Студопедия — ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Муниципальное общеобразовательное учреждение
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Муниципальное общеобразовательное учреждение






Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов№3

Г. Алексеевки Белгородской области

ПРИНЯТ на заседании педагогического совета Протокол № ____ от «___» апреля 201___г. СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______ / _____________/   «___» апреля 201___ г. УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ № 3 г. Алексеевки Белгородской области _________ Л.А. Лымарь «____» апреля 201__ г.  

 

 

Аттестационный материал

для проведения промежуточной (годовой) аттестации

обучающихся ______ класса

по _________________биологии___________________

(название предмета)

 

Учитель: _____Кривенко Т.А.____________

(Ф.И.О.)

 

Подготовлено на заседании методического объединения учителей химии, биологии, географии

 

Протокол №____ от «__»_________201__ г.

(до 15 апреля текущего года)

 

Руководитель методического объединения

_______ /_______Дудкина Л.Г.___________/

роспись Ф.И.О.

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

для тестовых заданий, разработанных учителем биологии

Кривенко Т.А. для 10 класса.

Тестовые задания по биологии для 10 класса составлены в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования, на основе примерной Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10-11 классов, профильный уровень автор В.Б. Захаров; (Программа для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. -5-е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2011. – 138с.),

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта «Биология. Общая биология. Профильный уровень. 10 кл.:учеб.для общеобразоват. учреждений/В.Б.Захаров. С.Г.Мамонтов, Н.И.Сонин, Е.Т. Захарова. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 352с.

Программа рассчитана на 105 часов учебного времени (3 часа в неделю) Объём часов учебной нагрузки, отведённых на освоение рабочей программы, определён учебным планом МОУ СОШ с УИОП №3 г.Алексеевки и соответствует базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённому приказом Минобразования РФ1312 от 09.03.2004.

При разработке заданий использованы материалы демонстрационных версий ЕГЭ –2009, 2010, 2011,2012 г.

 

Содержание материала

Структура и форма тестовых заданий соответствует тем, которые используются в контрольно-измерительных материалах единого государственного экзамена по биологии. Работа состоит из трех частей и рассчитана на 45 минут.

- А часть содержит 20 заданий с выбором одного ответа;

- В часть содержит 4 задания (с выбором нескольких верных ответов из шести предложенных; на установления соответствия между различными объектами и их признаками, перечисленных в двух разных столбцах; на установление последовательности биологических процессов и явлений).

- С часть содержит 3задания с развернутым ответом.

Тесты состоят из заданий базового и повышенного уровня

Экзаменационный материал содержит:

- 2 варианта;

- ответы на 1 и 2 варианты;

- бланки для учащихся;

- нормы оценивания.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 395. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия