Синтаксический компонент языковой способности1. Эффективность функционирования «чувства языка» (определение неправильного / правильного варианта предложения) 3. Семантический компонент: 1. Понимание речи Целостных словосочетаний: • понимание словосочетаний из одной части («Возьми игруш
• • из 3 частей («Возьми куклу, заверни и положи в коляску») Приложение 2 Речевая карта по изучению языковой способности детей старшего дошкольного возраста
Действий, признаков (подчеркнуть): • покажи, где стоит, бежит, сидит, прыгает, летает, едет, ест, играет, лежит, плавает, плачет, улыбается, поет, моется, убирается, стирает, гладит, читает, лечит, моет; • покажи, где большой, длинный, красный, сладкий, кислый, соленый, горький, холодный, горячий, чистый, красивый, темный; • покажи, где холодно, тепло, далеко, близко, высоко, низко, быстро, медленно, темно, светло.
|
из 2 частей («Возьми ручку и встань со стула»)
