Форма Б (женская).
| №
| Утверждения
| +3
| +2
| +1
|
| -1
| -2
| -3
| | 1.
| Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой
|
|
|
|
|
|
|
| | 2.
| Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверена, что смогу их решить, чем за легкие, которые, знаю, решу
|
|
|
|
|
|
|
| | 3.
| Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения и в успехе которого уверена, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности
|
|
|
|
|
|
|
| | 4.
| Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложила бы все силы, чтобы с этим справиться, чем перешла бы к тому, что может хорошо получиться
|
|
|
|
|
|
|
| | 5.
| Я предпочла бы работу, в которой мои функции четко определены и зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, где сама должна определять свою роль
|
|
|
|
|
|
|
| | 6.
| Более сильные переживания у меня вызываются скорее страхом неудачи, чем надеждой на успех
|
|
|
|
|
|
|
| | 7.
| Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлекательного жанра
|
|
|
|
|
|
|
| | 8.
| Я предпочла бы важное трудное дело, где вероятность неудачи равна 50%, делу достаточно важному, но нетрудному
|
|
|
|
|
|
|
| | 9.
| Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству людей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим
|
|
|
|
|
|
|
| | 10.
| Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже если из-за этого возникают трения с товарищами
|
|
|
|
|
|
|
| | 11.
| После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздохну («пронесло!»), чем порадуюсь хорошей оценке
|
|
|
|
|
|
|
| | 12.
| Если бы я собралась играть в карты, то скорее бы сыграла в развлекательную игру, чем в игру трудную, требующую размышлений
|
|
|
|
|
|
|
| | 13.
| Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где силы всех участников приблизительно равны
|
|
|
|
|
|
|
| | 14.
| После неудачи я становлюсь еще более собранной и энергичной, чем теряю всякое желание продолжать дело
|
|
|
|
|
|
|
| | 15.
| Неудачи отравляют мою жизнь больше, чем приносят радость успехи
|
|
|
|
|
|
|
| | 16.
| В новых неизвестных ситуациях у меня скорее возникают волнение и беспокойство, чем интерес и любопытство
|
|
|
|
|
|
|
| | 17.
| Я скорее попытаюсь приготовить новое интересное блюдо, хотя оно может плохо получиться, чем стану готовить привычное блюдо, которое обычно хорошо выходило
|
|
|
|
|
|
|
| | 18.
| Я скорее займусь чем-то приятным и необременительным, чем стану выполнять что-то, как мне кажется, стоящее, но не очень увлекательное
|
|
|
|
|
|
|
| | 19.
| Я скорее затрачу все свое время на осуществление одного дела, чем постараюсь выполнить за это же время два-три дела
|
|
|
|
|
|
|
| | 20.
| Если я заболела и вынуждена остаться дома, то использую время скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем почитать и поработать
|
|
|
|
|
|
|
| | 21.
| Если бы я жила с несколькими девушками в одной комнате, и мы решили устроить вечеринку, то предпочла бы сама организовать ее, вместо того, чтобы это сделала какая-нибудь другая
|
|
|
|
|
|
|
| | 22.
| Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-то за помощью, чем стану сама искать выход
|
|
|
|
|
|
|
| | 23.
| Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникают интерес и азарт, чем тревога и беспокойство
|
|
|
|
|
|
|
| | 24.
| После неудачи я скорее становлюсь еще более собранным и энергичным, чем теряю всякое желание продолжать дело
|
|
|
|
|
|
|
| | 25.
| Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу за свою работу личную ответственность
|
|
|
|
|
|
|
| | 26.
| Мне больше нравится выполнять сложное, незнакомое задание, чем задание знакомое, в успехе которого я уверена
|
|
|
|
|
|
|
| | 27.
| Если бы я успешно решила какую-то задачу, то с большим удовольствием взялась бы решать еще раз аналогичную, чем перешла бы к задаче другого типа
|
|
|
|
|
|
|
| | 28.
| Я работаю продуктивнее над заданием, когда задачу формулируют лишь в общих чертах, чем когда мне конкретно указывают, что и как выполнять
|
|
|
|
|
|
|
| | 29.
| Если при выполнении важного дела я допускаю ошибку, то чаще теряюсь и впадаю в отчаяние, вместо того, чтобы быстро взять себя в руки и попытаться исправить положение
|
|
|
|
|
|
|
| | 30.
| Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь их реально осуществить
|
|
|
|
|
|
|
| | Сумма баллов:
|
|
|
|
|
|
|
| Обработка результатов:
За каждый ответ испытуемый получает определенное количество баллов. Подсчет баллов производится с помощью ключей простым суммированием. К каждой форме опросника прилагается собственный ключ.
Ключ к форме А:
Ключ к форме Б:
Интерпретация результатов теста:
Методика измеряет результирующую тенденцию мотивации, то есть степень преобладания одного из указанных мотивов — стремление к достижению успеха или избегание неудачи.
Высокие показатели по тесту означают, что стремление к достижению успеха выражено в большей степени, чем избегание неудачи, низкие — наоборот.
Суммарная шкала:
- от 165 до 210 - доминирует стремление к успеху.
- от 76 до 164 - доминирует стремления избегать неудачи.
- от 30 до 75 - нельзя сделать никакого определенного вывода о доминировании друг над другом мотивации достижения успехов или избегания неудач.
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
|
Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов:
1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха)
2. опухоли большого дуоденального сосочка...
Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва.
Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...
Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность
· Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...
|
|
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
|
|
