гетерофункциональные органические соединения. Таутомерия. Стероизомерия.
	Контрольная работа №3. Аминокислоты. Пептиды. Белки.
	Углеводы. Моносахариды.
	Олиго– и полисахариды. Проведение по методике TBL
	Биологически важные пяти– и шестичленные гетероциклы с одним и двумя гетероатомами.
	Конденсированные гетероциклы. Нуклеотиды. Нуклеиновые кислоты.
	Липиды. Омыляемые липиды. Контрольная работа №4 – рубежный контроль.
	Итоговая консультация.
Итого	54 ч.