Эш программасының эчтәлеге
| Коммуникатив максат
| Якынча сөйләм үрнәкләре
| Сүзләр һәм сүзтезмәләр
| | Без мәктәптә 8 сәг
| | Дәресләр расписаниесен, нинди дәресләр әзерләү, әзерләмәүнең сәбәбен әйтә белү.
Уку-язу әсбапларын тәртипле тоту турында киңәш бирә белү.
Китапханәгә барырга чакыра, нинди китап кирәклеге турында әйтә белү
| Күнегү эшлим, мисал, мәсьәлә чишәм.
Битләрне пычратма, ташлама, ертма, бөкләмә.
Наил, әйдә китапханәгә барабыз. Миңа табигать турында китап кирәк.
| Әдәбият, ташлый, чирек азагы, кәеф, язма эш, шакмаклы, сызыклы, әзерләнә, сүздә тору, сыйныф җитәкчесе, быел, узган ел, югалта, мөстәкыйль эш, вакытында эшләргә, борчыла, ерта, пычрата, ачык, ябык, куша, ала, тапкырлый, бүлә, төшеп калган, маҗаралы.
| | Мин зур ярдәмче 12 сәг
| | Өйдә эшләгән эшләрне әйтә, сорый, куша белү.
Эш эшләргә риза булуыңны, булмавыңны белдерү.
Өйдәге хезмәттә катнашуга карап, кешеләргә бәя бирә белү.
Өйдәге эшләрне эшләргә киңәш бирә, яхшы эшләр өчен мактый белү.
| Мин идән юам. Син идән юасыңмы? Идән ю әле.
Ярый, мин идән юам. Юк, юмыйм. Мин риза (түгел).
Айдар эшчән малай, чөнки ул әнисенә булыша.
Әнигә булышырга, идән юарга кирәк. Син булдыргансың, яхшы эшләгәнсең. Син эшчән, тырыш, ярдәмчел.
| Тузан суырта, тузан сөртә, кер үтүкли, чүп чыгара, себерә, ашарга әзерли, әрчи, тыңлаучан, ихтирамлы, җитез, көчле, мактанчык (түгел), алдаша, булышчы, алдашмый, минем фикеремчә, минем уйлавымча, мич, ярдәмчел, иртә тора, алтын, тимер, иртәнге, кичке, көндезге, булдыра.
| | Бергә эшлә, бергә аша 11 сәг
| | Өй эшләрендә үзеңә булышырга, ярдәм итәргә сорый, нәрсә эшләргә кирәк икәнен әйтә белү.
Кереш сүзләр кулланып, геройларадымына карата үз фикереңне әйтә белү.
| Аня, миңа булыш әле. Миңа савыт-саба юарга ярдәм ит әле.
Минемчә, Аня дөрес эшләмәде, чөнки...
Минем уйлавымча, Супермалай – эшчәнтүгел, чөнки....
| Ярдәм, чакыра, бозыла, йокы, минемчә, синеңчә, билгеле, әлбәттә, минем фикеремчә, беренчедән, икенчедән, мич, он, көртлек, чишмә, утын кисә, утын яра, маҗаралы, кар көри, су алып кайта.
| | Ничек эндәшсәң, шулай җавап бирерләр 6 сәг
| | Үзеңә, иптәшеңә, ярдәм итүне итагатьле сорый, ярдәмеңне тәкъдим итә белү.
Өлкән кешегә сорау белән мө-рәҗәгать итә белү.
Телефоннан сөйләшә белү этикеты.
| Миңа булыш әле. Гали, көрәк алып чык әле. Зинһар миңа ярдәм ит әле. Сиңа булышырга кирәкме?
Әйтегезче (әйтегез әле), киемнәр кибете кайда? Гафу итегез, тукталыш кайда?
Оляны телефонга чакырырга мөмкинме? Миңа Оля кирәк иде.
| Тиз-тиз, башкалар, пычрак, тәмле сүз, тәмле телле, оялды, чакырыгыз, гафу үтенә, тупас, ялгыз, мактана, гаепле, очрады, тукталыш, кагыйдә, ашыга, гафу ит, шалтырата.
| | Минем туган көнем 11 сәг
| | Туган көнгә чакыру яза белү.
Бәйрәм табынын әзерләү турында сөйләшү.
Нинди ризыклар яратканыңны, яратмаганыңны әйтә белү.
Табын янында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре.
Туган көн уеннары турында сөйләшә белү.
| Оля, мин сине туган көнгә чакырам. Туган көн кич сәгать 6да башлана, безнең адрес:....
Туган көнгә нәрсә пешерәбез, кемнәрне чакырабыз? Табында нәрсәләр була? Төрле салатлар,.... <...>
Син нинди ризыклар яратасың
(яратмыйсың)?
Табын янында сөйләшергә, ашыгырга ярамый. <...>
Нинди уеннар уйныйбыз? Син нинди тизәйткечләр, табышмаклар беләсең?
| Чакыру кәгазе, татар халык ашлары исемнәре, туңдырма, пылау, токмачлы аш, коймак, акмай, беренчегә, күрше, авыз чапылдату, ашыга, пәрәмәч, вак бәлеш, күтәрә, кыстый, тук, яңа гына, кулын суза.
| | Минем дустым бар 5 сәг
| | Дустыңның нинди булуын сөйли белү.
Дусларның бергә аралашуы турында сөйли белү.
Дустыңны уенга чакыра белү.
| Минем дустым – Катя. Ул матур җырлый, яхшы.... <…>
Дуслар бергә дәрес әзерлиләр,....
Оля, әйдә уйнарга барабыз. <…>
| Шатлык, шаян, иптәш, ярдәмчел, киңәш, менә, төшә, үлгән, ишек алды, юлдаш, һәркем, һәрбер, кызгана.
| | Дүрт аяклы дусларыбыз 4сәг
| | Дүрт аяклы дусларыбызның токымнары, кыяфәтләре, гадәтләре турында сөйләшә белү.
| Минем этем (песием) бар. Ул йонлач,.... <...> Ул тәпиен бирә,.... <...>
| Йорт эте, ау эте, сакчы эт, йонлач, ут яна, тәпи, юаш, тугры, сөяк, күсе, тычкан, ягымлы, тәпиен суза.
| | Без спорт яратабыз 4 сәг
| | Тән әгъзаларының исемнәрен, нәрсә авыртуын табибка әйтә белү.
Җәйге, кышкы спорт төрләрен аера, үзеңнең нинди спорт төрен яратканыңны әйтә белү.
| Минем тешем сызлый, башым авырта. <...>
Мин чаңгы шуарга яратам. <...>
| Спорт төрләре, салкын тия, башым әйләнә, сызлый, күз табибы, теш табибы.
| | Без Татарстанда яшибез 6 сәг
| | Татарстанның табигате: елга-лар, үсемлекләр, җәнлекләрнең исемнәрен әйтә белү.
Сабантуйдагы милли уеннарны әйтә, Сабантуйга афиша яза белү.
| Татарстан – зур, бай республика. Татарстанда зур елгалар,....
Сабантуйда ат чабышы,.... <...>
| Чулман, Агыйдел, Зәй, Ык, озынлыгы, киңлеге, бодай, арыш, карабодай, борчак, чөгендер, көнбагыш, тары, бәхәсләшә, кебек, ризык, татарча көрәш, капчык белән сугышу, чүлмәк вату, капчык киеп йөгерү.
| | Светофор – минем дустым 3 (сәг)
| | Юл йөрү кагыйдәләрен сөйли белү.
| Юл янында уйнарга,... ярамый. Кызыл ут яна, ашыкма. Юлда йөгерергә ярамый.
| Җәяүле, уң як, сул як, урам аша, ашыга, тукталыш, юл бирә.
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
|
|
Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала
Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
Что такое пропорции?
Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...
|
|
