III. Рефлексивний блок. 1. Як співвідносяться виховання й розвиток у процесі становлення особистості?1. Як співвідносяться виховання й розвиток у процесі становлення особистості? 2. Ким є вихованець у цілісному педагогічному процесі: об'єктом або суб'єктом виховання? 3. У чому Ви вбачаєте вплив факторів розвитку особистості? Чи можна з їхньою допомогою загальмувати або стимулювати прояв індивідуальності особистості? 4. Наведіть приклади з особистого досвіду, що підтверджують провідну роль виховання в розвитку особистості. 5. Чи може особистість учителя виступати засобом розвитку особистості?
IV. Блок вільного обміну інформацією 1. Чи вважаєте Ви, що особистістю народжуються, а не стають? 2. Яке завдання Вам було найцікавіше виконувати? 3. Якій відповіді на цьому занятті можна присвоїти звання «найкраща» відповідь? 4. Назвіть досягнення й недоліки проведеного заняття. V. Блок самоосвіти Основна література: 1. Волкова Н.П.Педагогіка. – К.: «Академія», 2002. 2. Кондрашова Л. В., Пермяков О. А., Зеленкова Н. І., Лаврешина Г. Ю. Педагогіка в запитаннях і відповідях. – Київ: Знання, 2006. 3. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания учащихся. – М.,1976. 4. Макаренко А.С. Проблемы школьного воспитания. -Соч. в 7 т. - т.5. – М., 1985. 5. Обучение и развитие /Под ред. Занкова Л.В. – М.,1981. Додаткова література: 1. Гонтаровська Н. Розвиток особистості в психолого-педагогічному контексті // Педагогіка й психологія. - 2005. - №1. – С. 32-42. 2. Данилова Л. Формування особистості нового типу// Шлях освіти. - 2001. - №3. - С. 26-28. 3. Душенко В. Виховання особистості в процесі навчання// Початкова школа. - 1998. - №7. - С. 10-13. 4. Киричук О. Розвиток і самореалізація особистості в умовах освітнього заставі// Рідна школа. - 2002. - №5. - С. 28-70. 5. Кузнецова Л. Воспитание и развитие личности // Воспитание школьников. – 1995. – №5. – С. 6-8. 6. Проблеми становлення особистості в навчально-виховному процесі// Основи практичної психології. - К., 1999. - С. 402-447. 7. Тхоржевський Д. Всебічний розвиток особистості як педагогічна й методична проблема// Педагогіка й психологія. - 2002. -;4. - С. 42-47. 8. Харламов И. Формирование личностных качеств в процес се воспитания // Педагогіка. - 2003. - №3. - С. 52-60. Завдання для самостійної роботи з розділу: Загальні основи педагогіки Мета: перевірити, як засвоєні студентами основні поняття з розділу «Загальні основи педагогіки». Завдання 1. Охарактеризуйте предмет, мету, завдання педагогіки й покажіть її роль у системі педагогічних наук. Завдання 2. Розкрийте сутність понять: виховання, формування, навчання, освіта, розвиток. Покажіть їхню специфіку й взаємодію. Завдання 3. Охарактеризуйте цілісний педагогічний процес, його структуру, функції й рушійні сили. Завдання 4. Розкрийте закономірності цілісного педагогічного процесу й принципи їхнього прояву. Завдання 5. Як Ви розумієте, що таке «особистість», «індивідуальність», «особистість як суб'єкт і об'єкт виховання»? Завдання 6. Покажіть співвідношення виховання й розвитку, які фактори впливають на розвиток особистості школяра. Покажіть їхню дію на конкретних прикладах.
|
