Студопедия — ДИСЛАЛИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ДИСЛАЛИЯ






НАРУШЕНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ

СТОРОНЫ РЕЧИ И ИХ КОРРЕКЦИЯ

Учебно-методическое пособие

 

Минск 2001

 

 

УДК 376.36(075.8)

ББК 74.3 я 73

Н306

 

 

Печатается по решению редакционно-издательского совета БГПУ им. М.Танка

 

 

Рецензент Т.А.Лещинская, кандидат педагогических наук, заведующая отделением коррекционной педагогики и психологии Национального института образования

 

 

Зайцева Л.А., Зайцев И.С., Левяш С.Ф., Ясова И.Н.

Н306 Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция: Учеб.-метод. пособие – Мн.: БГПУ им. М. Танка, 2001. – 74 с.

ISBN 985-435-332-Х

Пособие содержит материалы и указания к самостоятельной работе по теме «Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция», список рекомендуемых источников, краткий словарь терминов.

Адресуется студентам дефектологических факультетов дневной и заочной форм обучения.

 

 

ББК 74.3я73

 

ISBN 985-435-332-Х Коллектив авторов, 2001

ПРЕДИСЛОВИЕ

 

Материал пособия дается в соответствии с программой курса, учебным планом для отделений логопедии, государственным стандартом подготовки кадров по данной специальности.

Пособие отражает современное состояние и тенденции дальнейшего развития логопедии как науки и практики коррекционного воздействия.

Основной задачей курса «Нарушения произносительной стороны речи и их коррекция» является формирование у студентов представлений о структуре дефекта при дислалии, ринолалии, дизартрии, нарушениях голоса, их причинах, классификации и симптоматике этих нарушений речи и голоса, методике логопедического обследования и воздействия, приемах предупреждения.

Данный курс реализуется в лекциях, практических и лабораторных занятиях.

В пособии дается краткая характеристика нарушений произносительной стороны речи.

В содержании практических занятий предусмотрены для студентов различные виды работы: вопросы-задания; микросообщения; анализ схем классификации речевых нарушений, перспективных планов работы, конспектов занятий; деловые игры с моделированием логопедического приема; программированные задания и т. д. В процессе этих занятий студенты должны научиться:

- определять изучаемую форму речевой патологии и отличать ее от внешне сходных речевых нарушений;

- понимать причины, механизм и структуру дефекта данного нарушения;

- знать особенности проявления различных видов нарушений речи;

- знать особенности речевого, двигательного и психического развития детей с нарушением произносительной стороны речи;

- усвоить содержание, методы обследования и коррекционной работы при дислалии, ринолалии, дизартрии, нарушениях голоса.

Содержание лабораторных занятий предусматривает наблюдение и анализ приема логопеда, коррекционно-воспитательных занятий, самостоятельную работу студентов по психолого-педагогическому обследованию детей, заполнению на них речевых карт, самостоятельное проведение занятий, знакомство с речевыми картами, составленными логопедами специальных учреждений, знакомство с документацией, оборудованием кабинета и т. д. Лабораторные занятия направлены на формирование навыков:

- определения структуры речевого дефекта, его диагностирования и прогнозирования;

- актуализации методической теории в процессе обследования, при проведении индивидуальных и фронтальных занятий с детьми, имеющими нарушения речи;

- определения воспитательных развивающих и коррекционных задач индивидуальных и фронтальных занятий;

- выделения коррекционной направленности в процессе наблюдения и анализа занятий логопеда;

- осуществления методически грамотного отбора речевого, дидактического, изобразительного материала для обследования, индивидуальных и фронтальных занятий;

- составления психолого-педагогической характеристики на лиц с дислалией, ринолалией, дизартрией, нарушением голоса;

- составления и заполнения речевой карты на обследованного ребенка;

- произведения самоанализа индивидуальных занятий, оппонирования занятий однокурсников;

- установления делового эмоционального контакта с учетом возраста, психологического статуса, особенностей речевого дефекта ребенка, группы детей.

Особое значение для успешного овладения знаниями имеет организация самостоятельной работы студентов. В пособии представлены различные методы самостоятельной работы: конспектирование, реферирование, подбор материала для обследования ребенка, составление текстов психотерапевтических бесед с родителями и т. д. Содержание учебно-методического пособия, его структура, вычленение актуальных проблем, объемный список литературы к каждой теме создают условия для активизации самостоятельной и исследовательской работы студентов по логопедии.

При написании пособия авторы ориентировались на количество учебных часов, отведенных на нарушение произносительной стороны речи на отделении логопедии. В этой связи настоящее пособие в основном адресовано студентам III курса логоотделения. Объем курса - 84 лекционных часа, 32 - практических и 52 - лабораторных.


ДИСЛАЛИЯ







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 919. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия