Тема 1. Обследование лиц с нарушениями голосаЗадачи занятия: закрепить знания по комплексному обследованию детей и взрослых с патологией голоса; развивать умения определять характер нарушений голоса, тип фонационного дыхания, особенности артикуляционной моторики; учить анализировать полученные данные, описывать, используя научную терминологию и делать выводы. Подготовка к занятию: • Изучить особенности и методы отоларингологического исследования голосового аппарата. • Подготовить схему логопедического обследования ребенка и взрослого с голосовой патологией. План проведения занятия: • Наблюдение и анализ работы врача-фониатра по приему лиц с нарушениями голоса (сбор медицинского анамнеза, метод непрямой ларингоскопии). • Наблюдение и анализ логопедического обследования фонопедом ребенка с узелками голосовых складок (сбор анамнестических сведений у родителей ребенка; определение характера нарушения голоса, типа фонационного дыхания; максимального времени фонации; особенностей артикуляционной моторики; изучение установки ребенка на лечение). • Наблюдение и анализ психотерапевтической беседы с ребенком и его родителями об изменении речевого поведения ребенка и окружающих его близких людей. • Наблюдение и анализ особенностей логопедического обследования фонопедом лиц с гипотонусной дисфонией, парезом или параличом голосовых складок и другой патологией голоса. Определение профессиональных нарушений голоса, анализ причин, выявленных при сборе анамнеза. • Знакомство с амбулаторными картами, заполненными врачом и фонопедом. • Выводы по занятию (причины, распространенность взрослой и детской патологии голоса). Литература: 8, 47, 50, 74.
|
