Студопедия — Герменевтический метод в психологии 2 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Герменевтический метод в психологии 2 страница






Ïîëå çíà÷åíèé òåðìèíà "ïîíèìàíèå" î÷åíü øèðîêî. Ñîãëàñíî Â.Ê.Íèøàíîâó [39] â íåãî ââîäÿò: 1) äåêîäèðîâàíèå, 2) ïåðåâîä "âíåøíåãî" ÿçûêà âî "âíóòðåííèé" ÿçûê èññëåäîâàòåëÿ, 3) èíòåð­ïðå­òà­öèÿ, 4) ïîíèìàíèå êàê îöåíêà, 5) ïîñòèæåíèå óíèêàëüíîãî, 6) ïîíèìàíèå êàê ðåçóëüòàò îáúÿñíåíèÿ, 7) ïîíèìàíèå êàê ñèíòåç öåëîñòíîñòè.

Åñëè ñóììèðîâàòü (ïî÷òè ìåõàíè÷åñêè) ýòè òðàêòîâêè ïîíèìàíèÿ, òî ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ïîíèìàíèå ïðèìåíÿåòñÿ òîãäà, êîãäà òðåáóåòñÿ ïîçíàòü, óíèêàëüíûé, öåëîñòíîñòíûé, íåïðèðîäíûé îáúåêò (êîòîðûé íåñåò "îòïå÷àòîê ðàçóìíîñòè") ïóòåì ïåðåâîäà åãî ïðèçíàêîâ â òåðìèíû "âíóòðåííåãî" ÿçûêà èññëåäîâàòåëÿ (äèàãíîñòèðîâàíèÿ è èíòåð­ïðå­òà­öèè) è ïîëó÷èòü â õîäå åãî îöåíêó è "ïåðåæèâàíèå ïîíèìàíèÿ" êàê ðåçóëüòàò ïðîöåññà.

Èìåííî ê ýòîé ðåàëüíîñòè îòíîñÿòñÿ, â ÷àñòíîñòè, ïðîèçâåäåíèÿ èñêóññòâà. Î ïðèìåíåíèè ê èõ ïîñòèæåíèþ ãåðìåíåâòè÷åñêîãî ìåòîäà ãîâîðèò Õ.-Ã. Ãàäàìåð [15].

Òåì æå â ïðèíöèïå î÷åð÷èâàåòñÿ è çîíà ïðèìåíèìîñòè ãåðìå-íåâòèêè â ïñèõîëîãè÷åñêîì èññëåäîâàíèè: àäåêâàòíûì îáúåêòîì åå ÿâëÿåòñÿ òâîð÷åñòâî (ïñèõîëîãè÷åñêèé àíàëèç óíèêàëüíûõ ïðîäóêòîâ òâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè), óíèêàëüíàÿ ïñèõè÷åñêàÿ èíäèâèäóàëüíîñòü ÷åëîâåêà è åãî íåïîâòîðèìûé è íåâîñïðîèçâîäèìûé æèçíåííûé ïóòü.

Â.Ê. Íèøàíîâ, îáúåäèíÿÿ ïîíèìàíèå êàê ìåòîä è êàê ïñèõè÷åñêèé ïðîöåññ, ñ÷èòàåò, ÷òî "ïðîöåññ ïîíèìàíèÿ ìîæåò ðàáîòàòü íà ëþáîì óðîâíå ïîçíàíèÿ è ïðàêòè÷åñêè ñ ëþáûì ìàòåðèàëîì îò "ñûðûõ" ýêñïåðèìåíòàëüíûõ äàííûõ (ýìïèðè÷åñêèõ ôàêòîâ) è äî òåîðåòè÷åñêèõ "ïðåäñòàâëåíèé" [45 ñ.138]. Ìû æå áóäåì ðàçäåëÿòü ïîíÿòèÿ "ïîíèìàíèå" êàê ïñèõè÷åñêèé ïðîöåññ è êàê ìåòîä è ñ÷èòàòü åãî ýìïèðè÷åñêèì ìåòîäîì "íàóê î äóõå" (ïî Â.Äèëüòåþ).

Ñ åðìåíåâòè÷åñêèì ìåòîäîì òåñíî ñâÿçàí óìîçðèòåëüíûé. Òàêèå òðóäû êàê: "Î äóøå" Àðèñòîòåëÿ èëè "Àíòðîïîëîãèÿ" È.Êàíòà, ñîäåðæàò îïèñàíèå ìîäåëåé ÷åëîâåêà - íîñèòåëÿ ïñèõèêè èëè ìîäåëåé ñàìîé ïñèõèêè, êàê ôèëîñîôñêèå òðàêòàòû ïðåäñòàâëÿþò âñåîáùèå ìîäåëè ðåàëüíîñòè, ñîçäàííûå ðàçíûìè àâòîðàìè.

Îäíàêî óìîçðèòåëüíûé ìåòîä - åñòü ÷èñòî îòâëå÷åííûé îò ðåàëüíîñòè (÷òîáû íå ñêàçàòü - òåîðåòè÷åñêèé) ñïîñîá ïîçíàíèÿ è íå ïðåäïîëàãàåò íàëè÷èÿ èñõîäíîãî ìàòåðèàëà (òåêñòà, ñâåäåíèé î ïîâåäåíèè, ñîâîêóïíîñòè èçîáðåòåíèé è ò.ä.). Ïî êðàéíåé ìåðå, ðàññìîòðåíèå ýòîãî ìàòåðèàëà íå ÿâëÿåòñÿ çàäà÷åé ïñèõîëîãà, èñïîâåäóþùåãî óìîçðè­òåëüíûé ïîäõîä. Åãî öåëü - ïîðîäèòü íåêîòîðóþ îáîáùåííóþ ìîäåëü ïñèõè÷åñêîé ðåàëüíîñòè, îòâå÷àþùóþ åãî èíòóèòèâíûì ïðåäñòàâëåíèÿì è îáúÿñíÿþùóþ äîñòóïíóþ ñîâîêóïíîñòü ýìïèðè÷åñêèõ ôåíîìåíîâ.

Äëÿ èññëåäîâàòåëÿ, èñïîëüçóþùåãî ãåðìåíåâòè÷åñêèé ìåòîä, âàæíåå âñåãî ìàòåðèàë è ðåçóëüòàò åãî èñòîëêîâàíèÿ êàê ýìïèðè÷åñêèé ðåçóëüòàò (ôàêò). Äîñòàòî÷íî ñðàâíèòü òèïè÷íûå äëÿ Ç.Ôðåéäà ðàáîòû "Ëåîíàðäî" è "Ïñèõîëîãèÿ áåññîçíàòåëüíîãî".  ïåðâîì ñëó÷àå ïåðåä íàìè êëàññè÷åñêèé ðåçóëüòàò ïðèìåíåíèÿ ãåðìåíåâòè÷åñêîãî ìåòîäà, à èìåííî, èíòåðïðåòàöèÿ ôàêòîâ áèîãðàôèè Ëåîíàðäà äà Âèí÷è ñ ïîçèöèè ïñèõîàíàëèòè÷åñêîé êîíöåïöèè ëè÷íîñòíîãî ðàçâèòèÿ. Âî âòîðîì ñëó÷àå ìû èìååì èçëîæåíèå ñàìîé êîíöåïöèè êàê ðåçóëüòàòà ìûñëèòåëüíûõ ïðîöåññîâ (èíòóèöèè, ìåòàôîðè÷åñêîãî è ïîíÿòèéíîãî ðàöèîíàëüíîãî ìûøëåíèÿ), îáúÿñíÿþùåé íåêîòîðóþ ñîâîêóïíîñòü ôàêòîâ, íå ïðåòåíäóþùåé íà âñåîáùíîñòü, òî åñòü íà ñòàòóñ òåîðèè, à ïðåòåíäóþùåé íà ñòàòóñ ìèðîâîççðåíèÿ (ó÷åíèÿ).

Êëàññè÷åñêèìè âàðèàíòàìè ãåðìåíåâòè÷åñêîãî ìåòîäà ÿâëÿþòñÿ ãðàôîëîãèò÷åñêèé è ôèçèîãíîìè÷åñêèé ìåòîäû, ïñèõîàíàëèòè÷åñêàÿ èíòåðïðåòàöèÿ, ñîâîêóïíîñòü ïðîåêòèâíûõ ìåòîäîâ (íà ôàçå èíòåðïðåòà­öèè, ïîñêîëüêó íà ýòàïå ïðîâåäåíèÿ - ýòî èçìåðèòåëüíàÿ ïðîöåäóðà). Ê ÷èñëó ãåðìåíåâòè÷åñêèõ ìåòîäîâ îòíîñèòñÿ è òàêîé òðàäèöèîííûé äëÿ ïñèõîëîãèè ìåòîä, êàê àíàëèç ïðîäóêòîâ äåÿòåëüíîñòè. Ê íèì ñëåäóåò îòíåñòè è áèîãðàôè÷åñêèé ìåòîä, à òàêæå ïñèõîëîãè÷åñêóþ èíòåð­ïðå­òàöèþ (ïñèõîëîãè÷åñêîå ñâåäåíèå), ïðèìåíÿåìûå â ãóìàíèòàðíûõ íàóêàõ, ñîöèîëîãèè, ýêîíîìèêå, è äàæå ìàòåìàòèêå.

 òîé ÷àñòè ñâîåé ðàáîòû, êîòîðàÿ ïîñâÿùåíà ãåðìåíåâòèêå, Ì.Ñ.Ðîãîâèí è Ã.Â.Çàëåâñêèé îòìå÷àþò, ÷òî ãëàâíûé èìïëèöèòíûé òåçèñ ãåðìåíåâòèêè: äîñòèæåíèå àäåêâàòíîé èíòåðïðåòàöèè îáúåêòà âîçìîæíî òîëüêî òîãäà, êîãäà èíôîðìàöèÿ äëÿ èíòåðïðåòàöèè ñîäåðæèòñÿ íà íèçøèõ óðîâíÿõ (óðîâíå) [60].

Îäíàêî ýòè àâòîðû íåñêîëüêî ðàñøèðèòåëüíî òðàêòóþò ãåðìåíåâòèêó, âêëþ÷àÿ â íåå è ìåòîä ìîäåëèðîâàíèÿ. Ðàçóìååòñÿ, åñëè ïîíèìàòü ãåðìåíåâòèêó êàê ñóæäåíèÿ ïî àíàëîãèè (îò ÷àñòíîãî ê ÷àñòíîìó), òî îí ïðèñóòñòâóåò â ëþáîé ãåðìåíåâòè÷åñêîé ïðîöåäóðå.  ÷àñòíîñòè, åñëè ìû èñïîëüçóåì ìåòîä ïîíèìàíèÿ ïî Â.Äèëüòåþ äëÿ ïîçíàíèÿ ïñèõèêè äðóãîãî ÷åëîâåêà ïóòåì â÷óâñòâîâàíèÿ, ìû êîíñòðó­èðóåì "ìîäåëü" ïñèõèêè äðóãîãî â ñâîåé ñóáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè.

Íî â áîëåå ñòðîãîì ñìûñëå ìîäåëèðîâàíèå, êàê ìåòîä, ïðèçâàí ñëóæèòü ëèøü èñòî÷íèêîì ãèïîòåç î ïðèðîäå îáúåêòà ìîäåëèðîâàíèÿ ñ öåëüþ èõ äàëüíåéøåé ýìïèðè÷åñêîé ïðîâåðêè.

Íàïðèìåð, ìîæíî òåîðåòè÷åñêè ðàññìàòðèâàòü ïñèõèêó êðûñû (åñëè î òàêîâîé âîîáùå óìåñòíî ãîâîðèòü) êàê óïðîùåííóþ ìîäåëü ïñèõèêè ÷åëîâåêà è ïîëàãàòü, ÷òî ïîâåäåíèå åå â ýêñïåðèìåíòå ñîîòâåòñòâóåò ïîâåäåíèþ ÷åëîâåêà â àíàëîãè÷íûõ æèçíåííûõ ñèòóàöèÿõ. Íî äëÿ îïðîâåðæåíèÿ èëè óñëîâíîãî ïðèíÿòèÿ ýòîé ìîäåëè òðåáóåòñÿ, êàê ìèíèìóì, ïðîâåñòè ýêñïåðèìåíò íà êðûñàõ è ñðàâíèòü ýòè äàííûå ñ ðåçóëüòàòàìè àíàëîãè÷íûõ ("ìîäåëüíûõ") ýêñïåðèìåíòîâ íà ëþäÿõ.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 300. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия