Студопедия — Тема 2. Обследование детей с ринолалией (2 часа)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 2. Обследование детей с ринолалией (2 часа)






Задачи занятия: закрепить знания о принципах, методах и приемах обследования детей с ринолалией, роли физиологического и медицинского обследования; формировать представления о дифференциальной диагностике: отличии ринолалии от других речевых нарушений и разных форм ринолалии друг от друга; учить составлять речевые карты на ребенка с открытой механической ринолалией.

• Раскрыть принципы и методы обследования ребенка с ринолалией.

• В чем заключается особенность сбора анамнестических данных при обследовании ребенка с врожденной расщелиной губы и неба?

• В чем различия между механической дислалией и ринолалией, ринолалией и ринофонией?

2. Деловая игра с моделированием ситуации сбора анамнестических данных у матери ребенка с врожденной небной патологией.

3. Анализ речевых карт, составленных на ребенка с открытой механической ринолалией.

Литература: 6, 10, 23, 29, 47, 81.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить перспективный план работы (на год) на ребенка в дооперационный период.

Примерный перспективный план работы с ребенком с ринолалией в дооперационный период:

• формирование направленной воздушной струи;

• отработка диафрагмального дыхания;

• дифференциация ротового и носового дыхания;

• активизация сегментов мягкого неба;

• подготовка артикуляционного аппарата к правильному звукопроизношению;

• постановка и автоматизация гласных звуков (конкретно каких);

• постановка и автоматизация согласных звуков (конкретно каких);

• развитие фонематического слуха;

• коррекция эмоционально-волевой сферы.

2. Составить конспект занятия с ребенком в дооперационный период.

3. Составить схему и обосновать последовательность работы над звуками на подготовительном этапе работы (на основе учебного пособия А. Г. Ипполитовой «Открытая ринолалия». М., 1983).

Тема 3. Методика коррекционной работы при ринолалии в дооперационный период (2 часа)

Задачи занятия: сформировать знания о целях, задачах, принципах, этапах логопедической работы при открытой ринолалии в дооперационный период; формировать умение составлять конспекты занятий с детьми с ринолалией в дооперационный период; учить планировать работу.

1. Вопросы для обсуждения:

• Какова роль медицинского вмешательства при устранении ринолалии?

• Раскрыть основные принципы логопедического воздействия в дооперационный период.

• Каковы основные задачи логопедического воздействия в дооперационный период?

• Какие этапы выделяет А. Г. Ипполитова в подготовительный период коррекционно-педагогической работы? Раскрыть цели и содержание каждого этапа.

• Охарактеризовать четыре этапа основного период коррекционно-педагогической работы.

2. Обсуждение перспективных планов работы (на год) на ребенка в дооперационный период.

3. Решение практических задач:

• Как можно от звука [э] получить звук [и]?

• Какие звуки можно поставить от звука [ф]?

• Какие звуки можно поставить от звука [в]?

• Какие звуки можно поставить от звуков [с], [з] и как?

4. Анализ конспектов занятий, составленных студентами.

Литература: 12, 19, 24, 25, 26, 29, 36, 48, 55, 56, 66, 78, 82.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить перспективный план работы (на год) на ребенка в послеоперационный период.

2. Составить текст психотерапевтической беседы с родителями (на основе статьи Т. Н. Воронцовой «Психотерапия в коррекционно-педагогической работе при ринолалии» // Коррекционное обучение детей с нарушениями речевой деятельности. М., 1983).

3. Законспектировать приложение из книги И. И. Ермаковой«Коррекция речи и голоса у детей и подростков». М., 1996.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1669. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия