Студопедия — ІV. Міждисциплінарна інтеграція .
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ІV. Міждисциплінарна інтеграція .






Дисципліни Знати Вміти
Попередні (забезпечуючі)
Анатомія людини Будову органів травлення та нирок Проводити пальпацію та обстеження органів травлення та нирок.
Фізіологію людини Фізіологію органів тралення та нирок. Механізм сечоутворення.  
Наступні (забезпечувані)
Медсестринство в педіатрії АФО органів травлення, нирок та сечовивідної системи Проводити забір сечі готувати хворого до інструментальних методів обстеження
Медсестринство у внутрішній медицині Проблеми хворого пов’язані з органами травлення та нирок, сечових органів. Виявляти проблеми хворого, виставляти сестринський діагноз, доглядати за хворими
Сестринська справа Техніку маніпуляцій, підготовку хворого до інструментальних обстежень. Проводити маніпуляції, доглядати за хворими дітьми.

VІ. План та організаційна структура заняття

№ з/п Основні етапи заняття, їх функції та зміст Навчальні цілі в рівнях засвоєння Методи контролю навчання Матеріали методичного забезпечення (контролю, наочності, інструктивні) Розподіл часу в хвилинах
25.
30.
Підготовчий етап
1. Організаційні заходи     Навчальний журнал 2-3
2. Постановка навчальних цілей та мотивація     Пункт 1. «Актуальність теми». Пункт 2. «Навчальні цілі»  
3. Контроль вихідного рівня знань,навичок, умінь:   Фронтальне опитування   Індивідуальне опитування   Тестування Питання для фронтального опитування. Питання для індивідуального опитування. Тестові завдання  
Основний етап
4. Самостійна робота студентів. Формування практичних вмінь та навичок   Методичне формування навичок: практичний тренінг.    
  Проводити промивання шлунка пацієнтам   Практичний тренінг    
  Надавати допомогу при гострих отруєннях   Практичний тренінг    
  Зібрати сечу для дослідження на загальний аналіз сечі   Практичний тренінг    
  Зібрати сечу для дослідження за методом Земницького   Практичний тренінг    
  Зібрати сечу для дослідження за методом Нечипоренка   Практичний тренінг    
Заключний етап  
5. Контроль та корекція рівня професійних вмінь і навичок   Індивідуальний контроль перевірки складання меню.    
6. Підведення підсумків заняття        






Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 383. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия