1. Цель и задачи дисциплины.
Цель дисциплины: формирование у студентов комплексного представления об организации бюджетного процесса, основ построения современной бюджетной системы Российской Федерации, этапов её становления и дальнейшего развития; умения проводить системный анализ бюджетных процессов, использовать полученные знания для разработки и принятия управленческих решений в бюджетной сфере.
Задачи дисциплины:
- формирование у студентов целостного представления о бюджетной политике государства, бюджетном устройстве РФ, принципах бюджетного федерализма, межбюджетных отношениях в РФ; об организации бюджетного финансирования, бюджетного процесса на федеральном, региональном, местном уровнях;
- формирование системного представления о построении и функционировании бюджетной системы РФ; об этапах её становления, дальнейшего совершенствования и реформирования;
- формирование навыков применения бюджетной классификации РФ, расчётно-аналитической деятельности в процессе управления бюджетами бюджетной системы РФ; использования нормативных правовых актов, регулирующих бюджетные правоотношения;
- формирование способностей анализировать использование доходов и расходов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, оценивать эффективность использования финансовых ресурсов бюджета;
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина "Бюджетная система РФ" относится к базовой части (Б 3) профессионального цикла, адресована студентам третьего курса (преподается в 9 блоке) направления подготовки 080100.62 Экономика (профиль Финансы и кредит).
Изучение дисциплины направлено на формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в бюджетной сфере.
Дисциплина обеспечивает расширение и углубление знаний, умений, навыков, сформированных в ходе изучения дисциплин: "Макроэкономика", "Статистика", "Финансы" и т.д.
Для освоения дисциплины студенты должны обладать следующими профессиональными компетенциями, которые позволят хорошо усваивать теоретический материал и реализовывать практические задачи:
ввв
Код компетенции
Наименование и(или) описание компетенции
ПКВ-4
Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально- экономических показателей, характеризующих субъект бюджетной сферы
ПКВ-10
Способностью к анализу и диагностике финансово- хозяйственной деятельности с целью выработки управленческих решений, направленных на повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности
В свою очередь, знания, умения и навыки, приобретенные в результате освоения дисциплины «Бюджетная система РФ»», являются предшествующей для изучения дисциплин профессионального цикла, в частности таких, как: «Налоги и налогообложение», «Краткосрочная и долгосрочная финансовая политика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
Код компетенции
Наименование и(или) описание компетенции
ПКВ-5
Способен, используя принципы бюджетного и налогового регулирования, анализировать финансовую отчётность и принимать обоснованные инвестиционные и финансовые решения, владеть техниками финансового планирования и прогнозирования, разрабатывать финансовую политику предприятия, проводить диагностику существующих режимов налогообложения, увязывать планируемую деятельность с изменениями в налоговом и бюджетном законодательстве, анализировать эффективность налоговой и бюджетной систем.
ПКВ-9
Способен разрабатывать, принимать и исполнять управленческие решения в бюджетной, налоговой сферах, правильно применять совокупность знаний, умений и навыков, результаты учебной и исследовательской работы, использовать современные методы поиска, обработки, анализа экономической информации для разработки, принятия и исполнения управленческих решений в бюджетной, налоговой сферах.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Компоненты компетенции
Содержание компетенции по компонентам
Код
компетенции
знать
Исторические тенденции становления и современных направлений развития налоговой и бюджетной системы России и за рубежом. Современные концепции бюджетного и налогового регулирования.
ПКВ-5
Нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы в области налогообложения, построения и функционирования бюджетной системы РФ; понятие бюджета и бюджетной системы; понятие налогов и основы налогообложения; сущность, основные направления бюджетной, налоговой политики государства, современные тенденции в её развитии; основы современной теории налогов и налогообложения, закономерности развития налоговой системы России;
ПКВ-9
уметь
Проводить системный анализ налоговых и бюджетных процессов. Использовать основные положения и методы налоговой и бюджетной системы для совершенствования систем управления и повышения эффективности.
ПКВ-5
Применять понятийный и аналитический аппарат для разработки, принятия и исполнения управленческих решений в бюджетной, налоговой сферах; использовать полученные знания при решении конкретных задач изучаемого объекта; уметь получать, обрабатывать и преобразовывать экономическую информацию в знание; использовать в практической деятельности законодательные и нормативные документы, составляющие базу функционирования бюджетной, налоговой систем, самостоятельно производить расчеты и анализ экономических показателей изучаемого объекта.
ПКВ-9
владеть
Навыками проведения анализа использования доходов и расходов бюджета, оценки эффективности использования финансовых ресурсов бюджета.
ПКВ-5
Навыками разработки, принятия и исполнения управленческих решений в бюджетной, налоговой сферах; методикой исчисления налогов; методикой исследования проблем развития бюджетной системы РФ, методами балансировки бюджетов; методиками расчета и анализа экономических показателей в изучаемой области; навыками формирования и использования средств бюджетов бюджетной системы РФ, оценки эффективности расходов бюджетов; навыками творческого подхода в процессе составления, рассмотрения и исполнения бюджета.
ПКВ-9
4. Объём дисциплины и виды учебной работы.
Вид учебной работы
Всего часов / зачетных единиц
Блок
Аудиторные занятия (всего)
48/1,3
48/3
В том числе:
Лекции
16/0,4
Практические занятия
6/0,2
Семинарские занятия
26/0,7\
Самостоятельная работа (всего)
96/2,7
96/2,7
зачет
экзамен
36/1
36/1
Общая трудоемкость часы
зачетные единицы
5. Содержание дисциплины.
5.1. Содержание разделов дисциплины.
Раздел I. Бюджетное устройство Российской Федерации.
Тема 1. Основы построения бюджетной системы Российской Федерации.
Бюджет как совокупность особых перераспределительных отношений. Причины, порождающие функционирование бюджета, их объективный характер, сущность, функции бюджета. Принципы бюджетного устройства,
место, роль бюджета в финансовой системе страны. Социально- экономическое значение государственного бюджета, взаимосвязь с другими звеньями финансовой системы. Понятие бюджетной системы государства. Факторы, влияющие на построение бюджетной системы государства. Особенности построения бюджетной системы унитарного и федерального государств. Нормативные правовые акты, регулирующие построение и функционирование бюджетной системы Российской Федерации: бюджетное законодательство Российской Федерации, нормативные правовые акты Президента Российской Федерации, исполнительных органов государственной власти и органов местного самоуправления.
Бюджетная система Российской Федерации, её структура. Виды бюджетов в составе бюджетной системы Российской Федерации. Смета расходов и доходов отдельных населённых пунктов, других территорий, не являющихся муниципальными образованиями.
Бюджеты государственных внебюджетных фондов в составе бюджетной системы Российской Федерации. Консолидированные бюджеты, их назначение. Характеристика принципов построения бюджетной системы Российской Федерации. Этапы становления и развития бюджетной системы Российской Федерации.
Тема 2. Межбюджетные отношения в Российской Федерации.
Содержание межбюджетных отношений. Необходимость и организационно- правовые основы разграничения расходных обязательств. Расходные обязательства Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований. Разграничение доходов между бюджетами бюджетной системы Российской Федерации: необходимость, формы, нормативно-правовое обеспечение.
Распределение доходов между бюджетами бюджетной системы Российской Федерации, особенности его организации. Необходимость перераспределения средств между бюджетами. Межбюджетные трансферты, характеристика их форм. Межбюджетные трансферты бюджетам субъектов Российской Федерации, местным бюджетам, бюджетам государственных внебюджетных фондов Российской Федерации и бюджетам территориальных государственных внебюджетных фондов.
Условия предоставления межбюджетных трансфертов. Финансовое обеспечение расходных обязательств субъектов Российской Федерации (муниципальных образований), связанных с реализацией переданных государственных полномочий. Этапы и направления реформирования межбюджетных отношений в Российской Федерации.
Раздел II. Формирование государственного бюджета Российской Федерации и государственных внебюджетных фондов.
Тема 3. Формирование федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местного бюджетов.
Федеральный бюджет, его роль в финансовом обеспечении полномочий федеральных органов государственной власти. Основные характеристики федерального бюджета. Состав доходов федерального бюджета, расходы федерального бюджета. Дефицит федерального бюджета и источники его финансирования. Бюджеты субъектов Российской Федерации, их назначение. Доходы и расходы бюджетов субъектов Российской Федерации, их состав. Резервные фонды исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Собственные доходы бюджетов субъектов Российской Федерации. Дефицит бюджетов субъектов Российской Федерации, его предельный размер. Источники финансирования дефицита бюджетов субъектов Российской Федерации. Местные бюджеты и их роль в финансовом обеспечении полномочий органов местного самоуправления. Доходы местных бюджетов, их состав. Собственные доходы местных бюджетов. Расходы местных бюджетов, их состав по видам муниципальных образований. Дефицит местных бюджетов, его предельный размер. Источники финансирования дефицита местных бюджетов.
Тема 4. Формирование бюджетов государственных внебюджетных фондов.
Бюджет Пенсионного фонда Российской Федерации, его назначение. Состав доходов и направления использования средств бюджета пенсионного фонда Российской Федерации, источники финансирования его дефицита. Межбюджетные трансферты между бюджетом пенсионного фонда Российской Федерации и иными бюджетами бюджетной системы Российской Федерации.
Бюджет Фонда социального страхования Российской Федерации, его назначение. Доходы, расходы, источники финансирования дефицита бюджета Фонда социального страхования Российской Федерации.
Межбюджетные трансферты между бюджетом Фонда социального страхования Российской Федерации и иными бюджетами бюджетной системы Российской Федерации.
Бюджеты фондов обязательного медицинского страхования, их роль в финансовом обеспечении государственных гарантий помощи населению.
Особенности формирования бюджетов федерального и территориальных фондов обязательного медицинского страхования. Межбюджетные трансферты между бюджетами федерального и территориальных фондов обязательного медицинского страхования, между бюджетами фондов обязательного медицинского страхования и иными бюджетами бюджетной системы Российской Федерации.
Раздел III. Бюджетная классификация Российской Федерации и бюджетная политика Российской Федерации.
Тема 5. Бюджетная классификация Российской Федерации.
Бюджетная классификация Российской Федерации, её состав, значение. Правовое регулирование бюджетной классификации.
Классификация доходов бюджетов, её структура: главный администратор доходов бюджета, вид дохода, подвид дохода, классификация операций сектора государственного управления, относящихся к доходам бюджетов.
Классификация расходов бюджетов. Группировка расходов бюджетов по главным распорядителям бюджетных средств, разделам, подразделам, целевым статьям, видам расходов бюджетов и подразделениям классификации операций сектора государственного управления, относящихся к расходам бюджетов.
Классификация источников финансирования дефицитов бюджетов, её структурные подразделения: главный администратор источников финансирования дефицита бюджетов, группы, подгруппы, статьи, виды источников финансирования дефицитов бюджетов, подразделения классификации операций сектора государственного финансирования дефицитов бюджетов.
Полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления по вопросам бюджетной классификации Российской Федерации. Реформирование бюджетной классификации Российской Федерации.
Тема 6. Бюджетная политика Российской Федерации.
Содержание и значение бюджетной политики. Бюджетная политика в составе экономической политики государства. Основы разработки бюджетной политики в Российской Федерации на федеральном, региональном, местном уровнях.
Цели и задачи бюджетной политики Российской Федерации на современном этапе. Характеристика основных направлений современной бюджетной политики в Российской Федерации в области доходов, расходов, межбюджетных отношений и организации бюджетного процесса.
Значение бюджетного механизма в реализации бюджетной политики государства. Направления совершенствования бюджетного механизма в Российской Федерации.
Раздел IV. Управление бюджетами бюджетной системы Российской Федерации и организация бюджетного процесса в Российской Федерации.
Тема 7. Управление бюджетами бюджетной системы Российской Федерации.
Содержание управления Федерации, его структура, функции, полномочия. Федеральное казначейство, его структура, функции, полномочия. Взаимодействие Министерства финансов Российской Федерации и Федерального казначейства в ходе управления бюджетами.
Главные администраторы доходов и главные администраторы источников финансирования дефицита федерального бюджета, главные распорядители и получатели средств федерального бюджета, их полномочия. Мониторинг качества управления бюджетными средствами, осуществляемого главными администраторами доходов федерального бюджета, главными администраторами источников финансирования дефицита федерального бюджета, главными распорядителями средств федерального бюджета. Доклады о результатах и основных направлениях деятельности субъектов бюджетного планирования.
Органы управления бюджетами субъектов Российской Федерации. Финансовые органы субъектов Российской Федерации, их функции. Органы управления местными бюджетами. Финансовые органы муниципальных образований, их функции. Взаимодействие Министерства финансов Российской Федерации и финансовых органов субъектов Российской Федерации в ходе управления бюджетами.
Органы управления бюджетами государственных внебюджетных фондов, их полномочия. Взаимодействие Министерства финансов Российской Федерации, Федерального казначейства и органов управления бюджетами государственных внебюджетных фондов.
Временная финансовая администрация в субъекте Российской Федерации (муниципальном образовании), основания и порядок её ведения. Бюджетные полномочия временной финансовой администрации.
Тема 8. Организация бюджетного процесса в Российской Федерации.
Бюджетный процесс, его содержание, участники, этапы. Полномочия участников бюджетного процесса на разных его этапах. Составление проектов бюджетов: задачи, нормативно-правовое обеспечение. Сведения, необходимые для составления проектов бюджетов. Особенности организации составления субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.
Рассмотрение и утверждение Федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов. Исполнение Федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов, его задачи, правовое регулирование.
Кассовое обслуживание исполнения бюджетов. Бюджетная роспись, сводная бюджетная роспись и кассовый план, их назначение. Исполнение бюджетов по доходам, расходам, источники финансирования дефицита бюджета.
Особенности составления, рассмотрения, утверждения и исполнения бюджетов государственных внебюджетных фондов Российской Федерации и бюджетов территориальных государственных внебюджетных фондов.
Государственный (муниципальный) финансовый контроль, его назначение, правовое обеспечение. Особенности организации государственного (муниципального) финансового контроля на разных этапах
бюджетного процесса. Реформирование бюджетного процесса в Российской Федерации.
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
№ п.п
Наименование
№ № тем данной дисциплины, необходимых для изучения
обеспечиваемых
обеспечиваемых
последующих) дисциплин
(последующих)
дисциплин
Налоги и налогообложение
+
+
+
+
+
+
+
Краткосрочная и долгосрочная финансовая политика
+
+
+
+
+
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий.
№ п/п
Наименование раздела и темы
Лекции
Семинарские
Практические
Самостоятельная работа
Всего Час.
дисциплины
занятия
занятия
I раздел Бюджетное
устройство РФ
Тема 1
1.
Основы построения бюджетной системы РФ
Тема 2
2.
Межбюджетные отношения в РФ
II раздел Формирование
государственного бюджета РФ и
государственных внебюджетных
фондов
Тема 3
3.
Формирование федерального бюджета, бюджетов субъекта РФ и местных бюджетов
Тема 4
4.
Формирование
бюджетов
государственных
внебюджетных
фондов
III раздел Бюджетная классификация РФ и бюджетная политика РФ
5.
Тема 5 Бюджетная классификация РФ
6.
Тема 6
Бюджетная политика РФ
IVраздел Управление бюджетами бюджетной системы РФ и организация бюджетного процесса в РФ
7.
Тема 7 Управление бюджетами бюджетной системы РФ
8.
Тема 8 Организация бюджетного процесса в РФ
Итого
6. Перечень семинарских и практических занятий
№
№
Наименование
Формы и
Коды
Трудоёмкость
п\п
темы
семинарских занятий
методы проведения
компетенции
(часы)
Принципы
построения
бюджета
Семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Принципы
построения
бюджета
Семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Межбюджетные трансферты
Проблемный семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Межбюджетные трансферты
Практическое занятие Решение задач
ПКВ -5 ПКВ-9
Доходы, расходы,
Разбор
ПКВ -5
сбалансированность бюджетов
деловых ситуаций
ПКВ-9
Доходы, расходы,
сбалансированность
бюджетов
Разбор
деловых
ситуаций
ПКВ -5 ПКВ-9
Социальные внебюджетные фонды РФ
Проблемный семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Социальные внебюджетные фонды РФ
Проблемный семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Функциональная и экономическая классификация расходов бюджетов
Семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Функциональная и экономическая классификация расходов бюджетов
Семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Основные направления бюджетной политики РФ
Проблемный семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Основные направления бюджетной политики РФ
Проблемный семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Бюджетные целевые программы
Семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Бюджетные целевые программы
Семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Участники бюджетного процесса и их полномочия
Семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
Участники бюджетного процесса и их полномочия
Семинар
ПКВ -5 ПКВ-9
7. Примерная тематика курсовых работ
Учебным планом курсовые работы не предусмотрены
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
а) Основная литература.
1. Курченко Л.Ф. Бюджетная система Российской Федерации: субфедеральный и местный уровни: Учебное пособие-М. «Дашков и К»,2012 - 252
2. Гордин А.М.,Горегляд В.П., ПодпоринаИ.В.Бюджетная система Российской Федерации: учебник..-М.: "Дашков и К", 2010.
3. Ермасова Н.Б. Бюджетная система Российской Федерации: учебник для вузов.-М.:Высшее образование. 2009.-320 с.
б) Дополнительная литература
1. Бюджетная система Российской Федерации/ Под ред. О.В. Врублевской; М.В. Романовского. 4-е изд.- СПБ.: ПИТЕР. 2008 - 610 с.
2. Бюджетное право: учебное пособие/ Под ред. Г.Б. Поляка; П. И. Кононова. 4-е изд., перераб. и доп.-М.: Юнити- Дана: Закон и право.2007.- 210 с.
3. Нешитой А.С. Бюджетная система Российской Федерации. Учебник. 8-е изд.-М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К". 2009-217 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1.www.ach.gov.ruофициальный сайт Счётной палаты Российской Федерации
2.www.budgetrf.ruинформационно-аналитический комплекс "Бюджетная система Российской Федерации" в рамках проекта "Университетская информационная система России"
3.www.consultant.ruсправочная правовая система консультант- Плюс
4.www.fpcenter.ruофициальный сайт Центра фискальной политики
5.www.minfin.ruофициальный сайт Министерства финансов Российской Федерации
6. www. // openbudget. karelia.ru открытый бюджет
7. www. roskazna.ru официальный сайт Федерального Казначейства
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Мультимедийный проектор и экран для демонстрации презентаций.
При проведении контрольного тестирования - компьютерный класс с доступом в Интернет.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
10.1.Особенности и порядок изучения дисциплины
В процессе изучения дисциплины «Бюджетная система» студенты получают фундаментальные знания по основам бюджетного устройства, построения и функционирования бюджетной системы РФ; по организации
бюджетного финансирования, бюджетного процесса на федеральном, региональном, местном уровнях.
Вместе с тем, дисциплина не является исключительно теоретической, в процессе ее изучения студенты получат знания прикладного характера, касающиеся современной бюджетной системы РФ. Вопросы дисциплины должны излагаться в тесной взаимосвязи друг с другом и базироваться на общих закономерностях социально-экономического развития. В результате изучения дисциплины у студентов должна сформироваться база для последующего понимания содержания других дисциплин экономического профиля.
Программа курса построена в соответствии с ФГОС ВПО, таким образом, чтобы освещать не все, а только ключевые проблемы учебной дисциплины. Дисциплина содержит 4 раздела, которые делятся на 8 тем. Темы отражают базисные категории, понятия и принципы развития современных денежно-кредитных отношений.
Дисциплина изучается на 3-ом курсе в течение 9 блока. Общая трудоемкость учебной дисциплины «Бюджетная система» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
10.2 Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции с элементами проблемного изложения, семинары, проблемные семинары, практические занятия, тестирования,, консультации он-лайн, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности; мультимедиа и компьютерные технологии.
При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.
Основными видами учебной работы при изучении дисциплины «Бюджетная система» являются: лекции, семинарские и практические занятия, самостоятельная работа студента (СРС). Кроме того, в часы аудиторных занятий предусмотрены контрольные работы, разбор проблемных деловых ситуаций, промежуточное тестирование, решение задач.
Лекции обеспечивают теоретическое изучение дисциплины и являются важнейшим видом учебных занятий. На лекциях излагается содержание основных вопросов курса, проводится анализ закономерностей исторического развития ключевых понятий, рассматриваемых в рамках дисциплины, и обсуждаются актуальные проблемы бюджетной системы РФ и других стран. При проведении лекционных занятий используются мультимедийные презентации, что позволяет студентам лучше усвоить материал, помогает сформировать необходимые ассоциации, вызвать
интерес к предмету в том числе, за счет использования современной технологии.
На практических занятиях (семинарах) обучаемые овладевают навыками практического применения рассмотренных на лекциях понятий, выявляют наиболее актуальные вопросы бюджетной сферы России, а также получают разъяснения теоретических положений курса.
При проведении лекций и практических занятий (семинаров) задействуются активные методы обучения: интерактивные лекции, проблемные семинары; компьютерное тестирование;
разбор конкретных деловых ситуаций и предложение путей решения возникающих проблем и др.
10.2.Образовательные технологии.
В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции с элементами проблемного изложения, семинары, проблемные семинары, тестирования, консультации он-лайн, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности; мультимедиа и компьютерные технологии.
При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения - в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.
Основными видами учебной работы при изучении дисциплины «Бюджетная система» являются: лекции, семинарские и практические занятия, самостоятельная работа студента (СРС). Кроме того, в часы аудиторных занятий предусмотрены контрольные работы, деловая игра, разбор проблемных деловых ситуаций, промежуточное тестирование, решение задач и итоговые зачетный и предэкзаменационный тест.
Лекции обеспечивают теоретическое изучение дисциплины и являются важнейшим видом учебных занятий. На лекциях излагается содержание основных вопросов курса, проводится анализ закономерностей исторического развития ключевых понятий, рассматриваемых в рамках дисциплины, и обсуждаются актуальные проблемы развития денежно- кредитной сферы России и других стран. При проведении лекционных занятий используются мультимедийные презентации, что позволяет студентам лучше усвоить материал, помогает сформировать необходимые ассоциации, вызвать интерес к предмету в том числе, за счет использования современной технологии.
На практических занятиях (семинарах) обучаемые овладевают навыками практического применения рассмотренных на лекциях понятий, выявляют наиболее актуальные вопросы бюджетной сферы России, а также получают разъяснения теоретических положений курса.
При проведении лекций и практических занятий (семинаров) задействуются активные методы обучения:
- интерактивные лекции,
- проблемные семинары;
- компьютерное тестирование;
- разбор конкретных деловых ситуаций и предложение путей решения возникающих проблем и др.
Формы организации и методы обучения
Виды учебной.деятельности
Формы
организации
занятий
Виды учебных занятий
Активные / интерактивные методы
час
%
Аудиторные
учебные
занятия
групповые
проблемный семинар,
20%
Аудиторные
учебные
занятия
индивидуальные
разбор деловых ситуаций
8%
ВСЕГО
28 %
Активные методы обучения в настоящее время признаются достаточно действенными с учетом того, что при их применении удается задействовать не только теоретические знания по дисциплине, полученным студентами, но и подключить их творческий потенциал, продемонстрировать им каким образом возможно применить знания, полученные по другим дисциплинам и имеющиеся навыки общего бытового характера. В результате такое обучение воспринимается студентов не как рутинный процесс, а как интересная и увлекательная игра.
Например, в рамках темы 6 «Основные направления бюджетной политики РФ» предполагается проведение проблемного семинара. «Студентам предлагается при подготовке к семинару ознакомиться с Бюджетным посланием Президента, направлениями проводимой бюджетной реформы.
Непосредственно на семинаре студенты должны обсудить под руководством преподавателя следующие вопросы:
1. Почему возникла необходимость проведения бюджетных реформ,
2. По каким направлениям проводится бюджетная реформа.
3. В чем суть модели бюджетирования, ориентированной на результат
4. Цели внедрения бюджетирования
5. В чем заключается оптимизация сети бюджетных учреждений, их реорганизации.
Далее преподаватель предлагает смоделировать ситуацию: Предлагается реформировать казенное бюджетное учреждение. Студентам
предлагается выбрать новую организационно-правовую форму: бюджетное с расширенными правами или автономное. Показать преимущества и недостатки каждой из них, принять решение о выборе.
В результате формируются компоненты ПКВ-9.
10.3. Организация самостоятельной работы студентов
Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала - 2,7 з.е. или 96 час.
Самостоятельная работа студентов (СРС) является важнейшим видом освоения содержания дисциплины, подготовки к практическим занятиям и к зачету. Сюда же относятся и самостоятельное углубленное изучение тем дисциплины.
При самостоятельной работе достигается конкретное усвоение учебного материала, развиваются практические навыки, столь важные для последующей подготовки и защиты выпускной квалификационной работы и профессиональной деятельности студента.
Организация СРС ориентируется на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению, с учетом потребностей и возможностей личности.
Для организации и контроля самостоятельной внеаудиторной работы студентов в течение семестра организуется обязательное прохождение студентами контрольных тестов по разделам дисциплины с последующим обсуждением полученных результатов с преподавателем.
Цель организации самостоятельной работы по дисциплине «Бюджетная система» - это углубление и расширение знаний в области функционирования современной бюджетной системы. Студенты научатся самостоятельно находить статистическую информацию о федеральном, региональных и местных бюджетах, собирать фактологический материал, характеризующий современное состояние бюджетной системы России и зарубежных стран. Это будет способствовать развитию интереса к самостоятельной познавательной деятельности, формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
Самостоятельная работа реализуется в следующих формах
• непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях, практических и семинарских занятиях;
• в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих кон
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
