Студопедия — Цель и задачи логопсихологии
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цель и задачи логопсихологии






Основной целью логопсихологии является разработка научно обоснованной комплексной системы выявления, преодоления и предупреждения нарушений в психической сфере лиц с первичной патологией речи. Таким образом, логопсихология позволяет обеспечить создание оптимальных условий для гармоничного развития личности человека с речевыми нарушениями.

Из цели логопсихологии вытекает ряд ее функций как науки, а именно: описания, объяснения, коррекции и прогноза. Применительно к определенной области исследования – изучения нарушений психической сферы лиц с расстройствами речи – перечисленные функции выступают в качестве конкретных научных задач.

 

  ЗАДАЧА   РЕШЕНИЕ  
Выявление нарушений в психической сфере лиц с нарушениями речи Описание применительно к логопсихологии предполагает представление феноменологии психических процессов, на которое накладывает отпечаток речевая патология различного генеза и степени выраженности с точки зрения внешнего поведения и внутренних переживаний.
Квалификация дефекта Объяснениефеноменологии психических процессов означает выявление причин, факторов и условий, которые влекут за собой отмечаемые изменения в поведении и переживаниях. В основе объяснения лежит схема причинно-следственной связи.
Перспективное планирование коррекционных мероприятий Прогностическая функция объяснения заключается в определении перспектив развития, указываются следствия, вытекающие из обозначенной причины, т.е. ответе на вопрос «к чему это приведет?». Таким образом, если в объяснении развития мысль движется от следствия к причине, то в прогнозе развития из причины вытекает следствие. Это означает, что «при объяснении наступивших изменений исследование начинается с их описания и продолжается переходом к описанию возможных причин и их связи с наступившими изменениями» (Сапогова Е.Е. С.7). Прогноз развития всегда носит гипотетический характер, так как основывается на объяснении, на установлении связей между наступившим следствием и возможными причинами. Если эта связь установлена, то факт ее существования позволяет считать, что совокупность выявленных причин с необходимостью повлечет за собой следствие. В этом, собственно, и заключается смысл прогноза. Под коррекцией понимается управление следствием, изменение возможных причин.
Итогом описания, объяснения, прогноза и коррекции становится модель или теория развития, в данном случае теория (модель) развития ребенка (человека) с речевой патологией.

Таким образом, определение логопсихологии как науки, обозначение ее функций и понятийно-категориального аппарата позволяет сформулировать ее частные задачи:

определение характера влияния речевой патологии на состояние высших форм памяти, внимания, мышления, воображения человека, его эмоционально-личностной сферы, мотивации, поведения, учебно-познавательных возможностей и т.д.;

изучение нормального и патологического взаимодействия различных высших (прежде всего речевых и речемыслительных) форм психики лиц с нарушениями речи всех возрастных групп с позиций системного анализа (Власенко И.Т., С. 149);

выявление динамики спонтанного и направленного развития детей с нарушениями речевой деятельности;

определение компенсаторных возможностей высших психических функций лиц разных возрастных групп с речевой патологией органического генеза;

диагностика состояния психической сферы детей и взрослых с речевыми нарушениями;

выявление типичных нарушений психической сферы и закономерностей их проявления при определенных формах речевой патологии;

разработка принципов, дифференцированных методов и программ комплексного коррекционного воздействия и формирования речевых, познавательных, поведенческих и других основ психосоциальной жизни человека с нарушениями речи;

профилактика возможных нарушений психической сферы у лиц с патологией речи.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1341. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия