КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3ВАРИАНТ №2 I. Ппереведите, подчеркните придаточные. 1. Mandarinen werden mit Hand geschält, weil sie sehr säftig sind. 2. Die Kartoffeln, die grün sind, sind schädlich. 3. Wenn das Wasser heiß ist, löst sich Zucker schneller. 4. Nimm das Essen 4 bis 5 mal pro Tag, damit du gesund bist. 5. Als ich in den Supermarkt fuhr, bin ich einer meiner Bekanntin begegnet. II. Скопируйтетекст в WORD, переведите его и напечатайте перевод.
Junge werfen mehr Lebensmittel in den Müll Mehr als 20 Prozent der gekauften Lebensmittel landen im Müll. Pro Kopf - vom Baby bis zum Greis - sind das in Deutschland 80 kg. Das ist das Ergebnis einer im Mai auf der SaveFood-Tagung der Interpack vorgestellten Studie der Firma Cofresco. Interessant ist unter anderem ein Blick auf die Altersdifferenzen: Der Anteil weggeworfener Lebensmittel nimmt mit steigendem Alter ab und ist besonders hoch bei den 20- bis 39-jährigen. Haushalte mit mehr Personen und jüngere Haushalte werfen besonders viel weg. Die Forscher ermittelten, dass Mahlzeiten ab 40 besser geplant werden. Das führt zu weniger Lebensmittelmüll. Jüngere Menschen neigten auch eher zu spontanen und unbegründeten Einkäufen so lange wie der Kühlschrank noch Platz habe. Auffällig auch, dass der Anteil weggeworfener Lebensmittel in Haushalten mit einem Einkommen bis zu 1.500 Euro, aber auch da wo besonders gebildete Menschen leben, überdurchschnittlich hoch ist. Der Kölner Psychologe und Marktforscher Stephan Grünwald stufte auf der Veranstaltung den Kühlschrank als eine Art Gefühlsapotheke ein. Es gehe darum, jederzeit für alle Eventualitäten gerüstet zu sein. Das beziehe sich nicht nur auf eigene Stimmungsschwankungen, sondern auch auf mögliche eigene Aktivitäten. Bestimmte Produkte enthielten eine Art akuter Aufforderung zum Handeln: aktiv sein, feiern, genießen, … Irgendwann aber könne der Mensch dem ständigen Handlungsappell der Produkte nicht mehr Stand halten und dann sei jede Rechtfertigung zum Wegwerfen recht, auch das Mindesthaltbarkeitsdatum. Das schlechte Gewissen sei aber immer dabei. Quelle:Britta Klein, www.aid.de III. Расставьте фразы в таком порядке, чтобы получился диалог. Переведите диалог. - Wie schmeckt der Wein? - Zum Wohl. - Der Wein ist fantastisch! - Auf uns! IV. Задайте вопрос к подчеркнутому члену предложения, используя подходящее вопросительное слово: wo, was, wohin, woher, wann. 1. Der Verkäufer legt die Waren auf die Ladentische aus. 2. Der Kassierer trägt eine Uniform. 3. Der Supermarkt hat von 09:00 bis 21:00 Uhr auf. 4. Meine Schwester arbeitet Schreibwarengeschäft. 5. Dieser Wein kommt aus Bayern. V. Составьте предложения, используя прилагательные в сравнительной степени. Пример: die Apotheke - nah – der Supermarkt die Apotheke ist näher als der Supermarkt. 1. das Fachwerkhaus – niedrig - das Hochhaus. 2. die Wohnung – teuer – das Zimmer 3. das Schokoeis – lecker – das Vanilleeis. 4. die Bushaltestelle – nah – der Hauptbahnhof 5. das Laminat – billig - das Parkett VI. Напишите три основные формы глаголов, переведите их. Пример:verkaufen – verkaufte – hat verkauft - продавать bleiben – blieb – ist geblieben – оставаться gehen, kaufen, finden, bezahlen, haben.
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