Студопедия — Практические занятия № 13-30
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практические занятия № 13-30






1. С какой целью выделяется чистая культура бактерий?

2. Методы рассева исследуемого материала.

3. Что такое чистая культура?

4. Что такое колония бактерий?

5. Описать признаки колоний.

6. Что такое культуральные свойства?

7. Этапы выделения чистой культуры микробов-аэробов

8. Этапы выделения чистой культуры микробов-анаэробов.

9. Какая культура считается чистой?

10. По каким признакам проводится идентификация чистой культуры микроорганизма?

11. Методы выделения чистой культуры.

12. Таксономические признаки, которые необходимо определять для идентификации вида?

13. Характер роста на плотных питательных cpедax.

14. Характер роста на жидких пиитательных средах.

1. Ситуационные задачи:

1. При снятии петлей изолированной колонии с МПА, установлено, что колония слизистая, тянется за петлей. Что можно сказать о микробе?

Ответ: Микроб обладает слизистой капсулой.

2. При посеве материала уколом в высокий столбик сахарного агара, наблюдается рост в глубине столбика, на поверхности агара роста нет. Что можно предположить?

О т в е т: исследуемый материал обсеменен анаэробной флорой

3. Для выделения чистой культуры анаэробов лаборант засеял исследуемый материал в пробирку со средой Китта-Тароцци, вынутую непосредственно из холодильника. Посев поставлен в термостат. Какие ошибки в работе допустил лаборант?

Ответ: Среду Китта-Тароцци перед посевом следует прогреть на водяной бане для удаления кислорода; после посева в пробирки налить сверху вазелинового масла

4. При посеве воздуха седиментационным методом на чашке с жел­анно-солевым агаром среди прочих колоний выросли золотистые плотные выпуклые, блестящие с радужным ободком. Что можно предполагать?

0твет: В дифференциальную среду добавлен желток (лецитин), который расщепляется лецитиназой микроба и образует радужный ободок вокруг колонии.

Вопросы блиц-опроса:

1. Процесс, в ходе которого бактериальная клетка получает из окружающей среды компоненты, необходимые для построения ее биополимеров (органоидов), называется ________________________________________________________________________________

2. факультативные аэробы /анаэробы:

a) Растут и размножаются только в бескилородных условиях

b) Осуществляют жизнедеятельность только в присутствии кислорода

c) Для жизнедеятельности необходимо небольшое содержание кислорода в воздушной смеси

d) В качестве конечных акцепторов могут использовать и кислород, и неорганические вещества

3. Культивирование микроорганизмов (определение, понятия):

a) потомство одной клетки на плотной среде

b) самовоспроизведение, приводящее к увеличению количества особей в популяции

c)создание оптимальных условий для роста и размножения микроорганизмов

4. Cреда Вильсон - Блера применяется для культивирования:

a) aэробов

b) aнаэробов

5. Культура микроба, полученная из одной клетки это_____________________________

6. Особенность паразитизма вирусов:

a) Генные паразиты

b) Энергетические паразиты: не способны к синтезу НАД

c) Энергетические паразиты: отсутствует система регенерации

7. Бактериальные клетки голофитными:

a) являются

b) не являются

8. Установите правильную последовательность в фазах питания бактерий:

a)синтез веществ в клетке

b)выведение продуктов обмена

c)расщепление субстрата вне клетки (экзоферменты)

d)поступление веществ в клетку через всю ее поверхность

e)захватывание в нативном состоянии (животный тип питания)

f)дополнительное расщепление веществ в клетке (эндоферменты)

9. Условия культивирования бактерий:

a) Стерильность

b) Питательная среда

c) Время культивирования

d) Оптимальная температура

e) Оптимальные значения рН

f) Аэробные или анаэробные условия

g) Содержание достаточного количества нужных питательных веществ

10. Среда СКС (среда контроля стерильности) применяется для культивирования:

a) Аэробов

b) Анаэробов

11. «Узнавание» неизвестных микроорганизмов на основе сравнения с признаками известных микробов это:___________________________________________________________

12. Особенность паразитизма риккетсий:

a) Генные паразиты

b) Энергетические паразиты: не способны к синтезу НАД

c) Энергетические паразиты: отсутствует система регенерации

13. поступление питательных веществ в микробную клетку происходит за счет:

a) конъюгации

b) трансформации

c) активного транспорта

d) трансдукции

e) осмоса и диффузии

f) пассивного транспорта

14. Механизм питания простейших:

a)синтез веществ в клетке

b)выведение продуктов обмена

c)расщепление субстрата вне клетки (экзоферменты)

d) поступление веществ в клетку через всю ее поверхность

e)захватывание в нативном состоянии (животный тип питания)

f) дополнительное расщепление веществ в клетке (эндоферменты)

15. Тебования, предъявляемые к питательным средам:

a) Стерильность

b) Питательная среда

c) Время культивирования

d) Оптимальная температура

e) Оптимальные значения рН

f) Аэробные или анаэробные условия

g) Содержание достаточного количества нужных питательных веществ

16. Среда Блаурока применяется для культивирования:

a) Аэробов

b) Анаэробов

17. Вирусы на питательной среде:

a) культивируют

b) не культивируют

18. Особенность паразитизма хламидий:

a) Генные паразиты

b) Энергетические паразиты: не способны к синтезу НАД

c) Энергетические паразиты: отсутствует система регенерации

19. Поступление питательных веществ в микробную клетку происходит за счет осмоса и диффузии:

a) да

b) нет

20. Аутотрофы:

a)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений (СО2, NH3 и др.

b)Гетеротрофные микроорганизмы, нуждающиеся в готовых органических соединениях мертвого субстрата

c)Микроорганизмы, полностью лишенные способности жить вне клеток организма (вирусы, риккетсии, хламидии)

d)Гетеротрофные микроорганизмы, использующие в качестве источника органических соединений живой организм

e)Микроорганизмы, которые могут существовать как в организме, так и вне его, утилизируя органические субстраты (бактерии, спирохеты, и др

f)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений, синтезированных ранее другими живыми организмами

21. Простые среды:

a) Универсальные среды для выделения большинства бактерий (МПА,МПБ)

b) Среды, имеющие строго определенный химический состав, приготовлены из химически чистых веществ (Среды 199, Игла)

c) Среды, которые применяют для изучения биохимических свойств и дифференцировки видов микроорганизмов по характеру их ферментативной активности (Эндо, Плоскирева, стафитест, энтеротест)

d) Среды, которые используют при выделении определенного вида микроорганизмов (щелочная среда, пептонная вода, среда Китта-Тароцци)

22. Термофилы-микроорганизмы, которые растут при:

a) 15-26оС

b) 36-37оС

c) 50-60оС

23. Вирусы на культурах клетки:

a) культивируют

b) не культивируют

24. Поступление питательных веществ в микробную клетку происходит за счет пассивного транспорта:

a) да

b) нет

25. Гетеротрофы:

a)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений (СО2, NH3 и др.

b)Гетеротрофные микроорганизмы, нуждающиеся в готовых органических соединениях мертвого субстрата

c)Микроорганизмы, полностью лишенные способности жить вне клеток организма (вирусы, риккетсии, хламидии)

d)Гетеротрофные микроорганизмы, использующие в качестве источника органических соединений живой организм

e)Микроорганизмы, которые могут существовать как в организме, так и вне его, утилизируя органические субстраты (бактерии, спирохеты, и др

f)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений, синтезированных ранее другими живыми организмами

26. Элективные среды:

a) Универсальные среды для выделения большинства бактерий (МПА,МПБ)

b) Среды, имеющие строго определенный химический состав, приготовлены из химически чистых веществ (Среды 199, Игла)

c) Среды, которые применяют для изучения биохимических свойств и дифференцировки видов микроорганизмов по характеру их ферментативной активности (Эндо, Плоскирева, стафитест, энтеротест)

d) Среды, которые используют при выделении определенного вида микроорганизмов (щелочная среда, пептонная вода, среда Китта-Тароцци)

27. Психрофилы – микроорганизмы, которые растут при:

a) 15-26оС

b) 36-37оС

c) 50-60оС

28. Вирусы на курином эмбрионе:

a) культивируют

b) не культивируют

29. Поступление питательных веществ в микробную клетку происходит за счет активного транспорта:

a) да

b) нет

30. Гетеротрофы:

a)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений (СО2, NH3 и др.

b)Гетеротрофные микроорганизмы, нуждающиеся в готовых органических соединениях мертвого субстрата

c)Микроорганизмы, полностью лишенные способности жить вне клеток организма (вирусы, риккетсии, хламидии)

d)Гетеротрофные микроорганизмы, использующие в качестве источника органических соединений живой организм

e)Микроорганизмы, которые могут существовать как в организме, так и вне его, утилизируя органические субстраты (бактерии, спирохеты, и др

f)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений, синтезированных ранее другими живыми организмами

31. Дифференциально – диагностические среды:

a) Универсальные среды для выделения большинства бактерий (МПА,МПБ)

b) Среды, имеющие строго определенный химический состав, приготовлены из химически чистых веществ (Среды 199, Игла)

c) Среды, которые применяют для изучения биохимических свойств и дифференцировки видов микроорганизмов по характеру их ферментативной активности (Эндо, Плоскирева, стафитест, энтеротест)

d) Среды, которые используют при выделении определенного вида микроорганизмов (щелочная среда, пептонная вода, среда Китта-Тароцци)

32. Мезофиллы – микроорганизмы, которые растут при:

a) 15-26оС

b) 36-37оС

c) 50-60оС

33. Вирусы на культурах ткани:

a) культивируют

b) не культивируют

34. Условия культивирования бактерий:

a) Стерильность

b) Питательная среда

c) Время культивирования

d) Оптимальная температура

e) Оптимальные значения рН

f) Аэробные или анаэробные условия

g) Содержание достаточного количества нужных питательных веществ

35. По источникам углерода:

a) автотрофы

b) гетеротрофы

c) фототрофы

d) хемотрофы

36. Паразиты:

a)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений (СО2, NH3 и др.

b)Гетеротрофные микроорганизмы, нуждающиеся в готовых органических соединениях мертвого субстрата

c)Микроорганизмы, полностью лишенные способности жить вне клеток организма (вирусы, риккетсии, хламидии)

d)Гетеротрофные микроорганизмы, использующие в качестве источника органических соединений живой организм

e)Микроорганизмы, которые могут существовать как в организме, так и вне его, утилизируя органические субстраты (бактерии, спирохеты, и др

f)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений, синтезированных ранее другими живыми организмами

37. Синтетические среды:

a) Универсальные среды для выделения большинства бактерий (МПА,МПБ)

b) Среды, имеющие строго определенный химический состав, приготовлены из химически чистых веществ (Среды 199, Игла)

c) Среды, которые применяют для изучения биохимических свойств и дифференцировки видов микроорганизмов по характеру их ферментативной активности (Эндо, Плоскирева, стафитест, энтеротест)

d) Среды, которые используют при выделении определенного вида микроорганизмов (щелочная среда, пептонная вода, среда Китта-Тароцци)

38. Бактерии на питательной среде:

a) культивируют

b) не культивируют

39. Требования, предъявляемые к питательным средам:

a) Стерильность

b) Питательная среда

c) Время культивирования

d) Оптимальная температура

e) Оптимальные значения рН

f) Аэробные или анаэробные условия

g) Содержание достаточного количества нужных питательных веществ

40. Микроорганизмы в зависимости от источника получения энергии различают:

a) автотрофы

b) гетеротрофы

c) фототрофы

d) хемотрофы

41. Факультативные паразиты:

a)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений (СО2, NH3 и др.

b)Гетеротрофные микроорганизмы, нуждающиеся в готовых органических соединениях мертвого субстрата

c)Микроорганизмы, полностью лишенные способности жить вне клеток организма (вирусы, риккетсии, хламидии)

d)Гетеротрофные микроорганизмы, использующие в качестве источника органических соединений живой организм

e)Микроорганизмы, которые могут существовать как в организме, так и вне его, утилизируя органические субстраты (бактерии, спирохеты, и др

f)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений, синтезированных ранее другими живыми организмами

42. Бактерии на культурах клетки:

a) культивируют

b) не культивируют

43. Методы культивирования облигатных паразитов (вирусов, риккетсий, хламидий):

a) В организме животных

b) В курином эмбрионе

c) В культуре клеток

44. Этапы бактериологического (вирусологического) метода диагностики:

a) выделение ЧК микроорганизмов

b) идентификация ЧК микроорганизмов

c) механическое разобщение микроорганизмов при посеве

d) использование биологических свойств микроорганизмов

45. Сущность питания микроорганизмов:

a) Получение энергии (АТФ), образующейся в процессе биологического окисления вещества кислородом или путем дегидрирования субтрата

b) Физико-химические, биохимические, эндотермические процессы, обеспечивающие синтез компонентов, необходимых для роста и размножения микробов

46. По источникам азота:

a) азотфиксирующие микроорганизмы

b) ассимилирующие неорганический азот

c) автотрофы

d) гетеротрофы

47. Облигатные внутриклеточные паразиты:

a)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений (СО2, NH3 и др.

b)Гетеротрофные микроорганизмы, нуждающиеся в готовых органических соединениях мертвого субстрата

c)Микроорганизмы, полностью лишенные способности жить вне клеток организма (вирусы, риккетсии, хламидии)

d)Гетеротрофные микроорганизмы, использующие в качестве источника органических соединений живой организм

e)Микроорганизмы, которые могут существовать как в организме, так и вне его, утилизируя органические субстраты (бактерии, спирохеты, и др

f)Микроорганизмы, усваивающие углерод и азот из неорганических соединений, синтезированных ранее другими живыми организмами

48. Выращенная на искусственной питательной среде популяция одного вида микробов это ______________________________________________________________________________

49. Бактерии на курином эмбрионе:

a) культивируют

b) не культивируют

50. Методы выделения чистых культур, основанные на механическом разобщении при посеве:

a) Метод Дригальского

b) Посев петлей (штрихами)

c) Метод секторных посевов (по Gould)

d) Выделение анаэробных бактерий (создание анаэробных условий)

e) Выделение спорообразующих бактерий (прогревание исследуемого материала)

f) Выделение кислотоустойчивых бактерий (обработка исследуемого материала кислотой)

g) Выделение патогенных бактерий с использованием биологического метода (заражение животных)

h) Выделение подвижных бактерий (метод Шукевича - посев в конденсационную воду)

51. Типы дыхания бактерий:

a) аэробный и анаэробный

b) химический и физический

c) химический и биологический

d) окислительный и восстановительный

e) физический и биологический

52. Азотфиксирующие микроорганизмы:

a) аммонифицирующие

b) нитратредуцирующие

c) нитритредуцирующие

d) усваивающие молекулярный азот атмосферы

53. Культуры одного и того же вида микробов, выделенные из разных мест, или из одного источника в разное время это:____________________________________________________

54. Бактерии на культурах ткани:

a) растут

b) не растут

55. Методы выделения чистых культур, основанные на биологических свойствах микроорганизмов:

a) Метод Дригальского

b) Посев петлей (штрихами)

c) Метод секторных посевов (по Gould)

d) Выделение анаэробных бактерий (создание анаэробных условий)

e) Выделение спорообразующих бактерий (прогревание исследуемого материала)

f) Выделение кислотоустойчивых бактерий (обработка исследуемого материала кислотой)

g) Выделение патогенных бактерий с использованием биологического метода (заражение животных)

h) Выделение подвижных бактерий (метод Шукевича - посев в конденсационную воду)

56. Микроорганизмы, ассимилирующие неорганический азот:

a) аммонифицирующие

b) нитратредуцирующие

c) нитритредуцирующие

d) усваивающие молекулярный азот атмосферы

57. Культуральные свойства:

1) форма 8) споры

2) капсула 9) жгутики

3) величина 10) рост на средах

4) скорость роста 11) характер колоний

5) ферментация жиров 12) ферментация белков

6) взаиморасположение 13) ферментация углеводов

7) способность окрашиваться 14) особенности ультраструктуры

58. Чистая культура это:

a) культура микроба, полученная из одной клетки

b) выращенная на искусственной питательной среде популяция одного вида микробов

c) культуры одного и того же вида микробов, выделенные из разных мест, или из одного и того же источника в разное время

d) совокупность микроорганизмов, имеющих единое происхождение и генотип, сходный по своим биологическим признакам, который в стандартных условиях проявляется сходными фенотипическими признаками

59. Процесс расщепленния белков бактериями в анаэробных условиях называется ________________________________________________________________________________

60. Совокупность реакций, обеспечивающих клетку энергией есть______________________

61. Принципы выделения чистой культуры:

a) выделение ЧК микроорганизмов

b) идентификация ЧК микроорганизмов

c) механическое разобщение микроорганизмов при посеве

d) использование биологических свойств микроорганизмов

62. Сущность дыхания у микроорганизмов:

a) Получение энергии (АТФ), образующейся в процессе биологического окисления вещества кислородом или путем дегидрирования субтрата

b) Физико-химические, биохимические, эндотермические процессы, обеспечивающие синтез компонентов, необходимых для роста и размножения микробов

c) Изучение морфологических и физиологических свойств микроорганизмов в целях определения их таксономической принадлежности (род, вид, разновидности)

63. Совокупность биохимических реакций, осуществляющих синтез компонентов клетки есть ________________________________________________________________________________

64. Клон это:

a) культура микроба, полученная из одной клетки

b) выращенная на искусственной питательной среде популяция одного вида микробов

c) культуры одного и того же вида микробов, выделенные из разных мест, или из одного и того же источника в разное время

d) совокупность микроорганизмов, имеющих единое происхождение и генотип, сходный по своим биологическим признакам, который в стандартных условиях проявляется сходными фенотипическими признаками

65. Аэробное дыхание:

a) В дыхательной цепи конечным акцептором электронов служит молекулярный кислород

b) В дыхательной цепи конечным акцептором электронов служат различные неорганические соединения- сульфаты, нитраты, фумараты и т.д.

66. Методы выделения чистых культур, основанные на биологических свойствах микроорганизмов:

a) Метод Дригальского

b) Посев петлей (штрихами)

c) Метод секторных посевов (по Gould)

d) Выделение анаэробных бактерий (создание анаэробных условий)

e) Выделение спорообразующих бактерий (прогревание исследуемого материала)

f) Выделение кислотоустойчивых бактерий (обработка исследуемого материала кислотой)

g) Выделение патогенных бактерий с использованием биологического метода (заражение животных)

h) Выделение подвижных бактерий (метод Шукевича - посев в конденсационную воду)

67. Аэробное дыхание:

a) В дыхательной цепи конечным акцептором электронов служит молекулярный кислород

b) В дыхательной цепи конечным акцептором электронов служат различные неорганические соединения- сульфаты, нитраты, фумараты и т.д.

68. Бактериальная популяция это:

a) потомство одной клетки на плотной среде

b) синтез необходимых компонентов и увеличение размеров клетки

c) самовоспроизведение, приводящее к увеличению количества особей в популяции

d) Совокупность особей одного вида, сформировавшаяся в определенных условиях внешней среды

69. Установите соответствия:

В жидких питательных средах бактерии могут образовывать:

1. кристаллические взвеси

2. полное сгущение среды

3. помутнение

4. пленку

5. колонии

6. осадок

А) 1, 3, 4

В) 1, 3, 6

С) 3, 4, 5, 6

D) 2, 4, 5

Е) 3, 4, 6

70. Колония это:

a) потомство одной клетки на плотной среде

b) синтез необходимых компонентов и увеличение размеров клетки

c) самовоспроизведение, приводящее к увеличению количества особей в популяции

d) Совокупность особей одного вида, сформировавшаяся в определенных условиях внешней среды

71. Группы бактерий по типам питания:

a) Аэробы

b)Анаэробы

c) автотрофы

d) фототрофы

e) хемотрофы

f) гетеротрофы

g)микроаэрофилы

h) факультативные аэробы/анаэробы

72. Культивирование микроорганизмов (определение):

a) Создание оптимальных условий для роста и размножения микроорганизмов

b) Получение продуктов из биологических объектов или с применением генно-инженерных технологий

c) Совокупность особей одного вида, сформировавшаяся в определенных условиях внешней среды

d) Познание условий (взаимодействий), определяющих распространение и численность микроорганизмов

73. Аэробы:

a) Растут и размножаются только в бескилородных условиях

b) Осуществляют жизнедеятельность только в присутствии кислорода

c) Для жизнедеятельности необходимо небольшое содержание кислорода в воздушной смеси

d) В качестве конечных акцепторов могут использовать и кислород, и неорганические вещества

74. Анаэробы:

a) Растут и размножаются только в бескилородных условиях

b) Осуществляют жизнедеятельность только в присутствии кислорода

c) Для жизнедеятельности необходимо небольшое содержание кислорода в воздушной смеси

d) В качестве конечных акцепторов могут использовать и кислород, и неорганические вещества

75. Метод выделения чистой культуры разработал_____________________________________

76. Микроаэрофилы:

a) Растут и размножаются только в бескилородных условиях

b) Осуществляют жизнедеятельность только в присутствии кислорода

c) Для жизнедеятельности необходимо небольшое содержание кислорода в воздушной смеси

d) В качестве конечных акцепторов могут использовать и кислород, и неорганические вещества

77. Среда Китта - Тароцци применяется для культивирования:

a) Аэробов

b) Анаэробов

 

Вопросы:

1. Ферменты бактерий

2. С какой целью изучают ферменты у бактерий

3. Какие ферменты изучают у бактерий

4. Какие ферментативные свойства изучают у бактерий?

5. Практическое использование биохимической активности микроорганизмов для диагностики инфекционных заболеваний

6. Методы идентификации бактерий.

7. Что такое "пестрый ряд" Гисса?

8. Как определяется способность ферментировать белки?

9. Как определить выработку индола, сероводорода?

10. Механизм действия дифференциально - диагностических сред Эндо, Левина, Плоскирева.

11. Какие ферменты участвуют в процесса аэробного дыхания?

12. По каким признакам проводится идентификация чистой культуру микроба?

13. На каких средах определяют ферменты?

Ситуационные задачи:

1. Произвести посев исследуемой культуры на 20% желатин. Через сутки в столбике желатина наблюдается разжижение. Какой фермент определяется?

Ответ: Протеолитический фермент

2. При посеве микроба на среды Гисса через сутки термостатирования, отмечено помутнение среды, но цвет не менялся. Что можно предположить?

Ответ: Микроб вырос, но сахаролитическами фермерами не обладает.

3. При посеве микроба на среды Гисса изменился цвет среды в пробирках с глюкозой, лактозой, маннитом, в поплавке - газ. О чем свидетельствуют эти изменения?

Ответ: 0 наличил у микроба сахаролитического фермента, рас­щепляющего углеводы до кислоты и газа.

4. При посеве воздуха седиментационным методом на чашке с желточно-солевым агаром среди прочих колоний выросли золотистые, плотные, выпуклые, блестящие с радужным ободком. Что можно предполагать?

0твет: В дифференциальную среду добавлен желток (лецитин), который расщепляется лецитиназой микроба и образует радужный ободок вокруг колонии.

 

5. При посеве культуры на "пестрый ряд", через 24 часа в пробирке с пептонной водой наблюдается помутнение среды - индикаторные бумажки - одна розовая, другая почернела. Почему?

0твет: Культура выделяет протеолитический формент, расщепляющий белки до конечных продуктов - индола и сероводорода. Индол - бумажка розовеет, сероводород - чернеет.

 

Вопросы блиц-опроса:

1. Совокупность микроорганизмов, имеющих единое происхождение и генотип, сходный по своим биологическим признакам, который в стандартных условиях проявляется сходными фенотипическими признаками это:_______________________________________________

2. Расщепленние углеводов бактериями (сахаролитические свойства) в аэробных условиях с образованием углексилого газа и воды называется _____________________________________

3. Укажите, что входит в понятие «биохимические свойства»:

1) форма 8) споры

2) капсула 9) жгутики

3) величина 10) рост на средах

4) скорость роста 11) характер колоний

5) ферментация жиров 12) ферментация белков

6) взаиморасположение 13) ферментация углеводов

7) способность окрашиваться 14) особенности ультраструктуры

4.Расщепленние углеводов бактериями (сахаролитические свойства) в анаэробных условиях с образованием углексилого газа и воды называется ___________________________________________

5. Биохимические свойства:

a) рост на средах

b) характер колоний

c) ферментация белков

d) скорость роста

e) ферментация жиров

f) ферментация углеводов

6. Сущность идентификации чистой культуры микроорганизмов:

a) Получение энергии (АТФ), образующейся в процессе биологического окисления вещества кислородом или путем дегидрирования субтрата

b) Физико-химические, биохимические, эндотермические процессы, обеспечивающие синтез компонентов, необходимых для роста и размножения микробов

c) Изучение морфологических и физиологических свойств микроорганизмов в целях определения их таксономической принадлежности (род, вид, разновидности)

 

1. Как готовят посуду для стерилизации.

2. Критерии выбора метода и режима стерилизации. Контроль за режимом стерилизации.

3. Методы, используемые для деконтаминации медицинского инструментария, белья и других предметов

5. Определение чувствительности бактерий к антибиотикам.

6. Методы дезинфекции

7. Применение дезинфицирующих веществ в медицине.

8. Контрольза дезинфекцией

9. Методы стерилизации.

Ситуационные задачи:

1.В семье заболел человек брюшным тифом. Какую дезинфекцию необходимо провести и как?

Ответ: Больного обязательно необходимо госпитализировать. Выделения больного необходимо залить хлорной известью, посуду для выделений погружают в 1% хлорамин на 30 минут. Белье - без следов выделений, кипятить в 2% растворе карбоната натрия 15 минут. Посуду кипятят 15 минут или погружают в 1% раствор хлорамина на 1 час.

2.В детском саду обнаружен ребенок больной трихофитией. Какие необходимо провести мероприятия?

Ответ: Ребенка необходимо немедленно изолировать, до перевода больного, из детского сада - домой, в больницу, в изоляторе необходимо провести текущую дезинфекцию. Постель обеззараживают в дезинфекционной камере, Помещение, мебель, подвергают влажной уборке с добавление 5% раствора хлорамина. После эвакуации больного, проводят заключительную дезинфекцию.

3. В семье заболел человек вирусным гепатитом А. Какую дезииинфекцию необходимо провести и как?

Ответ: После госпитализации необходима заключительная де­зинфекция. Обеззараживанию подлежат веделения, постельные принад­лежности, белье, посуда. Выделения больных залить хлорной известью, посуду погрузить в 3 % хлорамин. Посуду кипятить в 2% растворе карбоната натрия на 15 минут. Постель обеззараживают в дезинфекционной ка­мере. Предметы ухода за больным протереть ветощью, смоченной од­ним из дезиинфицирующих растворов.

4.В кишечном отделении стационара для текучей дезинфекции не оказалось хлорамина, выдали хлорную известь. Как провести де­зинфекцию?

Ответ: Готовится 10% хлорно-известковая взвесь (из хлорной извести), которую держат сутки в закрытой посуде в темном месте. Надосадочная - осветленная хлорная известь. Для приготовления рабочего раствора перед употреблением на 10 литров воды добавить 100 мл 10% осветленного раствора

5.При проверке хирургического отделения работниками СЭС в дистиллированной воде для инъекций была, обнаружена кишечная палочка. Какие мероприятия необходимо провести для предупреждения попадания микроорганизмов в дистиллированную воду?

Ответ:

Проверить бактериологический контроль воды,

Проверить соблюдения санитарных требований к получении, тра­нспортировке, хранению дистиллированной воды и аквадистиллятора,

Проверка технического состояния помещения, предназначенного для получения дистиллированной воды и воды для инъекций;

Микробиологический анализ смывови определение микробной загрязненности

Определение микробнойзагрязненностей пробдистиллирований воды, отобранных на рабочем месте

Определение микробной загрязненности санитарной одежды, рук, «медперсоналом»,связанного с получением и реализацией дистиллированной воды

Дать заключение об источнике микробного загрязнения дистиллированнойводы

Составить план мероприятий по ликвидации микробного загряз­нения

2. У больного пиелонефритом из мочи выделена кишечная палочка (E.coli). При определении чувствительности к антибиотикам выявлено, что она чувствительна к гентамицину, оксациллину, тетрациклину. Какой антибиотик надо применять в данном случае, учитывая побочное действие антибиотиков (нефротоксичность)?

О твет: с отсутствием нефротоксического действия

7. У больного фурункулезом выделен золотистый стафилококк. Определение чувствительности данного микроба к антибиотикам методом бумажных дисков показало, что зоны подавления роста равнялись нижеследующим показаниям:

пенициллин - 12 мм

тетрациклин - 15 мм

гентамицин - 22 мм

ципролет - 28 мм

Какой антибиотик нужно применять, а какой неэффективен и почему?

О т в е т: антибиотиком выбора будет являться ципролет, т.к. по результатм антибиотикограммы данный препарат иеммет наибольшую зону задержки роста. Тетрациклин применять не следует ввиду его незначительного действия на данный микроорганизм (наименьшая зона задержки роста)

8.У больного с послеоперационным гнойным осложнением выделен Staph. aureus. Методом разведения установлена МИК, которая равнялась 25 ЕД. Определите терапевтическую дозу.

О т в е т:

9.У больного при лечении пенициллином выявлена крапивница. О чем это говорит и что нужно делать?

О т в е т: у больного – лекарственная аллергия. В данном случае следует:

4. отменить препарат

5. провести антибиоткограмму и по ее результатам назначить другой антибиотик

6. рекомендовать больному всегда перед употреблением антибактериальных препаратов проводить аллергическую пробу

 

1. Что такое наследственность бактерий и вирусов?

2. Что такое изменчивость бактерий и вирусов?

3. Принцип организации генетического аппарата бактерий и вирусов. Практическое и теоретическое значение.

4. Что такое генотип и фенотип бактерий? Соотношение понятий.

5. Что такое плазмиды? Виды, их значение в детерминации пато­генных признаков и лекарственной устойчивости бактерий.

6. Плазмиды, виды, характеристика.

7. Мутации у бактерий. Характеристика типов мутаций, значение.

8. Модификация. Характеристика, Значение в природе микроорганизмов.

9. Рекомбинации. Понятие. Типы. Практическое значение для микробиологии и медицины.

10. Трансформация бактерий и ее сущность.

11.Трансдукция у бактерий, ее сущность

12.Коньюгация у бактерий, ее стадии, значение. Половой фактор F+, его свойства

13.Опыт трансформации. Постановка. Механизм. Значение.

14.Опыт трансдукции. Постановка. Механизм. Значение.

15.Опыт конъюгации. Постановка. Механизм. Значение.

16.Теоретическое и практическое значение учения о генетики бактерий и вирусов для микробиологии и медицины

17. Цели и задачи генный инженерии. Практическое использование генной инженерии в медицинской микробиологии, вирусологии) иммунологии и биотехнология.

18.Микрофлора воды. Методы санитарно-бактериологического исследования. Санитарно-показательные микробы и санитарны показатели чистоты микрофлоры воды.

19.Коли-титр и коли-индекс воды, их значение в практической медицине.

20.Микрофлора воздуха, методы санитарно-бактериологического исследования - определение общей бактериальной обсемененности. Санитарные микроорганизмы и показатели. Значение в практической медицине.

21.Микрофлора почвы. Методы санитарно-бактериологического исследования. Санитарные показатели и микроорганизмы. Значение в медицине.

22.Значение объектов внешней среды как факторов передачи инфекции.

23.Микробиологические критерии оценки внешней среды.

24.Распространение микробов в природе и значение в круговороте веществ

25.Понятие о санитарно-показательных микробах.Санитарно-показательные микробы воды, воздуха, почвы.

26.Нормальная микрофлора тела человека, ее физиологическая роль.

27.Дисбактериоз. Степени. факторы способствующие его возникновению, степени, профилактика и лечение.

28.Дисбактериоз. Фазы.

29.Факторы, вызывающие развитие дисбактериоза, профилактика, лечение.

30.Лабораторная диагностика дисбактериозов. Интерпретация полученных результатов.

31. Влияние биологических факторов на микроорганизмы: микробный антагонизм, бактериоциногения, методы их изучения.

32. Формы, биологическое значение и методы выявления антагонизма у микробов.

33. Бактериоцины - факторы внутривидового антагонизма.

34. Стерилизации. Методы и средства ее проведения.

35. Дезинфекция. Методы и средства ее проведения.

36.Методы контроля качества стерилизации и дезинфекции.

37.Влияние физических факторов на микроорганизмы. Действие высоких и низких температур, атмосферного и осмотического давления, радиации.

38.Характеристика методов тепловой стерилизации. Методы "холодной" стерилизации.

39. Принцип действия автоклава, сухожаровых печей.

40.Действие на микроорганизмы дезинфицирующих веществ.

Критерии выбора метода и режима стерилизации.

41.Отличие стерилизации от дезинфекции.

42.Методы, используемые для деконтаминации медицинского инструментария, белья и других предметов

43. Когда и где проводится профилактическая, текущая, заключи­тельная дезинфекция?

44. Последовательность проведения заключительной дезинфекции

45. Де







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 1809. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия