Студенттерге заманауи компьютердің программаларын мен визуализация әдістері және деректерді презентациялау компьютерлік әдістерін беру сонымен бірге «концепт-карт» жөнінде мәлімет беру. Қарастырылытын мәселелерді визуалдауға дағдыландыру, нақты мәселені шешуге бағытталған және сол мәселені шешу іс-әрекеттерін болжау барысында тұлғаның ойлау процесін моделдеуге мүмкіндік беретін когнитивтік карталарды құрастыру.
2.3 Оқытудың міндеттері:
- Концепт-карта құру принциптеріне үйрету,
- Freeplane, Xmind, Freemind, Mindmeister, Power Point программаларының көмегімен деректерге графикалық түсінік беру.
2.4 Оқытудың соңғы қорытындысы:
Когнитивті компоненттерін қалыптастыру (білім):
- Заманауи компьютерлік технологияны когнитивті картаны құрудағы қосымшасы. Әртүрлі типтегі медициналық мәліметтерді құрылымдау және қалыптастырудың әдістемелік тәсілі.
- Берілгендерді талдау үшін қолданатын олардың қолданылуы және шектеу облыстары, бейнелерді танудың негізгі әдістері.
- Мәліметтерді визуализациялау сипаты, құрылымы, түрлері.
- «Қазақстан Республикасының денсаулық сақтаудың бірыңғай ұлттық жүйесі» концепциясы.
Практикалық дағдыларын қалыптастыру:
· Әдістемелік деректер (атрибуттар) және стиль типтерінің (стильдер жүйесі, тұтынушымен анықталатын стильдер, стильдер деңгейі) көмегімен түйіндердің жіктелуін реттеу;
· Визуалды картаның бөлшек түйіндерін топтастыру;
- Түйіндерді динамикалық сілтемелермен байланыстыру;
- Мазмұнына және құрылымдық деңгейіне сәйкес түйіндерді автоматты түрде жинақтау.
- Мазмұнына қарай түйіндерді құрылымдарды даярлау.
- Ақпаратты талдау және жалпылау, есептерді шешу.
Аксиологиялық (коммуникативті) дағды:
- Дискуссияда өз көзқарасында қалу және қорғау алу.
- Топпен жұмыс және тұлға ретінде өзін ұстай білу.
Құқықтық дағды:
- "Ақпараттандыру" Қазақстан Республикасының Заңы 11.01.2007 N 217-III;
- Мәліметтерді визуализациялауға тікелей қатысы бар негізгі мақалалар.
- ҚР Президентінің «Қазақстан стратегиясы-2050» жолдауы.
- «Ақпараттық Қазақстан 2020» мемлекеттік бағдарлама.
- «Саламатты Қазақстан» мемлекеттік бағдарлама
Үздіксіз оқыту және өзін - өзі жетілдіру құзыреттілігі:
· Әдебиеттермен жұмыс, Интернет көздері, оқулық және электронды оқулық, ғылыми материалдар;
· Презентация мен рефераттар дайындау;
· Баяндама және көрнекі құралдар дайындау.
2.5 Реквизитке дейінгі:
-Информатика.
2.6 Реквизиттен кейінгі:
-Биостатистика.
2.7 Сабақтың тақырыптық жоспары:
Дәрістердің тақырыптық жоспары:
| №
| Сабақтың тақырыбы
| Өткізу түрі
| Оқу сағатының көлемі
|
| 1.
| Визуальды-картографиялық және онтография әдісінің негіздері.
| Презентация түрінде дәріс оқу
|
|
| 2.
| Концепт – карта көмегімен ойларды байланыстыру және бейнелеу әдісі.
| Презентация түрінде дәріс оқу
|
|
| 3.
| Freeplane программасының көмегімен карталарды өңдеу.
| Презентация түрінде дәріс оқу
|
|
| 4.
| Байланыс картасын құру
| Презентация түрінде дәріс оқу
|
|
| 5.
| mindmeister программасының визуальды ортасында жұмыс істеу.
| Презентация түрінде дәріс оқу
|
|
|
| Барлығы:
| | 5с.
|
Практикалық сабақтардың тақырыптық жоспары:
| №
|
Сабақ тақырыбының атауы
|
Өткізілу түрі
| Ұзақтығы
|
| 1.
| Визуальды-картографиялық және онтография әдісінің негіздері.
| Ауызша жауап, ҚР денсаулық сақтау АЖ жөнінде ауызша жауап, сауалнама
|
|
| 2.
| Визуальды-картографиялық және онтография әдісінің негіздері. Концепт карта құру. XMind программасының интерфейсі.
| Ауызша жауап, өз позициясының нәтижесін дәлелмен түсінікті және қорытындылай алуы, сауалнама.
|
|
| 3.
| Концепт – карта көмегімен ойларды байланыстыру және бейнелеу әдісі.
| Ауызша жауап, тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру, сауалнама.
|
|
| 4.
| Концепт – карта көмегімен ойларды байланыстыру және бейнелеу әдісі. Байланыс картасын құру.
| Ауызша жауап, тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру, сауалнама.
|
|
| 5.
| Хmind программасының интерфейсі.
| Ауызша жауап, тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру, сауалнама.
|
|
| 6.
| Freemind программасының интерфейсі. Пернелер функциясы. Командалармен танысу. Программамен жұмыс. Концепт- карт құру.
| Ауызша жауап, тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама
|
|
| 7.
| Freeplane программасының көмегімен карталарды өңдеу. Пернелер функциясы. Командалармен танысу. Программамен жұмыс. Концепт карта құру
| Ауызша жауап,
тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама
|
|
| 8.
| Freeplane программасының көмегімен карталарды өңдеу. Байланыс картасын құру.
| Ауызша жауап,
тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама
|
|
| 9.
| Mindmeister программасының интерфейсі. Mindmeister программасымен жұмыс
| Ауызша жауап, тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама
|
|
| 10.
| Mindmeister программасының визуальды ортасында жұмыс істеу.
| Ауызша жауап, тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама.
|
|
| 11.
| Мindmeister программасының көмегімен картаны өңдеу. Байланыс картасын құрыңыз.
| Ауызша жауап, тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама.
|
|
| 12.
| Визуалды ұғынудың ортасында жұмыс істеу. Байланыс картасын құрыңыз.
| Ауызша жауап, тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама.
|
|
| 13.
| Жеке тапсырма бойынша mindmeister программасында концепт-карта құру Байланыс картасын құрыңыз.
| Ауызша жауап, тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама.
|
|
| 14.
| Пән бойынша кез келген тақырыпқа карта құрастыру.
| Ауызша жауап, тапсырманы орындау қабілетін тексеру, сауалнама.
|
|
| 15.
| Қорытынды сабақ
| Ауызша жауап, тапсырманы орындау қабілетін тексеру.
|
|
|
| Барлығы:
|
| 40 сағат
|
СОБСӨЖ-ның тақырыптық жоспары:
| №
| Сабақ тақырыбының атауы
| Өткізілу түрі
| Ұзақтығы
|
|
| Жазбаша түрде күн тәртібіне байланыс диаграммасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| X mind программасында күн тәртібіне байланыс диаграммасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Freeplane программасы көмегімен пән бойынша оқу жоспарының байланыс диаграммасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| X mind программасы көмегімен пән бойынша оқу жоспарының байланыс диаграммасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Freeplane программасы көмегімен байланыс диаграммасын құру. Жазбаша түрде күн тәртібіне байланыс диаграммасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Freeplane программасы көмегімен практикалық сабақ жоспарының байланыс диаграммасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| X mind программасы көмегімен дәрістің байланыс картасын құру.
Аралық бақылау
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| mindmeister программасы көмегімен бір апталық топтың сабақ кестесінің байланыс картасын құру.
| Сауалнама, ауызша жауап
ДК прак. нәтижесін тексеру.
|
|
|
| Mindmeister программасымен практикалық сабақтың байланыс картасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Mindmeister программасымен студенттің бір күндік тәртіптің байланыс картасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Mindmeister программасымен өзіндік жұмыстың тақырыбының жоспарының байланыс картасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Mindmeister программасымен өзіндік жұмыстағы мәліметтерді өңдеудің байланыс картасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Mindmeister программасымен өзіндік жұмыстағы мәліметтерді өңдеудің байланыс картасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Mindmeister программасымен өзіндік жұмыстағы мәліметтерді өңдеудің байланыс картасын құру.
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Аралық бақылау
| Сұрақтар бойынша тақырыпты талдау
|
|
|
| Барлығы:
|
| 21 сағат
|
Студенттің өз бетінше атқаратын жұмысының тақырыптық жоспары (СӨЖ)
| №
| Сабақ тақырыбының атауы
| Өткізілу түрі
| Ұзақтығы
|
| 1.
| Визуализация және деректерді презентациялау курс программасының концепт картасын өңдеу. Хmind визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
| 2.
| Визуализация және деректерді презентациялау курс программасының концепт картасын өңдеу. Freeplane визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
| 3.
| «Таңдамалы әдіс» тақырыбының концепт картасын өңдеу. Freeplane визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
| 4.
| «Өлшеу нәтижесінің өңделуі» тақырыбының концепт картасын өңдеу. Freeplane визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
| 5.
| «Корреляциялық талдау» тақырыбының концепт картасын өңдеу. Freeplane визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
| 6.
| Визуализация және деректерді презентациялау курс программасының концепт картасын өңдеу. mindmeister визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
| 7.
| «Таңдамалы әдіс» тақырыбының концепт картасын өңдеу. Mindmeister визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
| 8.
| «Өлшеу нәтижесінің өңделуі»
тақырыбының концепт картасын өңдеу. Mindmeister визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
| 9.
| «Корреляциялық талдау» тақырыбының концепт картасын өңдеу. Mindmeister визуалды программа көмегімен концепт-карт алгоритмін құру.
| Жеке тапсыр
маны орындау қабілетін тексеру
|
|
|
| Барлығы
|
|
|
2.8 Сабақ беру және оқыту әдістері:дәріс, практикалық сабақтарды, СОБЖӨЖ, СӨЖ өткізу формалары.
· Дәріс:кестені, слайдты жаңа технологияны (ноутбук және lcd–проектор) пайдаланып дәріске қысқаша шолу, «кері байланыс».
· Практикалық сабақтарда: жұппен жұмыс, презентация, презентацияның берілуі, ауызша жауап және жеке практикалық тапсырманы орындау.
· СОБЖӨЖ: тақырып бойынша консультация, жеке тапсырмаларды орындау, концепт картты құру бойынша консультация, топта талқылау және рефератты қорғау.
· СӨЖ: оқу және қосымша әдебиеттермен жұмыс, ақпаратты электронды тасымалдаушылар, сауалнамаға жауап беру, ғылыми рефераттарды дайындау және қорғау, эссе, өзбетінше оқыту тақырыптары бойынша оқытушыдан консультация алу.
2.9 Білімдерін және дағдыларын бағалау әдістері:
Ағымдық бақылау:
Практикалық сабақтар
- ауызша сұрау
- тест түріндегі тапсырмалар
- ситуациялық тапсырмалар
СОӨЖ
- түпнұсқалармен жұмыс, сараптама жасау
- ағымдық бақылау өткізу
СӨЖ:
- реферат, баяндама, эссе;
- кесте - схемасымен жұмыс;
- глоссарий;
- мультимедиялық форматтағы презентациялар.
Қорытынды бақылау:
Бақылау және ағымды бақылауды ескере отырып емтихан (ауызша, жазбаша немесе сауалнама түрінде) алу.
Консультация уақыты: модульде жасалынған консультация кестесі бойынша өткізіледі.
Қорытынды бақылау уақыты: оқу бөлімі бекіткен кесте бойынша өткізіледі.
Білімді бағалау критерилері мен ережелері:
Ағымдағы бақылау t – құзыреттіліктің қалыптасу деңгейін бағалау
t= (Z+N+K+P+S)/n
мұндағы
n – барлық құзыреттіліктер бойынша тапсырмалар саны
Z: z1+z2+…+zn ; - Білім үшін баға (тестлеу, ауызша сұрау)
N: n1+n2+…+nn ; - Дағдылар үшін баға (есептер шығару, прак. жұмыс)
K: k1+k2+…+kn; - Коммуникативті дағды үшін баға (тақырыптың негізгі сұрақтары бойынша пікір алмасу)
P: p1+p2+…+pn; - Құқықтық компетенция үшін баға (құралдармен жұмыс істеу кезінде техника қауіпсіздігін сақтау және т.б.)
S: s1+ s2+…+sn - СӨЖ үшін баға.
Студенттің қорытынды бағасы бойынша жіберу рейтингі60 % - дан кем болмау керек, және келесі формула бойынша анықталады R= (t+r1+r2)/3 × 0,6 мұндағы t – ағымдағы бақылау
r1 – бірінші аралық бақылау,
r2 – екінші аралық бақылау
Қорытынды бақылау:
Интегралданған емтихан екі кезеңнен тұрады: тестлеу (тест орталығы), ауызша (модульде, билеттер бойынша).
Қорытынды баға жіберу рейтнгісі мен қорытынды бақылау бағасынан тұрады:
I = R + E,
E=E1*0,25+E2*0,15
мұндағы
I – қорытынды баға
R– жіберу рейтингі бағасы
E – қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)
Қорытынды 60% -қ жіберілу рейтингі мен 40%-қ қорытынды бақылау бағасынан тұрады.
Емтихан ведомостына пән бойынша қорытынды баға төменде көрсетілген кестеге сәйкес баллдардың (ұпайлардың) сандық және әріптік эквивалентінде қойылады
