Студопедия — Выступление одиннадцатиклассников
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выступление одиннадцатиклассников






Милые первоклассники! Сегодня у вас самый радостный день в жизни!

Ученик 1: Теперь же позвольте нам обратиться, К тем, кто лишь начинает учиться: Дорогие наши первоклассники! Вам посчастливилось попасть в нашу замечательную школу, Беломорскую школу № 3.

Ученик 2 Наступила первая учебная осень.

Мы рады тебе, ученик,

И в нашу школу просим!

Про нашу школу сказку (1)

А может быть не сказку (2)

Но все ж про нашу школу (1)

Хотим мы рассказать (вместе)

Кто поступает в школу Проводит здесь все детство (1)

А может и не детство, А лучшие года (2)

Здесь познают науки Как мир воспринимать

И годы школьной жизни Всю жизнь мы будем помнить (1)

А может, и не помнить, Но будем вспоминать (2)

Ученик 3

То было 10 лет назад,

Мы тоже в первый раз

С толпою сверстников-ребят

Явились в первый класс.

Ученик 4

Мы стали взрослыми теперь,

Нам детство не вернуть

Нам школа в жизнь открыла дверь.

И указала путь.

Ученик 5

Тебе лишь семь, а нам почти семнадцать,

И детство никогда нам не вернуть,

Поэтому хотим тебе признаться,

Что малышам завидуем чуть–чуть.

Ученик 6

Желаем тебе прилежно учиться

И никогда о том не забывать,

Что школой нашей ты должна гордиться,

И честь её повсюду защищать

(Поздравление первоклассников. Подарки. Фон музыкальный.)

Первый

Чуть-чуть грустим, на первоклашек глядя…

Ах, если б детство хоть на миг вернуть!

Но знаем, что вперёд идти нам надо.

И знаем, что прекрасен будет путь!

 

Второй

Мы в школу пришли малышами

И всё волновались: не справимся сами.

Но нас окружили заботой, теплом,

И стала нам школа как наш второй дом.

 

Третий

Учились, мечтали и быстро взрослели,

Любимым наукам мы оду воспели.

Наставникам нашим мы всем говорим,

Что любим их, ценим, благодарим.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 429. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия