Студопедия — Наречия при переводе в косвенную речь
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Наречия при переводе в косвенную речь






 

В пределах правила согласования времен изменениям подвергаются также наречия: now then/at that moment / или опускается today that day tomorrow the next day обстоятельство времени next year ▬►; the following year yesterday ▬►; the day before/the previous day   She said, “ He arrived yesterday. ” She saidthat he had arrived the day before.   Here ▬►; there обстоятельство места   She said, “ I can’tsee anybody here. ” She saidthat she couldn’tsee anybody there.  

При переводе из прямой речи в косвенную внимание на:

 

1. Тип предложения в прямой речи:

1) Повествовательное (утверждение, отрицание)

2) Вопросительное (общий, альтернативный, специальный)

3) Побудительное

 

2. Способ введения косвенной речи - зависит от типа предложения в прямой речи:

1) Повествовательное Требуют сложноподчиненного предложения. Главным образом,

придаточное – придаточное дополнительное.

2) Вопросительное Выбор соединительного элемента зависит от типа предложения/подтипа

вопроса в прямой речи [общий, альтернативный, специальный]

3) Побудительное Не требует в косвенной речи сложноподчиненного предложения

ПРИМЕРЫ:

 

1) He said, “ I won’t come.”

He said (that) he wouldn’t come.

2) He asked,When is she coming?”

He asked when she was coming.

3) “Children, be quiet!” he said.

He told the children to be quiet.

 

3. Порядок слов в придаточном предложении при переводе в косвенную речь

1) повествовательное предложение - остается прямым

2) вопросительное предложение - a) становится прямым

3) в опросительное предложениеb) остается прямым (специальный вопрос к подлежащему/

группе подлежащего);

4) побудительное предложение: косвенное приказание/просьба - прямой

1 2

1) Ann said, “ I don’t want to go there.”

1 2

Ann said that she didn’t want to go there.

2 1 2

2) а) Tom asked me, “ Has she arrived? “

1 2

Tom asked me if she had arrived.

1 2

b) Tom asked me, “who helped you?”

1 2

Tom asked me who had helped me.

 

3) The teacher said, “Open the books.”

The teacher told the pupils to open the books.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 320. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.006 сек.) русская версия | украинская версия