Студопедия — Березниковский филиал
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Березниковский филиал






 

Кафедра Химической технологии и экологии

Направление: 240100.62 Химическая технология

 

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой

канд. техн. наук, доцент

______________(С.Г. Козлов)

«__»_____________ 2014 г.

 

 

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

на производственную практику

студента группы ________

 

(Фамилия, Имя, Отчество)

 

1. Тема индивидуального задания: ____________________________________________

2. ЦЕЛЬ: Формирование компетенций в соответствии с требованиями программы практики:

ОК-9.Б.5.П2 Понимать сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности;

ОК-13.Б.5.П2 Использование основных методов защиты окружающей среды и рационального природопользования;

ПК-7.Б.5.П2 Способность и готовность осуществлять технологические операций и обслуживание оборудования предприятий;

ПК-12.Б.5.П2 Использование правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры вредных и опасных производственных факторов.

 


 

Календарный план проведения производственной практики

Наименование этапа Наименование работ Сроки Отчетный документ Формируемые компоненты компетенций
нача- ло окон-чание
  1 этап (начальный)         · ОК-9.Б.5.П2-з1 – знать современное состояние и перспективы технического развития предприятий химической промышленности; · ОК-9.Б.5.П2-у1 – уметь оценивать эффективность производства; · ОК-9.Б.5.П2-в1 – владеть методами анализа эффективности работы химических производств, определения технологических показателей процесса.
  2 этап (основной)         · ОК-13.Б.5.П2-з2 – знать способы рационального использования сырьевых, энергетических и других видов ресурсов в химической промышленности; · ПК-7.Б.5.П2-з1 – знать технологию и общие принципы осуществления наиболее распространенных химических процессов неорганического синтеза; · ПК-7.Б.5.П2-у1 − уметь обосновывать нормы технологического режима в производстве неорганических веществ; · ПК-7.Б.5.П2-в1 – владеть методами теоретического и экспериментального исследования технологических процессов производства неорганических веществ и материалов; · ПК-7.Б.5.П2-в2 – владеть навыками проектирования простейших аппаратов химической промышленности; методами определения оптимальных технологических режимов работы оборудования. · ПК-12.Б.5.П2-в1 – владеть навыками анализа вредных и опасных производственных факторов.
            · ОК-13.Б.5.П1-з1 – знать требования по защите окружающей среды (ОК-13.Б.5.П1-з1); · ПК-7.Б.5.П2-з2 – знать основные типы и конструкции реакторов для проведения неорганических реакций; · ПК-12.Б.5.П2-з1 – знать правила промышленной безопасности в химической отрасли; · ПК-12.Б.5.П2-у1 – уметь соблюдать правила охраны здоровья и безопасности труда на химико-технологическом производстве.
  3 этап (итоговый)         · ОК-13.Б.5.П2-у1 – уметь рассчитывать нормативы материальных затрат (нормы расхода сырья, полуфабрикатов, материалов, энергии); · ОК-13.Б.5.П2-в1 – владеть методикой определения и анализа свойств используемых и получаемых неорганических материалов. · ПК-7.Б.5.П2-у2 – уметь выполнять конструктивные и прочностные расчеты технологического оборудования.

 

 

4. Место прохождения практики:________________________________________

5. Срок сдачи студентом отчета по производственной практике и отзыва руководителя практики от принимающей организации руководителю практики от кафедры:___________________________________________________________________

Содержание отчета

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 331. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия