Студопедия — Общение исследователя и испытуемого, роль инструкции
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общение исследователя и испытуемого, роль инструкции






Èòàê, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ïñèõîëîãèÿ çàèìñòâîâàëà (ïî êðàéíåé ìåðå, ïî ìíåíèþ íåêîòîðûõ ïñèõîëîãîâ) ýêñïåðèìåíò èç åñòåñòâåííûõ íàóê, ñ ñàìîãî íà÷àëà èññëåäîâàíèé ïñèõîëîãè÷åñêèé ýêñïåðèìåíò ðåàëüíî îòëè÷àëñÿ îò ýêñïåðèìåíòà â ôèçèêå, õèìèè, áèîëîãèè, ôèçèîëîãèè. Óìåñòíî çäåñü ïðèâåñòè òî÷êó çðåíèÿ Þ.Ì.Çàáðîäèíà: "Ýêñïåðèìåíò â ïñèõîëîãèè, êàê ïîêàçûâàåò àíàëèç, ñ ñàìîãî íà÷àëà îêàçàëñÿ ñóùåñòâåííî ïñèõîëîãè÷åñêèì. Èç åñòåñòâåííûõ íàóê áûëà ïðèâíåñåíà ëèøü èäåÿ ýêñïåðèìåíòèðîâàíèÿ êàê íàïðàâëåííîãî êîíòðîëÿ è èçìåðåíèÿ ïåðåìåííûõ â èññëåäóåìîì îáúåêòå è â åãî âçàèìîäåéñòâèè ñ îêðóæàþùåé ñðåäîé. Ñàìè ýòè ïåðåìåííûå èìåëè âåñüìà ðàçëè÷íóþ ïðèðîäó: âíåøíèå, îáúåêòíûå è âíóòðåííèå, ñóáúåêòíûå....

Õîòåëîñü áû åùå ðàç îñîáî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî âîïðåêè øèðîêî ðàñïðîñòðàíåííîìó ìíåíèþ, ýêñïåðèìåíò êàê ìåòîä íå áûë çàèìñòâîâàí ïñèõîëîãèåé èç åñòåñòâîçíàíèÿ. Áûëà çàèìñòâîâàíà èäåÿ ýêñïå­ðèìåíòèðîâàíèÿ, à ýòî ñîâñåì äðóãîå äåëî. Ïñèõîëîãè÷åñêèé ýêñïåðèìåíò ñ ñàìûõ ïåðâûõ øàãîâ ôîðìèðîâàëñÿ (õîòÿ è íà áàçå åñòåñò­âåííîíàó÷íûõ èäåé àêòèâíîãî ïîçíàíèÿ ìèðà) ñîâåðøåííî ñàìîñòîÿòåëüíî. Óíèêàëüíàÿ îñîáåííîñòü è ôóíäàìåíòàëüíàÿ õàðàêòåðèñòèêà ïñèõîëîãè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà ñîñòîÿëà â òîì, ÷òî â íåì âïåðâûå â ñòðóêòóðå ýêñïåðèìåíòàëüíîãî, îïûòíîãî ìåòîäà âîçíèêëà èíñòðóêöèÿ; èñïûòóåìîìó. Íè â êàêîé äðóãîé îáëàñòè ïîçíàíèÿ ìû íå íàõîäèì â ñòðóêòóðå ýêñïåðèìåíòà èíñòðóêöèþ îáúåêòó, êîòîðûé ìû èçó÷àåì" [29].

 èíñòðóêöèè ñòàâèòñÿ çàäà÷à èñïûòóåìîìó, êîòîðûé äîëæåí åå ïîíÿòü è ïðèíÿòü. Áîëåå øèðîêî: íè â îäíîé íàóêå íåò îðãàíèçîâàííîãî îáùåíèÿ; ìåæäó èññëåäîâàòåëåì è îáúåêòîì èññëåäîâàíèÿ. Äåëî â òîì, ÷òî èíñòðóêöèÿ íå âñåãäà ÿâëÿåòñÿ íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ ýêñïåðèìåíòà (Þ.Ì.Çàáðîäèí â êà÷åñòâå òàêîâîãî î÷åâèäíî ïîäðàçóìåâàåò ëàáî­ðà­òîðíûé ýêñïåðèìåíò íà âçðîñëûõ èñïûòóåìûõ). Ïðè ýêñïåðèìåíòå ñ äåòüìè èíñòðóêöèÿ ðåäóöèðîâàíà è ëèáî âêëþ÷åíà â îáùèé êîíòåêñò îáùåíèÿ ýêñïåðèìåíòàòîðà ñ ðåáåíêîì, ëèáî ÿâëÿåòñÿ ñîñòàâíîé ÷àñòüþ çàäàíèÿ, ëèáî îòñóòñòâóåò âîîáùå (ýêñïåðèìåíò íà äåòÿõ îò 0 äî 2 ëåò). Òî æå ñàìîå îòíîñèòñÿ ê ìåäèêî-ïñèõîëîãè÷åñêîìó ýêñïåðèìåíòó.

Íàêîíåö âîçìîæíà ñèòóàöèÿ, êîãäà èñïûòóåìûé íå çíàåò, ÷òî íàä íèì ïðîâîäèòñÿ ïñèõîëîãè÷åñêèé ýêñïåðèìåíò. Ðàçóìååòñÿ, çäåñü âîçíèêàåò ýòè÷åñêàÿ ïðîáëåìà, íî èíîãäà (â ñóäåáíî-ïñèõîëîãè÷åñêîé ïðàêòèêå, â äåòñêîé, ìåäèöèíñêîé, ñîöèàëüíîé ïñèõîëîãèè è ò.ä.) ýòî åäèíñòâåííî âîçìîæíûé ñïîñîá ïðîâåñòè èññëåäîâàíèå è èçáàâèòüñÿ îò "ðåàêöèè íà ýêñïåðèìåíò" ñî ñòîðîíû èñïûòóåìûõ.

Ïðè ýòîì îáùåíèå èñïûòóåìîãî è ýêñïåðèìåíòàòîðà, â êàêîé áû ôîðìå îíî íå ïðîòåêàëî, ÿâëÿåòñÿ íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ ëþáîãî ýêñïåðèìåíòà â ïñèõîëîãèè. Ýòî òî÷íî îòìåòèë Á.Ô.Ëîìîâ: "×åëîâåê àêòèâåí. Âêëþ÷àÿñü â ýêñïåðèìåíò, èñïûòóåìûé íå ïðîñòî ðåàãèðóåò íà ýêñïåðèìåíòàëüíûå âíåøíèå âîçäåéñòâèÿ, è ðåøàåò òå èëè èíûå çàäà÷è (êîòîðûå, êñòàòè, íå âñåãäà òî÷íî èçâåñòíû ýêñïåðèìåíòàòîðó), âûïîëíÿåò îïðåäåëåííóþ äåÿòåëüíîñòü.  ýêñïåðèìåíòå ïðîÿâëÿþòñÿ åãî óñòàíîâêè, èíòåðåñû, ëè÷íîñòíûå îðèåíòàöèè, ñóáúåêòèâíûå îòëîæåíèÿ. Èíà÷å ãîâîðÿ, èñïûòóåìûé âêëþ÷àåòñÿ â ïñèõîëîãè÷åñêèé ýêñïåðèìåíò êàê ëè÷íîñòü. Ëþáîé ïñèõîëîãè÷åñêèé ýêñïåðèìåíò, êàêàÿ áû òåõíèêà â íåì íå èñïîëüçîâàëàñü, âñåãäà âûñòóïàåò â ôîðìå îáùåíèÿ (ïðÿìîãî èëè êîñâåííîãî, íåïîñðåäñòâåííîãî èëè îïîñðåäîâàííîãî) ìåæäó èññëåäîâàòåëåì è èñïûòóåìûì. Èñïûòóåìûå ïîäâåðãàþòñÿ âëèÿíèþ ñî ñòîðîíû ýêñïåðèìåíòàòîðà, óñëîâèé è ïðîöåäóðû ýêñïåðèìåíòà. Êàê áû ìû íè ñòðåìèëèñü íèâåëèðîâàòü ýòîò ìîìåíò (îáùåíèÿ), èñïîëüçóÿ ñàìûå ñîâðåìåííûå ñðåäñòâà àâòîìàòèçàöèè, ïîëíîñòüþ ñäåëàòü ýòî íå óäàåòñÿ. Òàêèì îáðàçîì, î÷åâèäíà íåîáõîäèìîñòü ïðè îðãàíèçàöèè ïñèõîëîãè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà ó÷åòà, ïî êðàéíåé ìåðå, òðåõ ìîìåíòîâ: äåÿòåëüíîñòè èñïûòóåìîãî (ðåøàåìîé èì ýêñïåðèìåíòàëüíîé çàäà÷è); îñîáåííîñòåé åãî ëè÷íîñòè; õàðàêòåðèñòèêè îáùåíèÿ èññëåäîâàòåëÿ (ãðóïïû èññëåäîâàòåëåé) è èñïûòóåìîãî (ãðóïïû èñïûòóåìûõ)" [72].

Âîçâðàùàÿñü ê ïðîáëåìå èíñòðóêöèè èñïûòóåìûì, ïîïûòàåìñÿ äàòü íåáîëüøóþ êëàññèôèêàöèþ ôîðì ýêñïåðèìåíòà â çàâèñèìîñòè îò ðîëè â íåì èíñòðóêöèè (Òàáëèöà 4). Èíñòðóêöèÿ íå òîæäåñòâåííà çàäà÷å èñïûòóåìîãî, ïîñëåäíÿÿ åñòü âñåãäà, äàæå ïðè îòñóòñòâèè èíñòðóêöèè.

 

Èíñòðóêöèÿ Åñòü Íåò èëè ðåäóöèðîâàíà
Ôîðìà ýêñïåðèìåíòà Ëàáîðàòîðíûé", îòêðû­òûé" Ïîëåâîé, "ñêðûòûé"
Îáúåêò Âçðîñëûå, äåòè Æèâîòíûå, ìëàäåíöû, ïñèõè÷åñêè áîëüíûå
Ïðåäìåò Ñîçíàòåëüíî ðåãó­ëè­ðó­å­ìûå ïñèõè÷åñêèå ïðî­öåññû Àêòèâíîñòü áåññîç­íà­òåëüíîãî
Äåÿòåëüíîñòü Òðóäîâàÿ, ó÷åáíàÿ, íå­êî­òîðûå ôîðìû èãðî­âîé Äîèãðîâàÿ, èãðîâàÿ, òâîð÷åñêàÿ

Òàáëèöà 4.

Áîëåå òîãî, ê èíñòðóêöèè íå ñâîäèòñÿ è îáùåíèå ìåæäó èñïûòóåìûì è èññëåäîâàòåëåì äàæå â ëàáîðàòîðíîì ýêñïåðèìåíòå.

" ïñèõîëîãè÷åñêîì ýêñïåðèìåíòå öåëüþ ýêñïåðèìåíòàòîðà âûñòóïàåò âûÿâëåíèå èññëåäóåìîãî ïñèõîëîãè÷åñêîãî ôåíîìåíà è åãî çàêîíîìåðíîñòåé, à äëÿ èñïûòóåìîãî ýòî íîâàÿ ïðîáëåìíàÿ ñèòóàöèÿ.... Ñèòóàöèÿ îïûòà èìååò äëÿ íåãî äîïîëíèòåëüíóþ íàãðóçêó: åãî êàê ñòàâÿò ïåðåä "ýêðàíîì" è ïîçâîëÿþò âòîðîìó ñóáúåêòó-ýêñïåðèìåíòàòîðó ðàññìàòðèâàòü è àíàëèçèðîâàòü åãî äóøåâíûé ìèð. Òàêèì îáðàçîì, èñïûòóåìûé âûïîëíÿåò íå òîëüêî òó çàäà÷ó, êîòîðàÿ çàäàåòñÿ åìó èíñòðóêöèåé, íî è ðåàëèçóåò êîíêðåòíóþ ëè÷íîñòíóþ àêòèâíîñòü â êîíêðåòíîé ñèòóàöèè". È äàëåå: "Òàêèì îáðàçîì, äàæå ñàìàÿ ïðîñòàÿ ìîäåëü ïñèõîëîãè÷åñêîãî ëàáîðàòîðíîãî ýêñïåðèìåíòà, ãäå îäíîâðåìåííî ó÷àñòâóþò äâà ÷åëîâåêà è ôîðìîé èõ êîììóíèêàöèè ÿâëÿåòñÿ èíñòðóêöèÿ, ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñëîæíóþ ñèñòåìó, â êîòîðîé ñëåäóåò ðàçëè÷àòü äåéñòâèÿ, âûïîëíÿåìûå èñïûòóåìûì â ñîîòâåòñòâèè ñ èíñòðóêöèåé è òå, êîòîðûå îáóñëîâëåíû åãî ëè÷íîñòíûìè îñîáåííîñòÿìè.

Ïðîâîäèìûå íàìè èññëåäîâàíèÿ ïîêàçàëè, ÷òî íà ïîâåäåíèå èñïûòóåìîãî â ýêñïåðèìåíòå, ïîìèìî èíñòðóêöèè, âëèÿþò óñòàíîâêè ðàçíîãî òèïà, âîçíèêàþùèå â îïûòå íà îñíîâå îáúåêòèâíûõ óñëîâèé è âçàèìîäåéñòâèÿ äâóõ ëþäåé. Ýòè óñòàíîâêè íå îñîçíàþòñÿ, íî èçìåíÿþò õàðàêòåð èññëåäóåìîãî ôåíîìåíà" [[69].

Ïðîáëåìà èíñòðóêöèè èñïûòóåìîìó è íåîáõîäèìîñòè åå â èññëå­äîâàíèè íå òðèâèàëüíà.

Ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ çàäà÷à, çàôèêñèðîâàííàÿ â èíñòðóêöèè è ïðèíÿòàÿ èñïûòóåìûì, ìîäèôèöèðóåò ïðîòåêàíèå ïñèõè÷åñêèõ ïðîöåññîâ. È ïîðîé ñàìûì íåïðåäñêàçóåìûì îáðàçîì. Èìåííî çäåñü íàõîäèòñÿ îòïðàâíàÿ òî÷êà äèñêóññèè îá èñêóññòâåííîñòè ëàáîðàòîðíîãî ýêñïåðèìåíòà, èñêàæàþùåé åñòåñòâåííîå ïðîòåêàíèå ïñèõè÷åñêèõ ïðîöåññîâ èñïûòóåìîãî, åãî íèçêîé ýêîëîãè÷åñêîé âàëèäíîñòè. Êëàñ­ñè­÷åñêèì ïðèìåðîì ìîæåò áûòü ðåçóëüòàò èññëåäîâàíèÿ, ïðîâåäåííîãî ó÷åíèêîì Â.Ì.Áåõòåðåâà Ë.Ã.Ãóòìàíîì. Îí îáíàðóæèë, ÷òî ìàíèàêàëüíûå áîëüíûå â ýêñïåðèìåíòå, âîïðåêè óêàçàíèÿì êëàññè÷åñêèõ ó÷åáíèêîâ î "âèõðå" èäåé, äàþò çàìåäëåííóþ ðåàêöèþ. Àíàëîãè÷íûå äàííûå áûëè ïîëó÷åíû ñîòðóäíèêàìè Ý.Êðåïåëèíà. Ë.Ãóòìàí óâèäåë â ýòîì ýôôåêòå âëèÿíèå ýêñïåðèìåíòàëüíîé çàäà÷è, êîòîðàÿ âèäîèçìåíÿåò "âèõðü" èäåé áîëüíîãî. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî áîëüíîé òåðÿåò çàäà÷ó èç âèäó, îí ïîñòîÿííî èñïûòûâàåò åå âëèÿíèå: ïðè÷èíû çàìåäëåíèÿ àññîöèàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè â çàòðóäíåíèè íàñòðîéêè íà îïðåäåëåííóþ ðàáîòó. Ïðèíÿòàÿ çàäà÷à "èíòåðôåðèðóåò" ñî ñïîíòàííîé àêòèâíîñòüþ ïñèõèêè áîëüíîãî. Äîêàçàòåëüñòâîì ýòîãî ñëóæèò ôàêò, ÷òî â äðóãîé ñèòóàöèè, â ñâîáîäíîé áåñåäå ("íåýêñïåðèìåíòàëüíîé" ñèòóàöèè ïî Ë.Ã.Ãóòìàíó, íî äëÿ íàñ ýòî - äðóãîé âèä ïñèõîëîãè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà!) ñìåíà àññîöèàöèé ó ìàíèàêàëüíûõ áîëüíûõ íàñòóïàåò ÷àùå.

Ïîñêîëüêó ìû ââåëè ðàçãðàíè÷åíèå ñîäåðæàíèé ïîíÿòèé "çàäà÷à èñïûòóåìîãî", "ñèòóàöèÿ èññëåäîâàíèÿ", "èíñòðóêöèÿ èñïûòóåìûì", "îáùåíèå èññëåäîâàòåëÿ è èñïûòóåìîãî", öåëåñîîáðàçíî ââåñòè è íåêîòîðûå îòíîøåíèÿ ìåæäó òàêèìè êîìïîíåíòàìè.

Íî ñíà÷àëà áîëåå ñòðîãî îïðåäåëèì ïîíÿòèå "çàäà÷à". Âîñïîëüçóåìñÿ äëÿ ýòîãî ïîëîæåíèåì Ý.Õàðòà [68], ñîãëàñíî êîòîðîìó çàäà÷à îïèñûâàåòñÿ ìíîæåñòâîì íà÷àëüíûõ óñëîâèé ( ); ìíîæåñòâîì êîíå÷íûõ óñëîâèé ( ); ìíîæåñòâîì îïåðàöèé ( ); çàêîíîì êîìïîçèöèè (), ò.å. îïðåäåëåíèåì íåêîòîðûõ îòíîøåíèé íà ýòèõ ìíîæåñòâàõ.

Åñëè çàäà÷à êîððåêöèè ïîñòàâëåíà, ò.å. åñëè òðè èç ýòèõ ìíîæåñòâ îïðåäåëåíû, òî ìîæíî âûäåëèòü ñëåäóþùèå òèïû çàäà÷.

1) "Ïðÿìàÿ" çàäà÷à íàõîæäåíèÿ ðåçóëüòàòà, êîãäà íå îïðåäåëåíî òî÷íî ìíîæåñòâî , íàïðèìåð, âû÷èñëèòü 2*2 = Y.

2) "Îáðàòíàÿ" çàäà÷à, êîãäà íåîïðåäåëåíî ìíîæåñòâî .

3) Îïåðàöèîííàÿ çàäà÷à (çàäà÷è íà íàõîæäåíèå ñïîñîáîâ äåéñòâèÿ, çàäà÷è íà äîêàçàòåëüñòâî è ò.ä.).

4) Çàäà÷à íà íàõîæäåíèå çàêîíîìåðíîñòè.

Ïðèìåðîì çàäà÷è ïðîìåæóòî÷íîé ìåæäó 3 è 4 òèïîì, ÿâëÿåòñÿ çíàìåíèòàÿ çàäà÷à î çàéöå, âîëêå, êàïóñòå, êîòîðûõ íàäî ïåðåâåñòè íà ëîäêå ñ îäíîãî íà äðóãîé áåðåã.

Òâîð÷åñêèå çàäà÷è îòëè÷àþòñÿ îò íåòâîð÷åñêèõ òåì, ÷òî ëèáî óñëîâèÿ, ëèáî îïåðàöèè, ëèáî ðåçóëüòàòû ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé òàê íàçûâàåìîå "êðåàòèâíîå ìíîæåñòâî", ò.å. òàêîå ìíîæåñòâî, êîòîðîå âñåãäà ìîæíî äîïîëíèòü åùå îäíèì ýëåìåíòîì. Âîçìîæíû äâà ïîäõîäà ê îïèñàíèþ çàäà÷è.  ïåðâîì èññëåäîâàòåëü â èíñòðóêöèè, êàê ïðàâèëî, îïèñûâàåò çàäà÷ó èñïûòóåìîìó â ñîîòâåòñòâèè ñ öåëÿìè ýêñïåðèìåíòà, à èìåííî: óñëîâèÿ (âêëþ÷àÿ ïðåäìåò äåÿòåëüíîñòè, ñðåäñòâà è âîçìîæíûå ïðåïÿòñòâèÿ), äîïóñòèìûå äåéñòâèÿ, öåëü (òðåáóåìûé ðåçóëüòàò äåéñòâèÿ), è, íàêîíåö, îáðàòíóþ ñâÿçü (â òîì ñëó÷àå, åñëè îíà íóæíà) - ñïîñîá ïîëó÷åíèÿ èíôîðìàöèè î ðåçóëüòàòå, ïîîùðåíèÿõ è íàêàçàíèÿõ. Åñëè ïîëüçîâàòüñÿ ââåäåííîé ðàíåå ñèìâîëèçàöèåé, òî ìîæíî, ðàçáèâ ìíîæåñòâî Å (ñðåäà èññëåäîâàíèÿ) íà 3 ïîäìíîæåñòâà: Í -âíåøíèå ñðåäñòâà èñïûòóåìîãî, Z - ïðåïÿòñòâèÿ, è ñîáñòâåííî Åt1 ïðåäìåò àêòèâíîñòè èñïûòóåìîãî, - õàðàêòåðèçîâàòü îòíîøåíèå S't1- S't2 êàê äîïóñòèìîå äåéñòâèå, E't2- E't3êàê ðåçóëüòàò äåéñòâèÿ, à E't3- Yt3- "îáðàòíóþ" ñâÿçü î ðåçóëüòàòå.

 ïñèõîëîãè÷åñêîì ýêñïåðèìåíòå èññëåäîâàòåëü ìîæåò ìàíèïóëèðîâàòü òîëüêî ýòèìè "ïåðåìåííûìè", ñ ïîïðàâêîé íà òî, ÷òî ýôôåêò "îáðàòíîé ñâÿçè" îïðåäåëÿåòñÿ, â êîíå÷íîì ñ÷åòå, ñîñòîÿíèåì èñïûòóåìîãî â ìîìåíò t3(Yt3) - åãî ìîòèâàöèåé, ïëàíàìè, ïðåäñòàâëåíèÿìè î öåëÿõ ýêñïåðèìåíòà, îáðàçîì æåëàåìîãî ðåçóëüòàòà è ïð.

Äðóãîé âàðèàíò îïèñàíèÿ çàäà÷è èñïûòóåìîãî íàèáîëåå ïîñëåäîâàòåëüíî ïðîâîäèëñÿ Â.Ì.Çàáðîäèíûì â ðàáîòàõ, ïîñâÿùåííûõ ïñèõîëîãè÷åñêîìó ýêñïåðèìåíòó, êîòîðûé ðàññìàòðèâàåòñÿ èì êàê ñèñòåìà îãðàíè÷åíèé íà ðåàëüíûå âçàèìîäåéñòâèÿ â ïîëåì âíåøíèõ ñèòóàöèé (âêëþ÷àÿ âçàèìîäåéñòâèå ñ ýêñïåðèìåíòàòîðîì), à íå êàê îáåñïå÷åíèå åãî öåëåíàïðàâëåííîé àêòèâíîñòè.

"Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ÷àñòíàÿ ôîðìà ïñèõîëîãè÷åñêîãî ýêñïåðèìåíòà - "ìåòîäèêà" - ñ ðàññìîòðåííîé òî÷êè çðåíèÿ åñòü ôîðìàëèçîâàííàÿ ìîäåëü çàäà÷è èñïûòóåìîãî, âîïîëîùåííàÿ â îãðàíè÷åíèÿõ íà åãî ðåàëüíûå âçàèìîäåéñòâèÿ. Áîëåå òîãî, ìåòîäèêà è êîíñòðóèðóåòñÿ íàìè èìåííî êàê îãðàíè÷åííàÿ çàäà÷à ñóáúåêòà, âêëþ÷àþùàÿ óñëîâèÿ ñèòóàöèè, óñëîâèÿ äåéñòâèé èñïûòóåìîãî, à òàê&ae







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 394. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия