Студопедия — Задание № 9
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание № 9






Установите соответствие между названиями сказок и отрицательными персонажами в них.:

Название сказки Отрицательные персонажи
  1. Гуси – лебеди
  2. Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
  3. Сивка – Бурка
  4. Царевна – лягушка.
  5. 5.Морозко
  1. Ведьма
  2. Родные братья
  3. Кощей Бессмертный
  4. Родная дочка мачехи
  5. Баба - Яга

Ответы: 1 -; 2 -; и т.д.

Задание № 10

Установите последовательность сюжета русских народных волшебных сказок:

1.Беда,

2.овладение магией,

3 исходная ситуация,

4 уход из дома

5 победа добра над злом,

6.запрет

,7.Возвращение домой

,8. испытание.

9.Встреча с волшебными силами

1 -; 2 -; 3 -; 4 -; 5 -; 6 -; 7 -; 8 -; 9 -

Задание № 11

Подберите сказочные эпитеты:

Лес----------------------------

Море---------------------------------

Девица-----------------------------------

Конь---------------------------------------

Скатерть---------------------------------------

Меч-------------------------------------------

Столы----------------------------------------

Слёзы---------------------------------------

Голова-------------------------------------------

 

 

Задание № 12

Напишите сказочные формулы, используемые в сказках(не менее 3):---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Правильный ответ - 2 балла

24 балла – 5 (отлично)

23 – 20 баллов – 4 (хорошо 19 – 14 баллов – 3 (удовлетворительно)Менее 14 баллов – 2 (неудовлетворительно)

Последовательность сюжета в русских народных волшебных сказках

 

  1. Исходная ситуация
  2. Запрет
  3. Беда
  4. Уход из дома
  5. Встреча с волшебными силами
  6. Испытание
  7. Овладение магией
  8. Возвращение домой
  9. Победа добра

 

Зачины

Жили – были муж да жена…

В некотором царстве, в некотором государстве…

Задумал царевич жениться

Вы знаете, что есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые бога не боятся, своего брата не стыдятся…

Худое житьё было старику со старухою! Век они прожили, а детей не нажили…

В то давнее время, когда мир божий наполнен был лешими, ведьмами да русалками, когда реки текли молочные, берега были кисельные, а по полям летали жареные куропатки, в то время жил был царь по имени Горох с царицею Анастасией…

Около Киева появился змей, брал он с народа поборы немалые: с каждого двора по красной девке; возьмёт её, да и съест…

Жил был старик, у него было три дочери: большая и средняя – щеголихи, а меньшая только о хозяйстве радела…

Жили себе дед да баба, был у них сын. Старик – то был бедный: хотелось ему отдать сына в науку…

Как подумаешь, куда велик божий свет! Живут в нём люди богатые и бедные, и всем им просторно. Живут роскошные – и празднуют, живут горемычные – и трудятся; каждому своя доля!

В стародавние времена, в некоем царстве, вне в нашем государстве…

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 900. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия