Студопедия — Вправа 3. Заповніть пропуски словами з тексту.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вправа 3. Заповніть пропуски словами з тексту.






1. There are ___ universities in Britain. 2. Oxford University was founded in the ___ century. 3. Oxford & Cambridge Universities are often called collectively ___. 4. To enter a university it is necessary to have good results of ___ exams in at least ___ subjects. 5. You can receive the Degree of Bachelor after ___ years of study. 6. Some of higher educational institutions offer full-time and ___ courses (for working students). 7. The Open University has a ___ system and is particularly designed for adults who missed the opportunity to study earlier.

21.4. Граматика. Модальні дієсліва з Perfect Infinitive

must (певно, можливо)   + Perfect Infinitive (have + Participle II)     Our engineer must have repaired this device. Певно, наш інженер вже відремонтував цей прилад.
may, might (можливо) Не may have returned home already. Можливо, він вже повернувся додому.
could, might (міг би) They could have done it themselves. Вони могли б зробити це й самі.
should (слід було) You should have helped him. Вам слід було допомогти йому.
needn’t (не треба було, можна було й не) They needn’t have got up so early. Їм не треба було вставати так рано. (Їм можна було й не вставати так рано.)
can’t (не може бути, що) They can’t have finished this experiment. Не може бути, щоб вони закінчили цей експеримент.
can (?) (невже) Can he have done it himself? Невже він зробив це сам?






Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 381. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия