Структура документа«Примерные программы внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование)» структурированы в соответствии с направлениями внеурочной деятельности, указанными в Базисном учебном плане: 1) Спортивно-оздоровительное; 2) Художественно-эстетическое; 3) Научно-познавательное; 4) Патриотическое; 5) Общественно-полезная деятельность; 6) Проектная деятельность. Все разделы Примерной программы построены по модульному принципу и имеют одинаковую структуру: 1) Пояснительная записка; 2) Основное содержание; 3) Примерное тематическое планирование. Рекомендации по оснащению внеурочной деятельности вынесены в отдельный раздел, завершающий Примерные программы. Пояснительная записка. Этот раздел Примерных программ определяет цели каждого направления внеурочной деятельности обучающихся на данной ступени общего образования и особенности содержания внеурочной деятельности. Цели направления представляют собой конкретизацию глобальных целей общего образования: 1) формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах деятельности; 2) приобретение опыта разнообразной деятельности, опыта познания и самопознания; 3) подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории. В Пояснительной записке конкретизируются и операционализируются общие задачи организации внеурочной деятельности: ü релаксация учащихся, ü организация дополнительного образования детей по широкому спектру направлений, ü участие в школьном самоуправлении и общественной деятельности, ü организация клубной деятельности как формы свободной коммуникации.
Содержание образования. Данный раздел является центральным в Примерных программах. Он служит примером и непосредственной основой для дальнейшей детализации содержания внеурочной деятельности обучающихся. Содержание образование структурировано по модулям, связанным с урочной деятельностью обучающихся, но независимых друг от друга. Это открывает путь к построению вариативных рабочих программ в разных образовательных учреждения общего образования. Особенности Примерных программ раскрыты в подразделе «Особенности содержания». Примерное тематическое планирование было рассмотрено в следующих основополагающих аспектах. Учебно-понятийный (знаниевый) аспект определил построение тематического планирования основными тематическими блоками, которые содержат теоретический и актуализированный дополнительный материал, необходимый для эффективной деятельности обучающихся. В этом аспекте тематическое планирование представляет логику внеурочной деятельности, проектирование учебных блоков, модельные варианты организации внеурочной деятельности, демонстрируя ее вариативность. Методический аспект раскрывается в ориентировании учителя и воспителя на использование современных методов. Он реализован в примерном тематическом планировании в виде описания различных видов деятельности обучающихся. Для представления примерного тематического планирования была выбрана табличная форма, такая же, как для Примерного тематического планирования по отдельным учебным предметам.
В первом столбце таблицы указано примерное число часов, отводимых на данный модуль Примерной программы в целом. Во втором столбце таблицы даны примерные названия тем, на которые может быть разделено содержание модуля. Время, отводимое на изучение каждой из тем, не регламентируется, но суммарное время должно быть не меньше числа в первом столбце таблицы. Третий столбец раскрывает основное содержание каждой из тем. Четвертый столбец таблицы примерного тематического планирования дает представление о видах учебной деятельности обучающихся, которая может быть реализована в каждой теме.
|
