Расчет переохладителя и промежуточного теплообменника.
| Наименование параметра
| Расчет переохладителя
| Расчет промежуточного теплообменника
| | Средняя температура теплоносителей
| t ср1 = 0,5(t к + t 3 а )
t ср2 = 0,5(t в1 + t вп)
| t ср1 = 0,5(t 1 + t 1 а )
t ср2 = 0,5(t3а + t 3 б )
| | Число ходов m
| Принимается
| | Вспомогательные параметры
| P = (t вп – t в1)/(t к – t в1)
R = (t к – t 3 а )/(t вп – t в1)
| P = (t 3 б – t 3 а )/(t 1 – t 3 а )
R = (t 1 – t 1 а )/(t 3 б – t 3 а )
| | Поправочный коэффициент для перекрестного хода
| j =
| | Температурный напор для перекрестного тока
| D t ср = j
| D t ср =
= j
| | Скорость теплоносителя в трубах u2, м/с
| u2 = 1…2,5 м/с
| u2 = 1…2,5 м/с
| | Критерий Нуссельта для внутренних стенок труб Nu и коэффициент теплоотдачи для внутренних стенок труб a2, Вт/(м2 ·К)
| Nu = 0,021 Pr0,43,
a2 = Nu, (используются свойства теплоносителя при t ср2)
| Nu = 0,021 Pr0,43,
a2 = Nu, (используются свойства фреона при t ср2 и давлении p к)
| Окончание табл. 21
| Наименование параметра
| Расчет переохладителя
| Расчет промежуточного теплообменника
| | Скорость теплоносителя в межтрубном пространстве u1, м/с
| u1 = 2,5 м/с
| u1 = 5…10 м/с
| | Коэффициент теплоотдачи для внешней поверхности оребренных труб a1, Вт/м2·К
| a1 = 0,136 Pr0,35 0,540,140,65
| | (используются свойства фреона при t ср1 и давлении p к)
| (используются свойства перегретого пара фреона при t ср1 и давлении p и)
| | Коэффициент теплопередачи через цилиндрическую стенку k, Вт/м2×К
| k =,
где l = 384 Вт/м2×К – теплопроводность меди
| | Поверхность теплообмена F, м2 (Q по и Q пто – тепловая нагрузка узлов, Вт)
| F =
| F =
| | Число труб в одном ходе n (округляется до целого числа)
| n =,
где rв – плотность теплоносителя
| n =,
где rф – плотность фреона
| | Длина труб одного хода L x, м
| L x =
|
Получаемая длина труб в одном ходе L x должна быть от 2 до 6, в противном случае изменяют число ходов m или скорость u2 и повторяют расчет теплообмена и конструктивных параметров.
После определения числа труб согласно методике, изложенной для испарителя, производят компоновку трубок в сечении теплообменника, определяют размеры трубной решетки, диаметр теплообменника, диаметры штуцеров. На рис. 32 приведена компоновка ТНУ.
| Рис. 32. Компоновка ТНУ
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...
Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...
|
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
|
