Студопедия — Л Е К Ц И Я № 17
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Л Е К Ц И Я № 17






Тема: «СКАЗУЕМОЕ»

План лекции

1. Словосочетания с модальными глаголами в качестве сказуемого.

2. Составные сказуемые.

3. Императивая модальность.

4. Несклоняемая форма прилагательных в качестве сказуемого.

5. Инфинитив как составная часть сказуемого.

Сказуемым называется главный член предложения, грамматически согласуемый с подлежащим и служащий для обо­значения действия, совершаемого подлежащим, и для обозначения того, что подлежащее обладает данным свойством, качеством или же принадлежит к определенному роду предметов, понятий.

Сказуемое может быть выражено либо глаголом (глагольное сказуемое), либо другими частями речи: именем существительным, прилагательным, числительным, местоимением, наречием (негла­гольное сказуемое).

Глагольное сказуемое называют простым, если оно выражено личной формой глагола, простой или сложной (das Mädchen singt или das Mädchen hat gesangen), и составным, если оно выражено словосочетанием, состоящим из личной формы глагола и инфини­тива (das Mädchen will singen, das Mädchen hat singen wollen.)

В функции сказуемого широко распространены слово­сочетания с модальными глаголами, выражающими отношение носителя действия к действию: его способность, желание или необходимость, для него совершить действие. Таким образом, та­кое словосочетание анаогично по своей функции одному из наклонений, Необхо­димо подчеркнуть, однако, что в данном случае нельзя говорить о какой-нибудь сложной форме глагола поскольку модальные глаголы сохраняют в этих словосочетаниях свое лексическое зна­чение. Если в форме er hat zu arbeiten значение необходимости не вытекает из значения отдельных компонентов, то в случае er soll arbeiten или er muss arbeiten - то это значение выводится именно из лексического значения компонентов словосочетания.

Вероятность действия с точки зрения говорящего вы­ражается глаголом scheinen с инфинитивом. Инфинитив I при этом обозначает действие, одновременное с временем глагола scheinen, а инфинитив II — действие, предшествующее ему; напр.: er scheintnichts zu verstehen означает: «кажется он ничего не понимает», er schien nichts zu verstehen«казалось, что он ничего не понимает», er scheint nichts verstanden zu haben —«кажется, 'что он ничего не понял», er schien nichts verstanden zu haben«казалось, что он ничего не понял».

Различные оттенки вероятности, сомнения, неуверенности мо­гут приобретать и словосочетания инфинитива с глаголами müssen, können, mögen, dürfen. Вероятность с оттенком уверенности выражается глаголом müssen преимущественно с инфинитивом вторым, но также и с первым.

Er musste sich aber inzwischen mit dem neuen Staat abgefunden haben.

Er kann Recht haben.

Большая степень неуверенности выражается глаголом dürfen в форме конъюнктива претерита.

Er dürft e sich irren.

Оттенок императивной модальности могут приобретать обороты с глаголами mögen, sollen, lassen и первым инфинитивом.

Er mag sie nur gleich bringen, rief Luciane.

Значение модальности чужого высказывания заключено в со­четаниях глагола glauben с инфинитивом I и II.

Er glaubt alles zu wissen.

Составное сказуемое может быть образовано в виде словосочетания инфинитива и других глаголов, не имеющих мо­дального значения, как, например, anfangen, beginnen, hoffen, aufhören, bleiben и др.

Wenn ich einmal zu fürchten angefangen, hab е ich zu fürchten aufgehört. Соответствующие вышеприведенным русские глаголы тоже употребляются в сочетании с инфинитивом, ср., например, хо­теть что-либо сделать, начать что-либо делать, надеяться что-либо сделать и т. п.

Инфинитив как составная часть сказуемого может упо­требляться с zu и без него. Грамматически разграничить употреб­ление этих форм в современном языке не представляется возможным. Существуют, правда, некоторые глаголы, которые не терпят после себя формы с zu и, наоборот, такие, которые всегда с ней сочетаются. Для справок приводим группу глаголов, не требую­щих после себя формы с zu: wollen, sollen, müssen, dürfen, können, mögen, lassen, heißen, sehen, hören, fühlen, helfen, fahren, gehen.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие различные оттенки вероятности с точки зрения говорящего

выражают модальны глаголы в сочетании с инфинитивом П?

2. В чём заключено значение модальности чужого высказывания и

в сочетании с какими глаголами?

3. В каких случаях прилагателное в склоняемой форме употребляется как

сказуемое?







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 398. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия