Введение. Методические указания по проведению учебных занятий для детей дошкольного и школьного возраста на базе Центра Занимательных Наук «Склад Ума»

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ФИЗИКА

Методические указания по проведению учебных занятий для детей дошкольного и школьного возраста на базе Центра Занимательных Наук «Склад Ума»

 

 

Издательство ТПУ

Томск 2013

ББК

 

М

 

 

Методические указания для проведения практических учебных занятий по физике для 1 года обучения: Учебное пособие для детей дошкольного и школьного возраста – Томск, 2013 – 46 с.

 

Автор: И.В. Бородина, преподаватель Занимательной физики Центра Занимательных Наук «Склад Ума» при Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

Рецензенты:

Ответственный за выпуск:

 

Методические указания для проведения практических учебных занятий по физике для 1 года обучения представляют собой набор практических работ для детей дошкольного и школьного возраста и ориентированы на использование подручных средств, предметов, веществ, с которыми дети и взрослые сталкиваются в жизни.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие. 4

Введение. 5

Раздел 1. Общие требования. 5

Раздел II. Указания к выполнению практических работ. 6

Практическая работа № 1. В лаборатории великого сыщика (Расследование Шерлока Холмса). Из чего состоят физические тела и вещества. 6

Практическая работа № 2 Тайна наследства (Расследование Шерлока Холмса). 3 состояния вещества. 7

Практическая работа № 3 Загадочные следы (Расследование Шерлока Холмса). Давление в твердых телах, жидкостях и газах. 8

Практическая работа № 4 Загадочный напиток (История приключений Шерлока Холмса). 10

Практическая работа № 5 Пляшущие человечки (История приключений Шерлока Холмса). Электричество. 12

Практическая работа № 6 Как великий сыщик раскрыл преступление (История приключений Шерлока Холмса). Волшебная бумага. 13

Практическая работа № 7 Необычный луч (История приключений Шерлока Холмса). Свет 17

Практическая работа № 8 О чем не знал великий сыщик (История приключений Шерлока Холмса). Мир космоса. 19

Практическая работа № 9 Хобби великого сыщика (Расследование Шерлока Холмса). Колебания и волны.. 20

Практическая работа № 10 Загадочные яица (Расследование Шерлока Холмса). Курица или яйцо?. 23

Практическая работа № 11 Война в жизни великого сыщика (История приключений Шерлока Холмса). Как люди воевали. 25

Практическая работа № 12 Как великий сыщик познал магнит (История приключений Шерлока Холмса). Электрические и магнитные явления. 26

Практическая работа № 13 Загадочное письмо (История приключений Шерлока Холмса). Различные способы соединения и разделения деталей. 27

Библиографический список. 29

 

Предисловие

 

Предлагаемое пособие входит в учебно-методический комплекс, разрабатываемый автором к практическим учебным занятиям по физике для 1 года обучения, проводимым на базе Центра Занимательных Наук «Склад Ума».

Методические указания разработаны для детей дошкольного и школьного возраста и ориентированы на использование подручных средств, предметов, веществ, с которыми дети и взрослые сталкиваются в жизни.

Основная цель пособия – способствовать формированию у детей дошкольного и школьного возраста ключевых учебных, личностных, творческих и исследовательских компетенций.

В пособии приводятся конспекты уже опробированных практических работ, основными приемами во время проведения которых были наблюдения, измерения и опыты, связанные с темой занятия и в комплексе охватывающие различные разделы физики по отношению к исследуемому явлению, физическому телу или веществу. В пособие включены следующие виды заданий: 1) наблюдение и изучение физических явлений, 2) наблюдение и изучение свойств веществ, 3) измерение физических величин, 4) исследование физических явлений на основе использования основных органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания, вкусовые, 5) изучение физических терминов.

Практические работы составлены по некоторым разделам курса общей физики согласно разработанной автором рабочей программы и выполняются с использованием подручных средств, предметов, веществ, с которыми ребенок встречается в жизни, что позволяет проводить занятия - эксперимент.

Предполагается, что практические работы не ограничиваются рамками учебной аудитории, а могут быть продолжены на экспонатах, представленных в экспозициях музея.

Во время практических работ используются компьютерные демонстрации в виде анимации, графики, презентаций, видеофрагментов и т.п.

Практические работы являются эффективным средством активизации и мотивации обучения и углубления знаний по физике, способствуют формированию и развитию у детей длительного и устойчивого интереса к науке вообще, приобретению интеллектуальных и практических умений и навыков, побуждают к выполнению таких умственных операций как анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.

Пособие состоит из описания практических работ с объяснением теоретических вопросов с ориентацией на возрастные особенности.

Каждая инструкция содержит цель работы, перечень оборудования, список литературы, ход выполнения работы и контрольные вопросы, обращающие внимание детей на существенные стороны изучаемых явлений, физических тел, веществ. Вопросы помогают глубже осмыслить производимые действия и полученные результаты и на их основе самостоятельно сделать необходимые выводы.

Материал данного пособия прошел апробацию при обучении занимательной физике детей, посещающих Курсы Занимательной физики в Центре Занимательных Наук «Склад Ума» при ФГБОУ ВПО «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ».

 

Введение

 

Основное назначение методических указаний – оказать помощь преподавателю в проведении практических работ, подготовке и их выполнении, для наилучшей организации проведения практических занятий.

Систематическое и аккуратное выполнение всей совокупности практических работ создаст условия для овладения ребенком умением самостоятельно ставить физические опыты, формирования навыков наблюдения и проведения самостоятельных исследований, анализа этих исследований, навыков делать выводы в целях дальнейшего использования полученных знаний и умений.

Целями выполнения практических работ является:

- формирование представлений об основных приемах проведения исследовательской деятельности – использования органов чувств;

- формирование умений применять полученные знания на практике, реализация единства интеллектуальной и практической деятельности;

- развитие интеллектуальных и исследовательских умений;

- выработка при решении поставленных задач таких значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.