Студопедия — Часть С.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Часть С.






С1. Кто из участников конфликта победил в борьбе за власть? На основе текста укажите не менее двух средств, которые были задействованы победившей стороной. Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы  
Может быть указано, что: — президент --- армия и СМИ  
Названы победитель конфликта и два средства  
Назван 1 любой элемент ответа  
Все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  

 

С2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех причин указанных в воспоминаниях событий.

Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы  
Могут быть названы следующие причины: - политический конфликт между двумя ветвями власти - потребность в реформировании политической системы новой России - становление демократического политического режима  
Названы 3 причины  
Названы 2 причины  
Названа 1 причины, или все причины названы неверно  
Максимальный балл  

 

СЗ. Укажите год описанных в воспоминаниях событий и фамилию президента.

. Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) Баллы  
Могут быть указаны: — 1993 --- Б.Н.Ельцин  
Названы год и фамилия президента  
Назван 1 любой элемент ответа  
Все элементы названы неверно  
Максимальный балл  

 

С4.. Назовите экономические предпосылки перехода советского руководства к политике перестройки. Укажите не менее двух предпосылок. Приведите не менее трех примеров предпринятых реформ.

Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)  
1. Могут быть названы следующие предпосылки: - кризис командно-административной экономической системы - увеличение расходов на ВПК - снижение уровня жизни населения  
2. Могут быть приведены следующие примеры: — принятие Закона о кооперации - разрешение частной предпринимательской деятельности в ряде видов производства - разрешение аренды предприятий  
Указания к оцениванию Баллы
Названы 2 предпосылки и 3 примера  
Названы 1 предпосылки, приведены 2 примера Или Названы 2 предпосылки, приведено 2 примера  
Названы 3 черты, пример не приведены Или Названы 2 предпосылки, приведен 1 пример или Названа 1 предпосылка, приведены 2 примера  
Названы 2 предпосылки, примеры не приведены Или Названа 1 предпосылка, приведен 1 пример или Черты не названы, приведены 2 примера  
Назван 1 элемент ответа или все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  

 

С5. Приведены две точки зрения на причины «застоя» в общественно-политической и экономической жизни СССР.

1. Отказ от реформирования системы был вызван прежде всего тяжелой болезнью лидера Л.И.Брежнева.

2. «Застой» стал закономерным итогом развития советской системы к 1970-м гг., был вызван сознательным отказом от коренных реформ этой системы.

Какая из точек зрения представляется вам более предпочтительной? Используя исторические знания, приведите три аргумента, подтверждающих избранную точку зрения

 

 

Ответ:

Элементы ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Ученик может выбрать одну из названных точек зрения, но при этом должен привести подтверждающие её аргументы, например: При выборе первой точки зрения: — бюрократизация - марионетка в руках партийной номенклатуры - практически перестал выступать публично на пленумах ЦК
При выборе второй точки зрения: - низкий авторитет лидера - падение веры населения в коммунистические идеалы - скрытый неосталинизм
Указания к оцениванию Баллы
Приведены З аргумента, подтверждающих выбранную точку зрения З
Приведены 2 аргумента  
Приведен 1 аргумент  
Все элементы ответа названы неверно  
Максимальный балл  

 

С6. Ниже названы три исторических деятеля. Выберите из них одного и выполните задания.

1) М.С. Горбачев; 2) Б.Н.Ельцин; 3) Н.С.Хрущев;

Укажите время жизни исторического деятеля (точное указание лет жизни требуется). Дайте краткую характеристику основных направлений и результатов (событий, достижений и т.п.).

В случае, когда в ответе правильно указано время жизни исторического деятеля или указание времени жизни отсутствует (критерий К1), а факты, использованные при характеристике основных направлений деятельности (критерий К2), существенно искажают смысл ответа и свидетельствуют о непонимании выпускником эпохи, в которую жил исторический деятель, ответ оценивается 0 баллов(по всем критериям выставляется 0 баллов).

 

  Критерии оценивания Баллы
  Время жизни исторического деятеля  
К1   Правильно указано время жизни исторического деятеля (век и часть или десятилетия века; точного указания лет жизни не требуется). ИЛИ Время жизни исторического деятеля в явном виде не указано, но приведённые выпускником даты событий, связанных с ним, свидетельствуют о знании времени жизни данного деятеля. ИЛИ Правильно указан век, допущена неточность при указании одного из десятилетий века (или одной из дат лет жизни), когда жил исторический деятель. В качестве правильного ответа может быть также засчитано верное указание лет (или периода) правления, активной государственной (военной и т.п.) деятельности  
  Указан только век, когда жил исторический деятель. ИЛИ Допущены неточности при указании обеих хронологических рамок жизни исторического деятеля (в случае, если выпускник указал век и десятилетия века). ИЛИ Время жизни исторического деятеля указано неправильно или не указано  
К2   Характеристика основных направлений деятельности и её результатов  
  Правильно указаны и охарактеризованы основные направления и результаты деятельности исторической личности  
  Правильно указаны основные направления и результаты деятельности исторической личности, при их характеристике допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению ИЛИ Правильно указаны несколько направлений деятельности, без фактических ошибок дана характеристика только одного из них и результатов деятельности смысла.  
  Правильно указано и охарактеризовано только одно из нескольких направлений деятельности исторической личности, без фактических ошибок дана характеристика результатов деятельности. ИЛИ Правильно указаны и охарактеризованы только основные направления деятельности личности. ИЛИ Правильно указаны без характеристики основные направления деятельности личности, без фактических ошибок дана характеристика результатов деятельности. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, без фактических ошибок дана характеристика нескольких направлений и результатов деятельности  
  Правильно указаны только одно или несколько основных направлений деятельности исторической личности, при его/их характеристике допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны без характеристики одно или несколько направлений деятельности личности, при характеристике результатов допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, без фактических ошибок дана характеристика одного направления и результатов деятельности. ИЛИ Направления деятельности личности в явном виде не указаны, дана характеристика нескольких направлений и результатов деятельности, при характеристике направлений (результатов) деятельности допущены фактические ошибки, не приведшие к существенному искажению смысла. ИЛИ Правильно указаны одно или несколько направлений деятельности исторической личности. Без фактических ошибок приведены только частные исторические факты, относящиеся к жизни личности, но не характеризующие её деятельности. Правильно дана характеристика результатов деятельности. ИЛИ Правильно дана только характеристика результатов деятельности  
  Правильно указаны(-о) только направления(-е) деятельности исторической личности, характеристика не дана. ИЛИ Основные направления и результаты деятельности исторической личности не указаны, приведены только факты, относящиеся к жизни и/или деятельности личности. ИЛИ Все основные исторические факты приведены с фактическими ошибками, существенно искажающими смысл ответа  
  Максимальный балл  

Варианты ответа

Никита Сергеевич Хрущёв (1894-1971)

Советский партийный и государственный деятель. С 1924г. – на партийной работе. С 1934г. по 1938 гг. – первый секретарь Московского горкома и обкома партии, член Политбюро ЦК ВКП (б), КПСС (1939 – 1964). В 1938 – 1947 гг. – Первый секретарь ЦК КП (б) Украины. Во время ВОВ член военного совета ряда фронтов.

В 1943г. Хрущеву присвоено звание генерал-лейтенанта. До 1944 года вел работу по организации партизанского движения на Украине. С 1949 года – секретарь ЦК партии и одновременно – первый секретарь Московского комитета партии. С 1953 г. по 1964г. – председатель Совета Министров СССР.

Инициатор смены партийного курса. На 20-ом съезде КПСС в1956 году выступил с докладом, разоблачающим культ личности Сталина. Предпринял попытку модернизировать политическую систему: отказался от применения массовых политических репрессий, проводил курс на сотрудничество со странами Запада, выступал за управляемую демократизацию общественной и культурной жизни в СССР.

Известен, своими экспериментами в экономической сфере: пытался улучшить материальные условия жизни населения, решить продовольственную проблему с помощью повсеместного разведения кукурузы и освоения целинных земель. Выступил с утопической программой построения коммунизма в СССР к 1980 году. Давал санкции на силовое подавление в 1956 г. восстания в Венгрии, на расстрел в 1962 г. Рабочей демонстрации в Новочеркасске.

Попытки реформировать партийный аппарат и ограничить привилегии партийной номенклатуры привели к организации заговора, в результате которого в 1964 г. Хрущев был обвинен в волюнтаризме и отправлен на пенсию.

Михаил Сергеевич Горбачёв родился 2марта1931г.)

10 марта 1985 года на внеочередном Пленуме ЦК КПСС М.С.Горбачев был избран новым Генеральным секретарем. На апрельском Пленуме М.С. Горбачев объявил курс на перестройку и ускорение социально-экономического развития страны. Реформы были начаты без четких целей и программы. Настоящим подвигом Горбачева стало его содействие гласности как одного из условий успеха преобразований. Фактически гласность взорвала изнутри всю систему. Во внешней политике был окончательно ликвидирован «железный занавес». В 1990 году Горбачев был удостоен Нобелевской премии мира, что стало фактом международного признания его заслуг. В 1989 году были выведены советские войска из Афганистана - кульминация политики Горбачева на пути разрядки.

Начавшие в стране перемены ставили перед генсеком все новые и новые проблемы. Горбачев действовал по «ситуации», нередко проявляя нерешительность и непоследовательность, допуская ошибки и просчеты, которые привели к развалу СССР. Как и Александр II, Горбачев – явный либерал для своего времени. Александр II дал свободу крестьянам, Горбачев - духовную свободу всему обществу.

Борис Николаевич Ельцин (1931-2007)

Государственный деятель. Президент России с 1991 года по 1999г. В 1955г, окончил Уральский политехнический институт (Свердловск). С 1881года. - член ЦК КПСС. На октябрьском пленуме ЦК КПСС (1887) Ельцин подверг критике работу Политбюро, секретариата ЦК и лично М.С.Горбачева. За это выступление был снят с поста первого секретаря и выведен из состава Политбюро.

В марте 1990 года стал народным депутатом и Председателем Верховного Совета РСФСР. Летом 1990 г. во время XXVII съезда КПСС вышел из партии. 12 июня 1991 г. был избран Президентом Российской Федерации. В августе1991г. Ельцин возглавил сопротивление действиям Государственного комитета по чрезвычайному положению (ГКЧП).22 августа 1991г. указом приостановил, а потом запретил деятельность КПСС.

В декабре 1991г.подписал совместно с руководителями Украины и Белоруссии Беловежские соглашения о создании СНГ и роспуске СССР. В 1996 году Б.Н.Ельцин был избран Президентом РФ во второй срок. При Ельцине страна пережила сложнейшие годы экономического кризиса. В декабре1999г. Ельцин досрочно подал в отставку. После отставки Ельцин руководил собственным фондом.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 1617. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия