Візажист
| Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
| візажист адаптація - координація мистецтво створення іміджу, рівень 3, високий (теоретичний) образотворче мистецтво, рівень 2, середній (практичне використання знань) сфера обслуговування рідке артистичний соціальний у приміщенні, сидячий
|
|
| Домінуючі види діяльності: · маскування недоліків обличчя, косметичних дефектів за допомогою засобів декоративної косметики; · підкреслення окремих рис обличчя за допомогою вмілого нанесення макіяжу з урахуванням форми обличчя, кольору шкіри, волосся, очей і т.д.; · підбор косметичних засобів, що підходять тільки для конкретного клієнта; · допомога в створенні індивідуального зовнішнього вигляду, образа; · проведення консультативної роботи з людьми (надання рекомендацій, порад по підбору декоративної косметики). Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності: · здатність установлювати контакти з людьми; · художні здібності; · розвита творча уява; · високий рівень розвитку колірного сприйняття(здатність сприймати і розрізняти широкий спектр кольорів і їх відтінків); · розвиток образної пам'яті; · почуття гармонії і симетрії; · гарний зір. Особистісні якості, інтереси і схильності: · акуратність; · охайність; · товариськість; · уважність; · терплячість; · вічливість. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності: · неохайна зовнішність; · невміння спілкуватися з людьми; · відсутність художніх здібностей і творчого мислення; · нездатність тонко розрізняти відтінки колірної гами; · відсутність естетичного смаку. Області застосування професійних знань: · інститути косметології; · спеціалізовані медичні установи системи Мінздраву, які надають косметологічну допомогу (косметологічні лікарні і кабінети); · спеціалізовані установи в сфері побутового і комунального господарства (косметичні кабінети, салони, перукарні, лазні, готелі).
|
Водій
| Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
| водій додаток - процедура механіка, техніка, рівень 2, середній (практичне використання знань) керування транспортом, рівень 1,низький(знання отримані досвідченим шляхом) транспорт рідке реалістичний конвенціональний поза приміщенням, сидячий
|
|
| Домінуючі види діяльності: · здійснення транспортних і пасажирських перевезень; · експлуатація, керування автомобілем; · спостереження за показниками приладів (амперметра, покажчиків температури води і тиски олії і т.д.) · технічне обслуговування автомобіля (мийка, заправлення паливом і олією, змащення, огляд і ін.); · регулярне проведення оглядів транспортного засобу перед виїздом з гаража; · виявлення й усунення несправності в результаті поломки на дорозі; · участь у ремонті автомобіля в стаціонарних умовах. Якості, що сприяють успішності виконання професійної діяльності: Здібності: · концентрація уваги (здатність протягом тривалого часу займатися визначеним видом діяльності); · гарна перемикаємість уваги; · великий обсяг уваги (та кількість явищ, що людині може зауважувати одночасно); · гарна зорова пам'ять; · гарна моторна пам'ять; · гарна реакція на можливі несподівані ситуації на дорозі; · висока поміхостійкість; · гарна просторова уява; · здатність контролювати; свої емоції; · гарний окомір. Особистісні якості, інтереси і схильності: · дисциплінованість; · обережність; · розважливість; · самовладання; · спритність; · урівноваженість; · упевненість; · витривалість. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності · неуважність; · емоційна нестійкість; · швидка психічна стомлюваність; · зловживання спиртними напоями; · недисциплінованість; · агресивність. Області застосування професійних знань: · автотранспортні підприємства (таксопарки, автобусні парки, автобази, компанії по автоперевезеннях і т.д.); · промислові підприємства; · автомобільний спорт; · робота в галузях сільського господарства; · приватне перевезення. Історія професії Перший паровий візок у 1769 році створив французький інженер Нікола Жозеф Кюньо. Людини, що керував візком і одночасно топив паровий казан, називали шофером. Ця машина розвивала швидкість до 7 кілометрів у годину. Професія шофера (водія) тісно пов'язана з історією розвитку саморушного транспорту. У вісімдесятих роках XIX століття Г. Даймлер і К. Бенц уже створили перший бензиновий двигун внутрішнього згоряння, що був установлений на новому транспортному засобі - безрейковому саморушному візку, що одержав назву "автомобіль". У Росії ж перший автомобіль з'явився в 1895 році. В даний час водій автотранспорту - масова професія, тому що автомобіль став незамінним не тільки у всіх галузях людської діяльності: промисловості, торгівлі, сфері послуг і т.п., але й в умовах індивідуального бізнесу. Навчальні заклади, що навчають даної професії. Професію водія вантажного і легкового автотранспорту можна одержати на спеціалізованих курсах і у військкоматах за місцем проживання.
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...
Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы
№ 113/у Обменная карта родильного дома...
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
|
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
