Додаткова. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе

Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М.: Просвещение. 1989.

Бойко В.В., Ковалева А.Г. Социально-психологический климат коллектива и личность. – М.: Мысль, 1983.

Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Метод, посіб. для студ. магістратури. – К.: Центр навч. літ., 2003.

Красовицький М. Проблеми дитячого колективу в аспекті гуманізації школи // Рідна шк. – 1995. – № 2-3.

Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. – М.: Педагогика, 1972.

Освітні технології: Навч.-метод, посіб. /О.М. Пехота, А.З. Кіктенко, О.М. Любарська та ін.; за заг. ред. О.М. Пєхоти. – К.: А.С.К.,2001.

Павлова М.П. Педагогическая система А.С. Макаренко. – М.: Высш. шк., 1972.

Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2002.

Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982.

Сухомлинський В.О. Методика виховання колективу // Вибрані твори: В 5 т. — К.: Рад. шк., 1976. – Т. 1.

Якунин В А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – 2-е изд. – СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 2000.

 

Основні поняття теми:зміст навчання, метод, прийом, засіб, лекція, практичне заняття, семінарське заняття, лабораторне заняття, факультатив, самостійна навчально-пізнавальна діяльність, науково-дослідна робота, навчальна практика, виробнича практика, контроль знань, оцінювання знань.

Теми для рефератів:

1. Інтерактивні методи навчання.

2. Лекція як вид навчального заняття та метод навчання у вищій школі.

3. Семінар як вид навчального заняття та метод навчання у вищій школі.

4. Практичне заняття як вид навчального заняття та метод навчання у вищій школі.

5. Навчальна і виробнича практика студентів.

6. Робота з підручником - важливий метод навчання. Дидактичні вимоги до її організації.

7. Метод проектів(сутність, класифікація, етапи)

8. Дидактичні ігри

9. Проблема вибору методів навчання

 

1. Актуалізація знань за темою ( методом усного опитування або проведення контрольної роботи чи тесту, міні-вікторини ).

Основні питання теми:

1. Наукові засади класифікації методів навчання й методів викладання.

2. Порівняльний аналіз методів викладання в умовах традиційної та кредитно-модульної системи навчання.

3. Порівняльний аналіз методів навчання й методів викладання.

4. Порівняльний аналіз індивідуальних та групових методів навчання.

5. Основні педагогічні вимоги реалізації методів стимулювання.

6. Мультимедійні засоби навчання: загальна характеристика, особливості методики застосування.

7. Опорні сигнали у навчанні.

Завдання для опрацювання:

 

1.Актуалізуйте знання про традиційні та інноваційні методи навчання у вищій школі:

- порівняйте і визначте характерні відмінності між традиційними та інноваційними методами навчання у вищій школі;

- назвіть та охарактеризуйте традиційні методи навчання;

- назвіть та охарактеризуйте інноваційні методи навчання;

- засоби навчання у ВНЗ.

2. Розробіть сценарій вікторини з теми. Підготуйтесь до її проведення.

3.Розробіть кейс-завдання за темою.

4.Підготуйте конспект лекції на довільну тему (Додаток 2).

5.Підготуйте методичну розробку фрагменту проведення семінарського заняття на довільну тему з навчальної дисципліни з застосуванням будь-якого методу навчання (Додаток 2).

6.Підготуйте методичну розробку фрагменту проведення практичного заняття на довільну тему з навчальної дисципліни з застосуванням будь-якого методу навчання (Додаток 2).

7.Розробіть сценарій ділової гри. Підготуйтесь до її проведення.

8.Підготуйте та презентуйте мультимедійну презентацію фрагменту однієї із тем начального курсу.

2. Проведення дискусії.

Проблемні питання до навчальної дискусії:

- Чи можна оцінювати методи викладання, розподіляючи їх на гарні і погані?

- Чим має керуватися викладач, обираючи методи роботи із аудиторією?

- Чому у сучасній вищій школі настільки розповсюджені репродуктивні методи навчання?

- Що слід змінити у методиці викладання, щоб готувати насправді конкурентоспроможного фахівця?

ТЕМА 6 Педагогіка як мистецтво.

Семінарське заняття – 2 год.

Навчальні питання:

1. Психолого-педагогічна культура як обов'язкова складова особистості викладача вищої школи.

2. Розвиток комунікативних здібностей викладачів.

3. Психолого-педагогічні основи підготовки студентів до педагогічно-професійної творчості

Література:

1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. - Мн.: Университетское, 1990. - 360 с.

2. Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. -Казань, 1988.-228с.

3. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика, 1989 - с. 367-378.

4. Балл Г.О. Про психологічні засади формування готовності до професійної праці // Психолого-педагогічні проблеми професійної освіти: Науково-методичний збірник / ред.. І.П.Зязюна та ін. - К., 1994. - 384 с.

5. Бодалев А.А., Рудкевич Л.А. О субъективных факторах творческой деятельности человека // Педагогика. - 1995. - № 3. - с. 19-23.

6. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: учебное пособие для студентов пед. институтов. - М.: Просвещение, 1986. - 272 с.

7. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Вид-во „Либідь”, 1997.

8. Гапоненко Л. Розвиток рефлексіїї як психологічного механізму корекції професійної поведінки у педагогічному спілкуванні // Педагогіка і психологія. - 2001. - № 3-4. - С. 81-89.

9. Зязюн І.А. Педагогічна майстерність. – К., 1996.

10.Зязюн І.А. Сагач Г.М. Краса педагогічної дії. – К., 1997.

11.Культура спілкування: Навч.-методичний посібник. - К.,1997.-328с.

12.Кан - Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990. - 144 с.

13.Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. – М.: Просвещение, 1987.- 177 с.

14.МитинаЛ.М. Психология профессионального развития учителя. – М.:Флинта:МПСИ,1998. – 200с.

15.Мороз О.Г. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навч. посібник/ О.Г.Мороз, В.О.Сластьонін, Н.І.Філіпенко та ін.: О. Г. Мороз (ред.); НПУім.М.П.Драгоманова, Інститут вищої освіти АПН України. – К.: НПУ ім.М.П.Драгоманова, 2001. – 338с.

16.Основы педагогического мастерства / Под ред. И. А. Зязюна. - К, 1987. -146с.

17.Педагогічна майстерність: Підручник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - К.: Вища школа, 2004. -418с.

18.Пономарев Я.А. Психология творчества. - М., 1976. - 294 с.

19.Поташник М.М. Педагогическое творчество: проблемы развития и опыт: Пособие для учителя. - К.: Рад. шк., 1988. - 187 с.

20.Савенкова Л. Комунікативність учителя. //Педагогіка толерантності. - 1999.-№1.-С. 94-100.

21.Сисоєва С.О. Педагогічна творчість: Монографія. - X. - К.: Каравела, 1998. -150с.

22.Чмут Т.К. Культура спілкування: Навч. посібник. – Хмельницький: Хіруп, 1999. – 358с.

23.Шварц И.Е. Внушение в педагогическом процессе. - Пермь. 1971. -С. 189-195.

24.Щербань П. Сутність педагогічної культури//Вища освіта України. – 2004. - №3. – С.67-72.

Проблемні запитання.

· Якою, на вашу думку, повинна бути творча людина?

· Кого з викладачів можна вважати майстром?

· Яка відмінність викладача-майстра від викладача-новатора?

· Кого з викладачів можна визначити як дослідника?

· Сутність поняття «культура».

· Педагогічне спілкування, його сутність.

· Стиль педагогічного спілкування

· Класифікація стилів педагогічного спілкування

· Стиль роботи викладача (класифікація)

· Стиль ставлення викладача до студентів (види)

· Характеристика перцептивної сторони педагогічного спілкування

· Сприймання студентів, колег, розвинена уява та увага педагога

· У чому сутність і завдання переконування й навіювання?

· Форми переконування (роз'яснення, розповідь, бесіда, лекція, доведення).

· Форми навіювання (команда, наказ, вказівка, розпорядження, настанова, натяк, схвалення, осуд).

· Навіювання позитивне і негативне, пряме і непряме.

· П'ять основних стратегій взаємодії (суперництво; уникнення; пристосування; компроміс; співробітництво).

· Рівні прояву педагогічної творчості викладача за Ю.К. Бабанським (професійна майстерність; новаторський рівень; дослідницький рівень).

· Основні компоненти готовності до творчої професійної діяльності

· Три головних джерела творчості (за Ш.О. Амонашвілі).

Тема 7. Педагогічна майстерність викладача вищої школи

Семінарське заняття – 2 год.

Навчальні питання:

1. Особливості та компоненти педагогічної діяльності.

2. Сутність та структура педагогічної майстерності.

3. Шляхи удосконалення педагогічної майстерності.

Література:

Підручники

1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: Підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вузів / Міжнародний фонд “Відродження”. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.

2. Андрущенко В. П., Бех І. Д., Волощук І. С., Глузман О. В., Гузій Н. В., Дем’яненко Н. М.Педагогіка вищої школи: підручник / АПН України; Інститут вищої освіти / Василь Григорович Кремень (ред.). – К.: Педагогічна думка, 2009. – 256 с.

3. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: Підручник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – Київ: Центр навчальної літератури, 2006. – 384 с.

4. Давыдов В. П. Педагогика высшей школы МВД России: Учебник / МВД Рссии. МПб. ун-т Акад. права, экономики и безопасности жизнедеятельности; В.П.Давыдов, В.П.Сальников, В.Я.Слепов. – СПб.: Фонд “Университет”, 2003. – 301 с.

5. Подласый И. П. Педагогика: Учебник для студентов высших учебных заведений. Новый курс. В 2 кн. – М.: “ВЛАДОС”, 2001. – Кн.1. – 574с. Кн.2. – 235 с.

Навчальні посібники

6. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. – К., 1993. – 217 с.

7. Бартєнєва І.О. Педагогіка вищої школи. – О.: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2003. – 344 с.

8. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні: Навч. посібник для викладачів та аспірантів вузів / ІСДО; Київський лінгвістичний ун-т. – К.:ІНТЕЛ, 1995. – 168 с.

9. Гура О. І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 224 с.

10. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / А. І. Кузьмінський. - К.: Знання, 2011. - 486 с.

11. Кудіна В. В., Соловей М. І., Спіцин Є. С.Педагогіка вищої школи: навч. посібник для студ. вищих навч. закл. – 2-ге вид., доп. і переробл. – К.: Ленвіт, 2007. – 194 с.

12. Марушкевич А.А., Кошечко Н.В.Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. – К.: ВПЦ “Київський університет”, 2007. – 80 с.

13. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – Львів: ЦУЛ, – 2009. – 470 с.

14. Основы педагогики высшей школы: Учеб.пособие для студ. всех специальностей / Л.Л.Товажнянский, А.Г.Романовский, В.В.Бондаренко и др.; Национальный технический университет. – Х.: НТУ “ХПИ”, 2005. – 597 с.

15. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник / З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В.Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд.- 3-тє вид.,перероб. і доп.–К.: Знання, 2007.– 495 с.

16. Руснак І. С., Іванчук М. ГПедагогіка і психологія вищої школи: навч.-метод. посіб. / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. – Чернівці: Рута, 2008. – 176 c.

17. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. – 3-тє вид., стер. – К.: Академвидав, 2009. – 559 с.

18. Шпильовий В. Д., Жила В.Г. Створення тестів та проведення тестового контролю якості підготовки. Луганськ, Вид-во Східноукра.держ.ун-ту. 1997. – 78 с.

19. Енциклопедія освіти / В.Г. Кремень (голов.ред.). – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

Адреси в глобальній комп’ютерній мережі Internet

20. Офіційний сайт ЮНЕСКО [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту: http://www.unesco.org/

21. Офіційний сайт Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту: http://www.mon.gov.ua

Завдання 1. Актуалізація знань за темою ( методом усного опитування або проведення контрольної роботи чи тесту, міні-вікторини ).

Основні питання теми:

1. Педагогічна діяльність як особливий вид соціальної діяльності.

2. Поняття педагогічної майстерності.

3. Загальна культура педагога – основа педагогічної майстерності та педагогічної творчості.

4. Характеристика професійної компетентності викладача у вищій школі.

5. Характеристика педагогічних здібностей як складової педагогічної майстерності.

6. Гуманістична установка педагога.

7. Елементи акторської майстерності в педагогічній діяльності.

8. Шляхи формування педагогічної майстерності її рівні та критерії.

9. Педагогічне мовлення, його особливості, функції, структура, джерела формування.

10. Педагогічна увага.

11. Педагогічна спостережливість.

12. Педагогічна творчість та педагогічна креативність.

Завдання 2. Заслуховування та обговорення рефератів та мультимедійних презентацій.

Завдання 3. Педагогічний міні-практикум (відпрацювання вмінь управляти увагою та спостережливістю).

 

Тема 8. Педагогічна техніка викладача вищої школи

Семінарське заняття – 2 год.

Навчальні питання:

1. Поняття педагогічної техніки: види та компоненти.

2. Внутрішня техніка викладача та її розвиток.

3. Зовнішня техніка викладача та її розвиток.

4. Шляхи удосконалення педагогічної техніки.

Література:

Підручники

22. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: Підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вузів / Міжнародний фонд “Відродження”. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.

23. Андрущенко В. П., Бех І. Д., Волощук І. С., Глузман О. В., Гузій Н. В., Дем’яненко Н. М.Педагогіка вищої школи: підручник / АПН України; Інститут вищої освіти / Василь Григорович Кремень (ред.). – К.: Педагогічна думка, 2009. – 256 с.

24. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: Підручник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – Київ: Центр навчальної літератури, 2006. – 384 с.

25. Давыдов В. П. Педагогика высшей школы МВД России: Учебник / МВД Рссии. МПб. ун-т Акад. права, экономики и безопасности жизнедеятельности; В.П.Давыдов, В.П.Сальников, В.Я.Слепов. – СПб.: Фонд “Университет”, 2003. – 301 с.

26. Подласый И. П. Педагогика: Учебник для студентов высших учебных заведений. Новый курс. В 2 кн. – М.: “ВЛАДОС”, 2001. – Кн.1. – 574с. Кн.2. – 235 с.

Навчальні посібники

27. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. – К., 1993. – 217 с.

28. Бартєнєва І.О. Педагогіка вищої школи. – О.: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2003. – 344 с.

29. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні: Навч. посібник для викладачів та аспірантів вузів / ІСДО; Київський лінгвістичний ун-т. – К.:ІНТЕЛ, 1995. – 168 с.

30. Гура О. І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 224 с.

31. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / А. І. Кузьмінський. - К.: Знання, 2011. - 486 с.

32. Кудіна В. В., Соловей М. І., Спіцин Є. С.Педагогіка вищої школи: навч. посібник для студ. вищих навч. закл. – 2-ге вид., доп. і переробл. – К.: Ленвіт, 2007. – 194 с.

33. Марушкевич А.А., Кошечко Н.В.Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. – К.: ВПЦ “Київський університет”, 2007. – 80 с.

34. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – Львів: ЦУЛ, – 2009. – 470 с.

35. Основы педагогики высшей школы: Учеб.пособие для студ. всех специальностей / Л.Л.Товажнянский, А.Г.Романовский, В.В.Бондаренко и др.; Национальный технический университет. – Х.: НТУ “ХПИ”, 2005. – 597 с.

36. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник / З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В.Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд.- 3-тє вид.,перероб. і доп.–К.: Знання, 2007.– 495 с.

37. Руснак І. С., Іванчук М. ГПедагогіка і психологія вищої школи: навч.-метод. посіб. / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. – Чернівці: Рута, 2008. – 176 c.

38. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. – 3-тє вид., стер. – К.: Академвидав, 2009. – 559 с.

39. Шпильовий В. Д., Жила В.Г. Створення тестів та проведення тестового контролю якості підготовки. Луганськ, Вид-во Східноукра.держ.ун-ту. 1997. – 78 с.

40. Енциклопедія освіти / В.Г. Кремень (голов.ред.). – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

Адреси в глобальній комп’ютерній мережі Internet

41. Офіційний сайт ЮНЕСКО [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту: http://www.unesco.org/

42. Офіційний сайт Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту: http://www.mon.gov.ua

1. Актуалізація знань за темою ( методом усного опитування або проведення контрольної роботи чи тесту, міні-вікторини ).

Основні питання теми:

1. Педагогічне мовлення, його особливості, функції, структура, джерела формування.

2. Поняття педагогічної техніки: види та компоненти.

3. Розвиток внутрішньої педагогічної техніки.

4. Розвиток зовнішньої педагогічної техніки.

5. Невербальні дії в процесі проведення педагогічної бесіди.

6. Педагогічне спілкування: сутність, вимоги, шляхи удосконалення.

7. Шляхи формування навичок професійної уваги викладача.

8. Професійна увага викладача та шляхи її розвитку.

9. Професійне дихання і голос як елементи педагогічної техніки.

10. Техніка і технологія мовлення.

11. Запровадження передового педагогічного досвіду у навчальний процес.

Завдання 2. Заслуховування та обговорення рефератів та мультимедійних презентацій з подальшим обговоренням.

 

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ТЕМА 2. Методичне забезпечення діяльності кафедри.

Практичне – 4 год.

Література:

1. Перелік основних видів методичної роботи науково-педагогічних працівників, затверджений наказом МОН України від 07.07.2002 р. №450;

2. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 29 березня 2012 року № 384 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 05 червня 2013 року № 683).

Підручники

3. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: Підручник для студентів, аспірантів та молодих викладачів вузів / Міжнародний фонд “Відродження”. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.

4. Андрущенко В. П., Бех І. Д., Волощук І. С., Глузман О. В., Гузій Н. В., Дем’яненко Н. М.Педагогіка вищої школи: підручник / АПН України; Інститут вищої освіти / Василь Григорович Кремень (ред.). – К.: Педагогічна думка, 2009. – 256 с.

5. Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи: Підручник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. – Київ: Центр навчальної літератури, 2006. – 384 с.

6. Давыдов В. П. Педагогика высшей школы МВД России: Учебник / МВД Рссии. МПб. ун-т Акад. права, экономики и безопасности жизнедеятельности; В.П.Давыдов, В.П.Сальников, В.Я.Слепов. – СПб.: Фонд “Университет”, 2003. – 301 с.

7. Подласый И. П. Педагогика: Учебник для студентов высших учебных заведений. Новый курс. В 2 кн. – М.: “ВЛАДОС”, 2001. – Кн.1. – 574с. Кн.2. – 235 с.

8. Навчальні посібники

9. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. – К., 1993. – 217 с.

10. Бартєнєва І.О. Педагогіка вищої школи. – О.: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2003. – 344 с.

11. Білан Л.Л. Методика викладання у вищій аграрній школі:Навчальний посібник / Л.Л. Білан - Ніжин, ПП Лисенко, 2010. - 299 с.

12. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні: Навч. посібник для викладачів та аспірантів вузів / ІСДО; Київський лінгвістичний ун-т. – К.:ІНТЕЛ, 1995. – 168 с.

13. Гура О. І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності: Навчальний посібник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – 224 с.

14. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / А. І. Кузьмінський. - К.: Знання, 2011. - 486 с.

15. Кудіна В. В., Соловей М. І., Спіцин Є. С.Педагогіка вищої школи: навч. посібник для студ. вищих навч. закл. – 2-ге вид., доп. і переробл. – К.: Ленвіт, 2007. – 194 с.

16. Марушкевич А.А., Кошечко Н.В.Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / Київський національний ун-т ім. Тараса Шевченка. – К.: ВПЦ “Київський університет”, 2007. – 80 с.

17. Ортинський В.Л. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – Львів: ЦУЛ, – 2009. – 470 с.

18. Основы педагогики высшей школы: Учеб.пособие для студ. всех специальностей / Л.Л.Товажнянский, А.Г.Романовский, В.В.Бондаренко и др.; Национальный технический университет. – Х.: НТУ “ХПИ”, 2005. – 597 с.

19. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник / З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В.Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд.- 3-тє вид.,перероб. і доп.–К.: Знання, 2007.– 495 с.

20. Руснак І. С., Іванчук М. ГПедагогіка і психологія вищої школи: навч.-метод. посіб. / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. – Чернівці: Рута, 2008. – 176 c.

21. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. – 3-тє вид., стер. – К.: Академвидав, 2009. – 559 с.

22. Шпильовий В. Д., Жила В.Г. Створення тестів та проведення тестового контролю якості підготовки. Луганськ, Вид-во Східноукра.держ.ун-ту. 1997. – 78 с.

23. Енциклопедія освіти / В.Г. Кремень (голов.ред.). – К.: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

Адреси в глобальній комп’ютерній мережі Internet

1. Офіційний сайт ЮНЕСКО [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту: http://www.unesco.org/

2. Офіційний сайт Міністерства освіти і науки України [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сайту: http://www.mon.gov.ua

1. Актуалізація знань за темою ( методом усного опитування або проведення контрольної роботи чи тесту, міні-вікторини ).

Основні питання теми:

1. Особливості організації навчального процесу у ВНЗ України (та ВНЗ МВС України зокрема).

2. Нормативно-правові акти щодо форм документів, які забезпечують організацію навчального процесу у ВНЗ (програма навчальної дисципліни, робоча навчальна програма, навчальний план підготовки фахівців, робочий навчальний план, тематичний план навчальної дисципліни тощо).

3. Перелік основних видів методичної роботи науково-педагогічних працівників.

4. Загальна характеристика навчальних планів підготовки фахівців за напрямом «Право».

5. Структурно-логічна схема: сутність, особливості її укладання при дидактичному проектуванні.

6. Програма навчальної дисципліни: сутність, складові елементи.