Студопедия — Часть 3.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Часть 3.






С1. В каком году происходили описанные в тексте события? Какой город был местом дейс­твия?
Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Может быть указано, что: — события происходили в 1682 г. — местом действия была Москва  
Названы время, место событий  
Назван 1 любой элемент ответа  
Элементы ответа не названы, ИЛИ элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  
С2. Кто был участником выступления? В чем была причина волнений? Кто стал жертвой выступ­ления?
Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Могут быть указаны следующие положения: — в выступлении (стрелецком бунте) участвовали стрельцы и солдаты — причиной было избрание на царство царевича Петра — жертвой выступления стали бояре  
Указаны 3 положения  
Указаны 2 положения  
Указано 1 положение, ИЛИ все элементы ответа указаны неверно  
Максимальный балл  

 

СЗ. Представители какого боярского семейства организовали это выступление? Кто стал офици­ально царствовать в результате описанных событий? Кто стал фактическим правителем?

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Могут быть указаны следующие положения: — выступление организовали бояре Милославские — официально стали царствовать Иван и Петр — фактической правительницей стала царевна Софья  
Указаны 3 положения  
Указаны 2 положения  
Указано 1 положение, ИЛИ все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  
С4. Какие задачи ставила перед органами государственного управления Екатерина II, осущест­вляя политику просвещенного абсолютизма? Укажите не менее двух задач. Приведите не менее трех примеров действий императрицы, направленных на решение этих задач.
Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
1. Могут быть названы следующие задачи политики просвещенного абсолютизма: — установление четких законов, регламентирующих положение сословий — необходимость соблюдения законов — просвещение народа 2. Могут быть приведены следующие примеры действий императрицы: — созыв Уложенной комиссии — реформа Сената — принятие Жалованной грамоты дворянству — принятие Жалованной грамоты городам — проведение реформы образования, открытие новых учебных и воспитательных учреждений — поощрение книгоиздательства и научной деятельности — создание Вольного экономического общества
Указания к оцениванию Баллы
Указаны 2 и более задачи, и приведены 3 и более примера  
Указаны 1 — 2 задачи, и приведены 2—3 примера  
Указана 1 задача, и приведены 2 примера  
Названы 2 любых элемента ответа  
Назван 1 любой элемент ответа, ИЛИ все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  

 

С5. Ниже изложены две точки зрения на значение реформ Петра I.

1. Реформы Петра означали вступление России в новый период своей истории. Модерниза­ция затронула практически все стороны жизни российского общества, расширила связи страны с Европой, уменьшила ее отставание от передовых стран.

2. Реформы имели больше отрицательных последствий, чем положительных. Они мало что дали основной массе населения страны.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 2358. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия